Workshop de BD/Ilustração Raúl Brandão em Imagens

Workshop de BD/Ilustração
Raúl Brandão em Imagens
Maria Lima
A frequentar a Licenciatura de BD/Ilustração na ESAG
Guimarães, 7 de Setembro de 2016

1. O Projeto
O workshop de BD/ilustração pretende fazer uma abordagem geral à obra de Raul Brandão,
através do recurso à experimentação direta, através do texto e da imagem.
O presente documento resume o esquema de funcionamento desta unidade didática e
detalha as necessidades de base da mesma.
Inicialmente, far-se-á uma breve introdução ao autor e respetivo obra, a fim de
contextualizar os alunos.
Propõe-se esta abordagem introdutória ao estudo/análise da obra do autor (de carácter
lúdico), já que os temas tratados na sua obra poderão não cativar, de imediato, os alunos.
Com esta atividade, pretende-se, também, que os alunos tenham contacto com outros tipos
de contar/escrever histórias, sendo a criação de Banda Desenhada um estímulo para a
resolução de problemas e reação rápida. Deseja-se, ainda, estimular a leitura nos jovens.
O workshop ocupará dois blocos de 90mn., com um curto intervalo entre as atividades.
O espaço onde decorre a atividade deve ser relativamente espaçosa, adequada ao número
de alunos, devendo ser bem iluminada (idealmente os grupos deverão não ultrapassar os 18
alunos).
Os materiais principais serão:
 folhas A4,
 lápis,
 borrachas,
 canetas,
 godés,
 pincéis,
 tinta-da-china.
Materiais de cor, como marcadores, lápis de cor, guache ou aguarelas, serão facultados pela
formadora.

No final de cada uma das atividades, dar-se-á lugar à exploração de temas da obra do autor e
à discussão entre alunos e formadora sobre a atividade acabada de realizar. Procurar-se-á,
deste modo, explorar as dificuldades sentidas, o que mais os atraiu, qual a mensagem do texto,
se a dimensão imagética lhes permitiu descodificar algo novo sobre o complexo imaginário da
literatura de Brandão.
Verificando-se um bom resultado e um impacto positivo nos alunos, ser-lhes-á proposta a
criação de uma ilustração num formato maior, podendo ser desde uma folha de 100x150 até a
um mural, pintado pela formadora e pelos alunos. Esta obra de maior escala poderá servir como
homenagem à vida e obra do autor e como marco de comemoração dos 150 anos do seu
nascimento.
2. Atividades a desenvolver durante o workshop.
2.1. Página Coletiva
Consiste num exercício em que grupos de 9 alunos criam uma página de BD. O trabalho em
grupo tem como objetivo levar os alunos a não se inibirem pela falta de competências nessa
área. Pretende-se, então, que o primeiro aluno desenhe uma vinheta e passe ao colega
seguinte, que dará continuidade à história, e assim sucessivamente, até resultar uma página de
X vinhetas com uma história criada por todos, em que X corresponde ao número de
participantes.
Tempo da tarefa: 45-60 minutos
2.2. Desenhar com texto
Neste exercício o objetivo é levar o aluno a contar uma história só com texto
desenhado/escrito nas vinhetas, permitindo apreender a expressividade visual que o texto pode
ter ao ilustrar uma narrativa. O resultado final será uma página de quatro vinhetas por aluno,
preenchidas com frases das obras de Raul Brandão.

2.3. Desenhar com imagem
Este exercício inverte as regras do proposto em 2.2.. Cada aluno recebe um parágrafo de um
texto, tendo de o ilustrar apenas com imagens, o que lhe permite apreender a expressividade
da BD muda.
No final, deverá ser preenchida uma página de 4 vinhetas a partir de frases das obras de Raul
Brandão.
2.4. Ilustração com texto.
Este exercício abrange a proposta 2.2. e 2.3. e resume as competências adquiridas pelos
alunos nos mesmos. Permite-se que cada um crie uma ilustração a partir de palavras-chave das
obras de Raul Brandão – como são, por exemplo, as palavras sonho, quimera, vida, morte, vila,
fumo - usando as próprias palavras, ou não, na sua ilustração.
Pretende-se que este exercício permita uma compreensão global da obra do autor em
questão e que dote os alunos de ferramentas teóricas para compreender a íntima ligação entre
o texto e a imagem.
NOTA: as atividades vão basear-se nas narrativas dispersas “Maio” (adaptado para o 2º ciclo) e
“A alma da montanha” (destinada ao ensino secundário) de Raúl Brandão, retiradas da obra
Sonhos, Raúl Brandão, O Independente Global, 2004 (ISBN 972-9437-22-X)

