A escola tem o importante papel de promover a formação integral das crianças, as preparando para a vida em sociedade. Para que isso aconteça de forma efetiva, a educação escolar básica se divide em três grandes etapas: Educação Infantil, Ensino Fundamental e o Ensino Médio, cada uma com objetivos, características e metodologias próprias. Dessa forma, todas as etapas da educação básica, além de fundamentais para o desenvolvimento completo dos pequenos, devem ser abordadas no tempo certo. Aos 6 anos de idade, por exemplo, as crianças já estão prontas para iniciar no ensino fundamental, onde serão preparadas para dominar a leitura e escrita, por isso nesse momento, o preparo de atividades de alfabetização é substancial.
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A alfabetização na idade certa é essencial para que as crianças consigam se desenvolver de forma plena, sem qualquer adversidade. A BNCC prevê que ao final do 2º ano, por volta dos 7 ou 8 anos, os estudantes da já devem dominar as habilidades de leitura e escrita. Garantir que essas habilidades sejam dominadas no ponto inicial da trajetória escolar é fundamental para que não haja qualquer prejuízo no aprendizado escolar dos anos seguintes.
Para que as capacidades de leitura e escrita sejam completamente adquiridas pelas crianças ao final do 2º ano, é necessário que elas sejam trabalhadas desde o ensino fundamental I através de atividades de alfabetização ainda no 1º ano.
Pensando nisso, e com o principal objetivo de contribuir para um processo de alfabetização integral dos pequenos, nós do Educador preparamos uma apostila completa com 100 atividades de alfabetização para você utilizar em sala de aula. E o melhor: é tudo 100% gratuito.
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Como conduzir a alfabetização no 1º ano do ensino fundamental?
A alfabetização e o letramento são processos de aprendizagem indispensáveis para a formação dos pequenos no 1º ano do ensino fundamental, uma vez que servirão de base para todos os aprendizados nos anos seguintes. Enquanto o processo de alfabetização tem como objetivo ensinar a ler e a escrever, o letramento desenvolve nas crianças as habilidades de fazer uso da leitura e da escrita nos espaços sociais. Quando bem articuladas, essas duas ferramentas levam a uma aprendizagem mais significativa.
Ao preparar atividades de português para os alunos do 1º ano do ensino fundamental, é importante ter em mente que as crianças estão em um período de transição da Educação Infantil, e que até aquele momento, provavelmente, tiveram pouco (ou nenhum) contato com ensino e aprendizagem da língua escrita. Diante disso, os conteúdos abordados em aula devem dar continuidade aos processos de aprendizagem adquiridos durante a Educação Infantil, sendo trabalhados de forma lúdica, divertida e com materiais que irão despertar nas crianças o interesse de ler e escrever, fazendo com que elas percebam o uso da leitura e da escrita no contexto social.
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Apesar de estar em fase de transição, as crianças aos 6 anos de idade já estão aptas a aprenderem sobre o alfabeto, a escrita e leitura das palavras, sílabas iniciais, letra cursiva, a representarem palavras através de sons, etc. Esse é o momento ideal para iniciar o letramento e alfabetização dos pequenos.
É necessário ressaltar que, mesmo que aos 6 anos os pequenos já sejam capazes de aprenderem os conceitos da língua portuguesa e da escrita, cada criança tem o seu tempo e limite de aprendizado, o qual deverá ser respeitado a todo momento e em todas as etapas da educação. O processo de ensino, seja na educação infantil, no ensino fundamental ou médio, deve ser sensível, humano e progressivo.
Atividades de alfabetização alinhadas à bncc
A proposta de aprendizagem da BNCC para os anos iniciais do ensino fundamental tem como principal objetivo desenvolver nas crianças as habilidades de leitura e escrita para que, posteriormente, consigam reconhecer o sistema da escrita alfabética como representação de sons da fala.
Tudo isso deverá ser trabalhado através da articulação com experiências anteriores, da progressão das múltiplas aprendizagens, e sempre valorizando as situações lúdicas de aprendizagem.
Ser alfabetizado no ponto inicial do ensino fundamental é essencial para que não haja qualquer prejuízo no aprendizado escolar dos anos seguintes. Em razão disso, a BNCC prevê que ao final do 2º ano do ensino fundamental os estudantes da já devam dominar as habilidades de leitura e escrita.
Tendo isso em mente, nós do Educador preparamos uma apostila exclusiva com diversas atividades de português alinhadas à BNCC que irão contribuir de forma didática e lúdica no processo de alfabetização e letramento das crianças.
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Tema – Alfabetizar é a habilidade de ler o mundo!
Campo de Experiência da BNCC:
Todos os campos de atuação: Leitura/Escuta, Escrita, Análise linguística/semiótica
(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/ grafemas que representem fonemas.
(EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando- as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
Expectativa de aprendizagem:
- Escrever palavras e frases;
- Escrever espontaneamente ou por ditado;
- Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala;
- Escrever palavras e frases que representam fonemas;
- Relacionar elementos sonoros com sua representação escrita;
- Aprender sobre letra cursiva;
- Aprender sobre separação de sílabas;
- Segmentar palavras em sílabas;
- Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.
- Conhecer as diversas grafias do alfabeto ( Imprensa e cursiva; Maiúscula e minúscula);
- Identificar letras em formato imprensa e cursiva;
- Diferenciar letras maiúsculas e minúsculas;
- Diferenciar vogais e consoantes;
- Compreender e usar a letra maiúscula quando a escrita for em letra cursiva.
Conhecimento prévio necessário para a aplicação das tarefas:
É necessário que os alunos saibam todas as letras do alfabeto na ordem correta, consigam identificar as vogais nas palavras e saibam escrever algumas letras.
Como baixar o caderno com 100 atividades de alfabetização em PDF?
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