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Semelhante a Arte modular
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Arte modular
- 1. Coordenadora: Maria Cristina da Rosa fonseca da Silva Responsáveis pelos Conteúdos: Adriane C. Kirst, Cristiane H. Simó, Milka L. Plaza, Rodrigo Born, Maria Cristina da Rosa F. da Silva Revisão Gramatical: Miriam de C. C. M.Mattos Projeto Gráfico e Diagramação: Luiza C. Magajewski CRIANDO COM MÓDULOS Universidade Federal do Rio GrandeFURG
- 2. A arte modular se constitui em desenhos abstratos geométricos e algumas vezes figurativos orga- nizados em módulos, em padrões. Estes se repetem sequencialmente formando assim uma composição com características específicas. Encontramos a repetição de padrões, não apenas no campo artístico, mas também na natureza, como nas colméias das abelhas e nas folhagem de plantas. Procure e observe! Mas isso é arte? Os artistas então se inspiram na natureza? Na arquitetura europeia, especificamente a espanhola, após o Império Bizantino, é possível identifi- car o uso de padrões geométricos com materiais e formas inusitadas. Possivelmente tais padrões geomé- tricos fazem referência à cultura àrabe, na qual sua religião (muçulmana) não aceita a representação de seres concretos, pois considera uma transgreção ao poder divino, que detém o monopólio da criação. Desta maneira os padrões encontrados na arte e na arquitetura árabe são em sua grande maioria pa- drões geométricos.
- 3. 1- Antoni Gaudi Parque Güell, 1900-1914 Arquitetura 2- M.C Escher Céu e água I, 1938 Xilogravura 3- Alfredo Volpi Bandeirinhas, déc. 70 Pintura 5- Amila Hrustic Plato’s collection (coleção de Platão), 2010 Tecido e papel. 4- Mônica Nador Projeto Paredes Pintadas,1999 Tinta e estêncil
- 4. 1- Antoni Gaudi Parque Güell, 1900-1914 Construção arquitetônica O Parque Güell é um parque público situado em Barcelona, inaugurado em 1922. Foi construído entre os anos de 1900 a 1914 e desde 1984 é considerado Patrimônio da Humanidade pela UNESCO. Esta obra, projetada pelo arquiteto Gaudi, utilizou a técnica do mosaico para cobrir uma grande parte das superfícies construídas. O artista, valorizou a repetição de formas orgânicas, cores e materiais. Estes padrões estão presentes também nas sequências de paredes curvas, de arcos e de pilares, presentes no Parque. Você já realizou alguma produção em mosaico? Já viu alguma fachada ou construção com revestimentos em mosaico? Você sabe em que período da história da arte começou a ser utilizada a técnica do mosaico. 2- M.C Escher Céu e água I, 1938 Xilogravura Esta obra de Escher representa algumas das marcantes características do artista. Nela encontra-se a repetição de módulos figurativos que se intercalam e enganam nosso olhar quanto aos planos compositivos da obra. Ora percebemos o que está em primeiro plano, ora percebemos o plano de fundo, e ambos apresentam o mesmo peso. A transmutação é o ponto principal das obras que seguem essa característica. Figuras que inicialmente têm determinada forma se transformam em outras figuras a partir da mudança de padrão. No céu estão representadas aves, este mesmo espaço que a princípio é apenas um plano de fundo, passa a simboli- zar os peixes e o mesmo acontece com os peixes e seu plano de fundo preto. Como vivem os peixes e os pássaros? Você já reparou em grupos de pássaros voando no céu? como este vôo se organiza no espaço? E no caso dos peixes? 4- Mônica Nador Projeto Paredes Pintadas, 1999 Tinta e estêncil O trabalho da artista no muro é resultado do projeto “Paredes Pinturas” em que a artista recebeu um prêmio (Bolsa Vitae) em 1999 na área de Artes Visuais. Com a ajuda dos moradores da Vila Rhodia, em São José dos Campos, o grupo criou desenhos com máscaras em acetato e os reproduziu com tinta, repetidamente, nos muros das casas. Os motivos das pinturas são considerados como decorativos e têm como objetivo explorar a arte como um recurso transformador. Onde está exposta a obra de arte? que referências do cotidiano os moradores utilizaram para criar os padrões da pintura? Como deveria ser o muro antes da obra ser realizada? Quais novos desenhos você sugeriria à artista? 5 - Amila Hrustic Plato’s collection (coleção de Platão), 2010 Roupas de tecido e papel O vestido faz parte da coleção Plato’s Collection constituída por cinco peças únicas artesanais, construídas por tecidos e papéis. A principal inspiração para a coleção está focada nos sólidos platônicos - (tetraedro, hexaedro, octaedro, dodecaedro e icosaedro, estudados por Platão, filósofo grego). Cada um dos cinco sólidos platônicos é um elemento básico de construção para fazer os vestidos, usando como critério a repetição de padrões. O projeto da Designer explora o conceito de espaço a partir da organização de formas geométricas tendo como base o corpo humano. Você vestiria uma roupa com formas geométricas sólidas? O vestido foi produzido para qual fim? O que é escul- tura? É possível ver relações entre o vestuário e as esculturas? 3- Alfredo Volpi Bandeirinhas, déc. 70 Pintura em têmpera sobre tela Esta obra faz parte da fase em que o artista percorre seu caminho no abstracionismo. A partir de composições figurativas Volpi conserva algumas das simbologias reconhecidas em casas, fachadas e festas populares e as sintetiza. Destacamos uma de suas características marcantes: a composição com os elementos formais. Suas imagens são resultantes da criação a partir da junção de bandeirinhas e mastros. O artista utiliza a cor como aliada no seu processo artístico, a fim de fortalecer suas intenções. Quais festas típicas de nossa cultura você conhece? Como você as representaria?