A alma da montanha
Com uma figura humilde de tragédia, esse homem passava na terra odiado e
perseguido. Não tinha um irmão nem um amigo, e dir-se-ia, que a própria, a
espantosa natureza, o arredava para o fazer sofrer. Pobre, nos próprios pobres,
encontrava ódio. Fora talvez escravo, e não sabia ao certo de que dor nascera.
Todos os caminhos tinham para ele pedras, e a vida só o lodo doloroso e amargo.
Lar não conhecia, e sua mãe era talvez a Desgraça, que por toda a parte o seguia,
para o espezinhar com rancor. De resto o destino fizera-o triste, humilhado e torto:
assim passava na terra, de manto esfarrapado, com fome e frio, os pés nus e feridos.
A multidão nas praças insultava-o, e, pobre, nos próprios pobres encontrava ódio,
pois que ainda lhe restava na sua miséria este brazido1 de oiro – o sonho.
S ó o encontravam de noite nos sítios ermos, nas praças solitárias. Batera a todas
as portas e de toda a parte fora expulso com ignomínia2 e escárnio. Parece que no
infinito há necessidade de berros, visto que a natura de propósito cria matéria para
a dor. Ei-lo que caminha pela terra, curvado, a soluçar, sem amigos, sem irmãos,
envolto na sua capa esfarrapada...
Às vezes pára. Sujeita-se a todos os trabalhos: carrega blocos, para construção de
catedrais; a dor broca-lhe a carne ressequida, os ossos disformes; o frio retalha-o e
ele só tira esta singular condição:
 Deixem-me sonhar...
Então a multidão berra pela sua morte. Apedrejam-no, e ele põe-se a caminho,
atravessa rios, gelos, soturnas3 florestas... Por toda a parte o espera a perseguição e
os risos.
Reis e príncipes mandam-no prender; a esse ser grotesco, pária4 sem irmãos nem
amigos, e quer ter por força este lar - o Sonho.
1 Brasido: ardor, entusiasmo
2 Desonra, infâmia
3 Sombrias
4 Indivíduo que a sociedade repele ou exclui

A natura cria com o mesmo Iodo, criaturas de luar e escravos. Esse homem era
tao disforme, que nem sabia falar: nascera para invejar as pedras e as árvores.
Tudo o hostilizava, ninguém o acolhia, e pela terra viam-no passar, de povo para
povo, com o seu manto esfarrapado, resignado, triste e maldito...
 Deixem-me sonhar...
Expulso, seguia, lá ia, vilipendiado5, insultado, só com a sua fé e as suas
lágrimas...
Nessa tarde as forças extinguiam-se-lhe. Caminhava mais derreado e trôpego, e
no pó da estrada as suas pegadas incertas ficavam a estremecer de dor. O manto
trémulo caía-lhe aos pedaços. As últimas pedradas vieram tombar aos seus pés,
derrubá-lo, quando ele chegou ao pé da montanha assombrosa.
Era num poente todo violeta e oiro, tão cheio de emoções que parecia que as
árvores iam falar, tranzidas6. A montanha era extraordinária: etérea7, ora verde,
ora violeta, erguia-se no céu como um prodígio. Dir-se-ia arfar, num esplendor, com
murmúrios, vozes, torrentes, oiro: era a força, era a beleza.
Quando o escravo caiu tudo em torno se calou, atento. A terra sentira como a
dor, a própria dor, a arrastar-se sobre ela. Pelas suas bocas de pedra pôs-se então a
clamar:
 Tu, quem és?...
 Um pobre ser, a dor... Quero falar, exprimir, dar formas a este sonho que
trago escondido, roubado, materializado, e não posso! Ando fugido na terra com
este lume, que me mata e que eu amo, como a um filho. Magoam-me, despedaçam-
me, mas eu trago-o comigo!... É ainda uma amálgama, oiro e lama, matérias
desconexas, pedras para realizar o prodigioso Sonho. Queria, montanha, que o homem
passasse diante da minha obra e dissesse: – É o meu sonho!... – e que a humanidade, ao
encontrá-la, exclamasse:
 Eis o meu sonho!...
5 Menosprezado
6 Transidas: Repassadas, esmorecidas (de dor ou susto)
7 Pura, sublime

Sofro, procuro, grito, e tudo se perde menos a dor. As formas que ia a prender Iá vão
perdidas, e tudo me sai apagado e nulo... E não é a amargura de me ver perseguido e odiado
que me mata... Se eu nem sinto as pedras!... É não realizar, não criar!...
Soluçava. As coisas emudecidas ouviam a história, contada aos gritos, com palavras
desconexas, daquela pobre criatura odiada, perseguida pelo seu próprio sonho, sem irmãos,
sem amigos e que os mesmos pobres insultavam. Arrastando a capa esfarrapada, mísero, ele
fugia a esconder o seu sonho incompleto, como um tesoiro, como um império. Calcavam-no,
espezinhavam-no, escarneciam-no, e ele passava sem ouvir, sem sentir, enlevado e estático...
A noite caíra como uma espantosa camélia láctea. A montanha estremecia e ouvia as
palavras e os gritos, que ecoavam na noite calma e tão pura que parecia que estrelas vinham
pousar nas árvores como aves todas de oiro. Dir-se-ia que por instantes tudo parara no
universo, se fizera um silêncio sufocado: o coração da montanha deixara de bater. Uma
evaporação, como um hálito, uma grande alma que fosse emoção, se desprendia pouco a pouco
do colosso e poisava, gigânteo fantasma violeta, entre as estrelas e a terra. E lento e lento
envolvia uma nuvem o escravo exânime8, ferido, abandonado...
No alvorecer, a montanha apareceu mirrada, seca, trágico calvário, e o poeta, o escravo,
transfigurado, pôs-se a descê-la. Por entre os farrapos do seu manto corria o sol a jorros, e de
cabeça erguida, iluminado, dizia palavras que eram a voz dos montes, das árvores, das águas, de
Deus. Tudo em torno, atento, o escutava. A montanha era o desgraçado – o homem era a
montanha.
In Brasil-Portugal, 1899, p. 15,
com ilustração de autor não identificado.
Raúl BRANDÃO, SONHOS, O Independente
8
Desfalecido

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