Classe Gastropoda
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- 1. Classe Gastropoda Discentes Nathália Helena Vieira Ribeiro, Omine Rodrigo e Rafael Luccas Disciplina – Invertebrados II Professor Dr. Márcio Pereira
- 2. INTRODUÇÃO A Classe Gastropoda é pertencente ao Reino Animalia e compreende aproximadamente 4/5 do Filo Mollusca, ao qual pertence. São animais celomados e pode-se dizer que possuem grande sucesso evolutivo pois dominam tanto o ambiente terrestre quanto o aquático (água doce e salgada), possuindo hábitos de vida bastante diversificados. http://www.bestfon.info/animales/animales/animal222-3209.html http://voices.nationalgeographic.com/2013/06/10/new-hot-pink-slug-found-in-australia/ http://www.bbc.com/news/science-environment-31500883 https://sites.google.com/site/purefishculligan/aubrey-s-blog
- 3. REGISTRO FÓSSIL http://www.lneg.pt/CienciaParaTodos/edicoes_online/diversos/guiao_fosseis/texto http://www.phoenix.org.br/images/cerith.gif A. Brayard / J. Thomas https://traducoesbrazuca.files.wordpress.com/2010/02/gastropodes1.jpg
- 5. CARACTERÍSTICAS GERAIS Grande parte dos gastrópodes possuem seu corpo recoberto por uma concha, que: • confere resistência ao organismo; • permite que o corpo se sustente contra a ação da gravidade; • serve como ponto de inserção dos músculos; • protege contra a dessecação; • representa uma armadura que protege o animal dos predadores. Portanto, o aparecimento do exoesqueleto resolveu muitos problemas da sobrevivência no meio terrestre. http://www.imagenstop.net/wp-content/gallery/imagens-de-caracol/Foto-de-Caracol.jpg
- 7. SUBCLASSES Os gastrópodes possuem basicamente três subclasses são elas: Prosobranquiados, que respiram por brânquias e constituem a maioria dos gastrópodes; Opistobranquiados, de concha geralmente reduzida ou ausente; Pulmonados (que inclui os caracóis), cujas brânquias desapareceram ao longo do processo evolutivo e foram substituídas, em sua função, por um pulmão.
- 8. ANATOMIA http://www.snail-world.com/snail-anatomy/ olho tentáculo gânglio cerebróide ducto salivar boca poro respiratório ânus pulmão concha fígado estômago rim coração vaso deferente pé glândula mucosa oviduto pênis vagina glândula salivar poro genital manto estômago saco de dardos
- 9. ANATOMIA
- 10. CONCHA Peça única (Univalve) Externa ou interna (reduzida) ou ausente Forma: cônica espiral (ampla variação), pateliforme (cônica baixa) http://www.ucmp.berkeley.edu/taxa/inverts/mollusca/gastropoda.php
- 11. CONCHA
- 13. CONCHA http://alfarrabio.di.uminho.pt/vercial/photo/anim_moluscos/lapas.htm http://1.bp.blogspot.com/-1swry8MPgZM/VX_063K7ncI/AAAAAAABFYk/ASuNgv1htYc/s1600/lapas.jpg http://noticias.up.pt/wp-content/uploads/2012/12/lapas.jpg A espessura e a forma das conchas dos moluscos estão relacionadas com a adaptação ao ambiente em que eles vivem. Os caracóis possuem uma concha fina, que não prejudica sua locomoção em ambiente terrestre. O caramujo tem uma concha mais espessa, capaz de resistir ao choque das ondas.