- 6. 1 - Antoni Gaudi Parque Güell, Barcelona, 1900-1914 Arquitetura Antoni Gaudi, nasceu em 1852 na Espanha e faleceu em 1926. O arquiteto marcou a paisagem urbana de Barcelona e vários de seus projetos são considerados símbolos da cidade espanhola. Gaudi conseguia integrar formas orgânicas e imaginárias a uma estrutura funcional. Apresentava a tendência de voltar-se para a estética árabe, a qual utiliza padrões geométricos, além de ter apresentado gosto pela arquitetura Gótica e Barroca.
- 8. 2- M.C Escher Céu e água I, 1938 Xilogravura Maurits Cornelis Escher nasceu em 1898 e faleceu em 1972. Holandês, formado pela Escola de Ar- quitetura e Artes Decorativas em Haarlem, foi ilustrador de livros, desenhou tapeçarias, selos postais e murais, no entanto, teve seu auge de reconhecimento como artista gráfico. Criou obras baseadas no estudo da perspectiva e principalmente nos efeitos de ilusão de ótica. Entre suas obras conhecidas estão as chamadas estruturas impossíveis, como ”Ascendente e Descendente”, ”Relatividade”, e suas pinturas de transformação, como ”Metamorphosis” I, II. Escher, durante sua vida, fez litografias, xilo- gravuras e gravuras em madeira além de desenhos e esboços.
- 10. 3 – Alfredo Volpi Bandeirinhas, déc. 70 Pintura em têmpera sobre tela Alfredo Volpi nasceu em Lucca na Itália em 1896 e falecei em 1988 em São Paulo no Brasil. Veio para o Brasil com um ano de idade e fixou-se na cidade de São Paulo. Aos 16 anos, iniciou a carreira de aprendiz de decorador de parede, pintando frisos, florões, painéis de residências além de iniciar suas atividades em pintura sobre madeira e tela. Sua primeira exposição aconteceu em 1925 no Palá- cio das Indústrias de São Paulo. Neste período explorou retratos e paisagens assim como a sutileza da luz e cor. A partir de 1937 suas produções receberam a influência do artista italiano De Fiori, o qual proporcionou reflexões sobre soluções cromáticas. A partir de 1940 seu trabalho se baseia na síntese formal apresentando a tendência à ordenação.
- 12. 4 – Mônica Nador Projeto Paredes Pintadas, 1999 Tinta e estêncil Mônica Panizza Nador nasceu em 1955 em Ribeirão Preto, SP. É pintora, gravadora e desenhista. Formou-se na Faculdade de Artes Plásticas pela Fundação Armando Álvares Penteado, FAAP, São Paulo, em 1983. Suas produções são elaboradas em telas de grandes dimensões e a artista costuma utilizar as cores criando justaposições e tons rebaixados. A partir de 1999, quando a artista passou a residir em comunidades carentes, ela praticamente abandona as produções de arte consideradas tradicionais, e se volta à produção de pinturas de murais de grande porte.
