Sequência didática sobre quadrinhos para 6o ano
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Este documento planeja uma sequência didática sobre quadrinhos para alunos do 6o ano com os objetivos de trabalhar a linguagem verbal e não verbal dos quadrinhos, as relações entre a oralidade e escrita, e a coesão e coerência. Os alunos irão criar suas próprias histórias em quadrinhos em grupos e depois as exporão em uma feira cultural da escola. O planejamento inclui apresentação do gênero, diagnóstico, produção inicial e três módulos focados em diferentes aspectos dos quadrinhos.
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- 2. Planejamento Gênero: Quadrinhos Durante a metade de um bimestre, pretende-se trabalhar o gênero quadrinhos com uma turma de 6º ano, com os seguintes objetivos (divididos em módulos): linguagem verbal e não-verbal; relações entre a oralidade e a escrita dos quadrinhos; e coesão e coerência. Ao final, os trabalhos serão expostos em feira cultural da escola.
- 3. Apresentação e contextualização Dentre as diversas formas de entretenimento as quais os alunos têm acesso, encontra-se os quadrinhos. Os quadrinhos podem ser encontrados tanto em revistas específicas quanto na internet (webcomics). Duas modalidades de quadrinhos são especialmente populares entre adolescentes: as comics (formato americano) e os mangás (formato japonês). Desta forma, os quadrinhos podem ser utilizados como maneira de desenvolver a leitura dos alunos.
- 4. Diagnóstico Na primeira aula dessa sequência didática, os alunos devem preencher os diálogos de página de uma história em quadrinhos A partir do que eles fizerem, é possível verificar se eles entendem a estrutura dos quadrinhos e outras questões, como ortografia, gramática, etc.
- 5. Produção Inicial Em duplas ou trios, alunos devem fazer um esboço ou rascunho de uma pequena história em quadrinhos criada por eles. Eles têm 1 semana para entregar para o professor.
- 6. Modulo 1 – Linguagem Verbal e Não-Verbal *Trabalho com aspectos visuais – como os desenhos interagem com o texto *As diferentes inserções de texto nos quadrinhos: fala, pensamento e narração *Diferenças culturais: comics X mangá
- 7. Como imagem interage com texto
- 9. Pensamento
- 12. Módulo 2 - Oralidade e escrita *Marcas de oralidade nos quadrinhos *Onomatopeias *Norma culta X linguagem coloquial *Convenções da escrita nos quadrinhos
- 15. Onomatopeias
- 16. Módulo 3 – Coesão e Coerência *Conectivos *Vocativos *Tempos verbais
- 17. Trabalho final *Revisão dos textos *Entrega do produto final *Exposição em feira cultural na escola
- 18. Quadrinhos utilizados “Batman” - Chaos Life “De volta pra casa” - Fugitivos “Confessions” - Chaos Life “Volume 1” - Deadpool (1995) “Steve's Story” - Khaos Komix “Turma da Mônica” “Blessed Wannabe” - Willow & Tara “Death Note” “Xena vs. Callisto” “Homem-Aranha e o Quarteto Fantástico”