Um olhar sobre a educação contemporânea: abrindo horizontes, construindo caminhos” busca realizar a interlocução entre educação, mídias, Covid-19 e novas questões que estimulem reflexões éticas e morais em meio a uma nova realidade educacional. Novos desafios impõem um replanejamento de ações políticas que impactam diretamente na qualidade da educação brasileira. Resiliência, colaboração e capacitação profissional. Uma nova realidade está colocada. Sigamos em Frente!!! Uma excelente leitura e reflexão.
PREFÁCIO
Marco Antônio Franco do Amaral
HANNAH ARENDT E EDGAR MORIN: DIÁLOGOS EM TORNO DO COMPROMISSO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR
Jenerton Arlan Schütz
FILOSOFIA PRÁTICA E PEDAGOGIA: A EDUCAÇÃO PRÁTICA DE KANT COMO PRESSUPOSTO
Renata Cristina Lopes Andrade
POR AMOR MUNDI: UMA PROPOSTA EDUCATIVA EM HANNAH ARENDT
César Evangelista Fernandes Bressanin
Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida
A PANDEMIA E O CENÁRIO NEOLIBERAL: INTERFACES PARA PENSAR O TRABALHO DOCENTE
Luthiane Miszak Valença de Oliveira
Shirley Sheila Cardoso
ENSINO REMOTO: ENTRE ACERTOS E DESCONTINUIDADES NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR
Natan César Batista
UMA EDUCAÇÃO REPENSADA EM TEMPOS DE PANDEMIA
Ana Laís Montipó
A EDUCAÇÃO LIBERTADORA EM PAULO FREIRE E O PAPEL DO EDUCANDO COMO SUJEITO AUTÔNOMO DO CONHECIMENTO
Marco Antônio Franco do Amaral
Keila Thaysa Bernardes
Bruna Lima Ferreira
Flavia Aparecida de Oliveira
ENTRE SER, TER E SONHAR: ENSAIANDO UMA CONCEPÇÃO DE ESCOLA HUMANA E SENSÍVEL
Felipe Gustsack
Elenice Geraldo Dexheimer
ESCOLA, FORMAÇÃO HUMANA E A POSSIBILIDADE DE UMA EDUCAÇÃO A PARTIR DA TOTALIDADE DO SUJEITO
Elizangela Viana Lousada
Kleby Miranda Costa
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM TEMPOS DE PANDEMIA: IMPLICAÇÕES DE UMA PESQUISA EMPÍRICA
Robson Lima de Arruda
Robéria Nádia Araújo Nascimento
A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS E A SUA RELAÇÃO COM O SISTEMA DE AVALIAÇÕES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – SAEB: ENFASE NAS PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
Vanilda Aparecida Belizário
Taísa Rita Ragi
UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA
Felizardo Vasco Domingos Maceia
AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL
Marco Antônio Ribeiro Merlin
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS EM ATIVIDADES DA SALA DE AULA DE LETRAS: NARRATIVAS DE APRENDIZAGEM
Fernando Silvério de Lima
ENEM PARA QUEM? O ENSINO REMOTO E O PLANO DE ESTUDOS TUTORADO (PET) DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Alberto Lopo Montalvão Neto
Gustavo Gomes Siqueira da Rocha
José Gomes da Silva Filho
Francisco Vieira da Silva
O JOGO COMO RECURSO PSICOPEDAGÓGICO
Marilete Staub
Daniel Skrsypcsak
EMANCIPAÇÃO HUMANA: O MÉTODO DIALÉTICO COMO INSTRUMENTO DO DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA DO PROFESSOR
Camila Capucho Cury Mendes
Tammy Ribeiro
PERCEPÇÕES DO DISCURSO DOCENTE SOBRE PLANEJAMENTO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Marina Mattioni
Betyna Faccin Preischardt
A DEFECTOLOGIA E A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL NO CONTEXTO DA DEFICIÊNCIA VISUAL
Rafael Soares Silva
Carmem Lúcia Costa Amaral
OS DISCURSOS NATIVOS DIGITAIS E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Antonio Lailton Moraes Duarte
Isabel Muniz-Lima
PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: POSSIBILIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DA COMPETÊNCIA, AUTONOMIA E VÍNCULOS SOCIAIS
Aline Alvernaz
Maria de Fátima de Oliveira Freitas Barbosa
Dagmar Silva
Ellen Aniszewski
Crenças dos professores sobre o uso de tecnologias digitais: uma revisão sistemática
Fábio Rodrigo Bezerra de Lima
INCLUSÃO DIGITAL E QUALIDADE DE VIDA DE IDOSOS COM O USO DAS REDES SOCIAIS
Egle Penha do Amaral Munhoz
Cristina Silva Portéro Schmidt
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NA ESCOLA: CONTANDO HISTÓRIAS
Ana Clara Moreira de Mello
Patrícia Gouvêa Nunes
Rosenilde Nogueira Paniago
Jaqueline Silva Santos
REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA E ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Sangelita Miranda Franco Mariano
Léia Adriana Silva Santiago
Marco Antônio de Carvalho
Chayene Straykyver Pastori de Lima
ABORDAGEM TEXTUAL NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: PROPOSTA EM CONSTRUÇÃO NO MUNICÍPIO DE SERRA DO RAMALHO-BA
Odair Ledo Neves
Romário Pereira Carvalho
Maria Aparecida Rosa da Silva Santos
Elivânia Oliveira Barbosa
UM BREVE HISTÓRICO DA RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: DOS PRIMÓRDIOS DA REPÚBLICA AOS IMPACTOS SOBRE O DESEMPENHO ESCOLAR
Wesley Ribeiro Alves
Kyvy Ferreira dos Santos
DO ATO DE LER À FORMAÇÃO DE LEITORES: UM DESTAQUE À MEDIAÇÃO DOCENTE
Thaís de Castro Casagrande
Ludmila Magalhães Naves
Ilsa do Carmo Vieira Goulart
ANÁLISE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO DISTRITO FEDERAL EM AMBIENTES RURAIS E URBANOS E SUA RELAÇÃO COM AS POLÍTICAS E PRÁTICAS VIGENTES
Bernardo Tadeu Machado Verano
Joaquim Luís Medeiros Alcoforado
António Manuel Rochette Cordeiro
GESTÃO AMBIENTAL EMPRESARIAL: SEUS BENEFÍCIOS E DESAFIOS NA MITIGAÇÃO DO PROCESSO AMBIENTAL
Yasmin Batista Silva
Dirlêi Andrade Bonfim
O DIREITO À DIGNIDADE HUMANA NOS ESPAÇOS URBANIZADOS: REFLEXÕES ACERCA DA ACESSIBILIDADE EM TRECHOS DE PASSEIOS PÚBLICOS NA ÁREA CENTRAL DA CIDADE DE IJUÍ / RS
Tarcisio Dorn de Oliveira
Daniel Hedlund Soares das Chagas
Luis Gustavo de Melo Atkinson
Geovane Schulz Rodrigues
Matheus Mendonça da Rocha
Marília Mori Mazzurana
SOBRE OS ORGANIZADORES
O45 Um olhar sobre a educação contemporânea [recurso eletrônico] : abrindo horizontes, construindo caminhos / organizadores : Jenerton Arlan Schütz ... [et al.]. - Cruz Alta: Ilustração, 2020. v. 1
ISBN 978-65-88362-08-2
DOI: 10.46550/978-65-88362-08-2
1. Educação. 2. Formação de professores. I. Schütz, Jenerton Arlan (org.).
CDU: 37