- 15. SISTEMA NERVOSO http://www.molluscs.at/gastropoda/index.html?/gastropoda/sea/aplysiomorpha.html https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/ef/Aplysia_californica.jpg Kaestner, A.: Lehrbuch der Speziellen Zoologie (Gustav Fischer, 1996), modificada. Amarelo: gânglios cerebróides Vermelho: gânglios pleural Verde: gânglios podais Azul: gânglios parietais Violeta: gânglio visceral Cinza: gânglio pulmonar Gânglio bucal da espécie Aplysia californica https://en.wikipedia.org/wiki/Nervous_system_of_gastropods#/media/File:Lymnaea_stagnalis_central_ring _ganglia.jpg
- 20. SISTEMA DIGESTÓRIO A alimentação dos gastrópodes é bastante variada, dependendo da espécie em questão. As espécies herbívoras possuem uma estrutura chamada rádula, bastante forte, com a qual raspam os alimentos (algas, folhas, caules, etc). Já as espécies dentrívoras possuem rádula simples. Existem ainda espécies carnívoras (predador). http://www.escolakids.com/public/upload/image/radula.jpg http://www.bbc.com/news/science-environment-31500883
- 26. REPRODUÇÃO
- 27. REPRODUÇÃO
- 28. REPRODUÇÃO
- 31. RELAÇÃO DOS GASTRÓPODES COM O HOMEM Muitos gastrópodes podem ser utilizadas como alimento. No entanto, eles podem ser contaminados pela água poluída do mar e, assim, podem representar risco para a saúde humana, causando intoxicações alimentares, além de outros distúrbios e doenças. É necessário tomar cuidado quanto a sua procedência.
- 32. RELAÇÃO DOS GASTRÓPODES COM O HOMEM https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bc/Abalone_at_California_Academy_of_Sciences.JPG http://www.pedraeprata.com.br/img/produtos/produto_349/fotog.jpg http://californiadiver.com/wp-content/uploads/2011/02/AbaloneInside.jpg
- 33. RELAÇÃO DOS GASTRÓPODES COM O HOMEM http://paginas.fe.up.pt/~fff/Homepage/Con_intr.html Haliotis iris
- 34. RELAÇÃO DOS GASTRÓPODES COM O HOMEM
- 36. RELAÇÃO DOS GASTRÓPODES COM O HOMEMDe acordo com dados da organização mundial de saúde (OMS), cerca de 200 milhões de pessoas são infectadas por ano pela esquistossomose, popularmente chamada de barriga d'água, atingindo principalmente as populações de países subdesenvolvidos. https://www.vectorbase.org/organisms/biomphalaria-glabrata http://www.xenophora.org/Iconographie/Planorbidae/Biomphalaria%20glabrata%202/Cadre%20Biompha laria%20glabrata%202.html https://souenfermagem.com.br/uploads/artigos/doencas/ciclo.jpeg Gênero Biomphalaria
- 37. Outros caracóis também podem servir de hospedeiro para outros vermes. É o caso da Achatina fulica, introduzida no Brasil como substituta do escargot. Esses caracóis podem transmitir Angiostrongylus costaricensis, causador da angiostrongilíase abdominal.
- 38. CURIOSIDADE Escargot “trata” problemas de aprendizado escolar 24/AGO/2015 “Uma experiência feita com o escargot em escolas públicas e privadas em Pirassununga, no interior de São Paulo, mostrou que o molusco da espécie africana Achatina fulica acalma a agitação das crianças. Por meio da observação do comportamento do escargot foi possível trabalhar várias questões éticas e de convivência entre alunos, como aceitação da diversidade e respeito a todas as formas de vida.” Projeto “Educando através dos animais: o papel da zooterapia no cotidiano de escolares” http://www.usp.br/agen/?p=217257
- 39. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS • BRUSCA, R.C. & BRUSCA, G.J. 2007. Invertebrados. 2a.ed., Ed. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro. • FAUTH, Gerson, FAUTH Simone Becker. Gastrópodes. Livro Digital de Paleontologia. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Disponível em: <http://www.ufrgs.br/paleodigital/Moluscos_gastropodes.html> Acesso em Agosto/2015. • MARTINS, Celso Feitosa. Invertebrados II. Apostila Digital. Universidade Federal de Pernambuco. Disponível em: <http://portal.virtual.ufpb.br/biologia/novo_site/Biblioteca/Livro_3/1-Invertebrados_II.pdf> Acesso em Agosto/2015 • CIFONAUTA – Banco de imagens de biologia marinha – CEBIMAR/USP • THE GASTROPODA – Snail and slugs, limpets and sea hares. - University of California – Museum of Paleontology
Notas del editor
- Embora entre os moluscos haja uma grande diversidade de formas, eles são constituídos por três partes: cabeça, pé e massa visceral
- https://souenfermagem.com.br/uploads/artigos/doencas/ciclo.jpeg