- 14. 5 – Amila Hrustic Plato’s Colection (Coleção de Platão), 2010 Roupa em tecido e papel Nascida em 1987, Amila é designer de produto, graduada pela Academia de Belas Artes, em Sa- rajevo, Bósnia/Herzegovina. Atua também como VJ (Visual Jockey - denominação dada a quem trab- alha com performances visuais em tempo real) e editora da Revista SUB. Durante seus quatro anos de estudo em design de produto, a artista explorou as possibilidades da geometria, especificamente sóli- dos platônicos. Sua atração pelo tetraedro, hexaedro, octaedro, dodecaedro e icosaedro a levou para o desen- volvimento de seu projeto de conclusão de curso, "Coleção de Platão," uma linha de vestidos que per- sonificam a beleza das formas e da simetria.
- 15. CAMINHOS POSSÍVEIS Objetivos - Conhecer as possibilidades de compor com padrões. - Refletir sobre a produção de artistas plásticos, designers e arquitetos que utilizam a repetição em suas obras. - Analisar o contexto social e cultural dos artistas em relação a sua produção. - Elaborar composições artísticas utilizando os elementos da arte modular. - Produzir, registrar e pesquisar imagens nos programas de computador. Estratégias - Fazer uma sensibilização para introdução do tema. Levar objetos que possam ser tocados pelos alunos e que apre- sentem a repetição de formas como: treliça em madeira, uma colméia ou folhas de plantas. Após a sensibilização formar um círculo e refletir coletivamente sobre o novo conteúdo a ser estudado, assim como deixar que os alunos expressem seus conhecimentos prévios. - Realizar leitura de imagens com os alunos analisando as diferentes produções artísticas expostas no presente mate- rial, como seus contextos, técnicas, suportes e as diferentes profissões dos artistas. - Elaborar pesquisa escrita e gráfica pela internet sobre o artista Escher. - Criar uma composição no programa Office Desenho se baseando na repetição de padrões geométricos ou figurati- vos. Os padrões podem ser criados pelos alunos ou capturados em banco de imagens gratuitos na internet. - Fazer um registro escrito sobre as obras de Mônica Nador. - Produzir um stencil com chapas de raio-x ou acetato com os símbolos de sua escolha. Os alunos devem ter como foco o local que fariam a pintura (mesmo se não for feita) e pensar na interferência da paisagem do local e no impacto perante os observadores. - Realizar a pintura stencil em papel pardo, cartolina ou outra superfície apropriada. - Produção de vídeo ou de fotografias da produção artística dos alunos. Editar no Office Apresentação Impress ou no Gerenciador de fotos Shotwell ou no Reprodutor de filmes. A edição pode ser realizada pelo professor ou pelos alunos.
- 16. Temas relacionados Cidade, Paisagem, Matemática. Temas articuladores - Desenhos geométricos- Fractais - Matemática - Reciclagem - Ciências Para refletir Padrões na natureza e Fractais. Disponível em: <http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2002/icm203/geometria.htm> Acesso em: jan. 2012. Reciclagem Disponível em: <http://www.ib.usp.br/coletaseletiva/saudecoletiva/tiposdelixo.htm> Acesso em: jan. 2012.
- 17. REFERÊNCIAS 1 - Antoni Gaudi Disponíveis em: <http://www.coloredhome.com/gaudi/parque_guell/parque_guell.htm.>; <http://parqueguell.polens.com.br/>; <http://meiroca.com/2009/barcelona-parque-guell-e-as-obras- de-antoni-gaudi/> Acessos em: jan. 2012 2 - M.C Escher Disponíveis em: <http://www.mcescher.com/>; < http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102- 71822006000300005&script=sci_arttext>; <http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/seminario/escher/browser.html> Acessos em: jan. 2012. 3 - Alfredo Volpi Disponíveis em:<http://www.itaucultural.org.br>; <http://www.ludusportal.com.br/pesquisa/html/personalidades/alfredo3.php> Acessos em: jan. 2012. 4 - Mônica Nador Disponíveis em: <http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_ic/index.cfm?fuseaction=artistas_biografia&cd_verb ete=2835&cd_item=2&cd_idioma=28555>; <http://cascavel.cpd.ufsm.br/tede/tde_arquivos/34/TDE-2010- 11-03T144341Z-2914/Publico/RIBAS,%20LUCIANO%20DO%20MONTE.pdf> Acessos em: jan. 2012 5 - Amila Hrustic Disponíveis em: <http://www.amila.ba/projects/platos-collection>; <http://strictlypaper.com/blog/2010/10/platos-collection- math-inspired-origami-dresses-from-paper-and-textiles-by-amila-hrustic/> Acessos em: jan. 2012. Poliedros regulares Disponível em: <http://www.mat.uel.br/geometrica/php/pdf/gd_poli_reg.pdf> Acesso em: jan. 2012.