Esta proposta de atividade de Ciências da Natureza é destinada aos estudantes do 6º ano dos anos finais do Ensino Fundamental.
AS CAMADAS DA TERRA, INTERNAS E EXTERNAS
A Terra é o terceiro planeta do Sistema Solar, tem formato esférico, é levemente achatada nas regiões polares e arqueada na linha do Equador. Vivemos exatamente na superfície da Terra, em uma camada denominada crosta terrestre, apresentando entre 5 e 70 quilômetros de espessura. Ela é formada por rochas, pelo solo, por oceanos, florestas, diversas construções humanas, enfim: é onde estão todos os seres vivos, mesmo os peixes abissais, que vivem em grandes profundidades oceânicas. Considerando toda a estrutura do planeta, a crosta é a região mais fina e, dessa maneira, podemos compreender quão extensa é a Terra.
Nas regiões em que a crosta abriga os leitos oceânicos, ela é denominada crosta oceânica e, como o nome sugere, as partes da crosta formadas pelos continentes compõem a crosta continental.
Abaixo da crosta, há o manto terrestre, formado por material rochoso e apresentando altas temperatura e aproximadamente 3000 km de espessura. O manto pode ser subdividido em manto superior, apresentando temperaturas de aproximadamente 1000oC e, abaixo dele, o manto inferior. Este tem maiores temperaturas, podendo chegar a 3000oC, rico em material rochoso pastoso, chamado magma.
As altas temperaturas do manto inferior relacionam-se à sua proximidade do núcleo terrestre, que é a camada mais interna da Terra e pode atingir 5000oC. Ele é dividido em núcleo externo, de composição líquida e pouco mais de 2000 quilômetros de espessura; e o núcleo interno: sólido, denso e com cerca de 1250 quilômetros de espessura.
Essa é a estrutura interna da Terra. Mas… será que há outras camadas? A resposta é “sim”!
Podemos considerar também a litosfera, formada pela crosta terrestre e o manto superior; a hidrosfera, composta pela água presente no planeta; a atmosfera: a camada de gases que envolvem a Terra; e a biosfera, que corresponde às regiões em que encontramos vida.
QUESTÃO 1
O interior do planeta Terra é constituído por rochas e metais, como níquel e ferro; distribuídos de formas diferentes em suas camadas. Sobre tal tema, ao analisar o esquema abaixo, podemos interligar
(A) núcleo interno à região “C” do desenho e núcleo externo à região “F”.
(B) a crosta continental à região “E”, e a crosta oceânica à região “F”.
(C) o manto superior à região “D”, e o manto inferior à região “C” da imagem.
(D) nenhuma alternativa anterior está correta.
Link para associar os nomes às regiões, online: https://wordwall.net/pt/resource/28477007
Leia o trecho abaixo para responder às questões 2 e 3:
Júlio Verne foi um escritor francês que dedicou sua vida profissional à literatura. Suas obras apresentam aventuras vivenciadas por seus personagens, expondo conceitos científicos da época, juntamente com aspectos da ficção científica.
Verne escreveu muitos livros de sucesso, e um deles é Viagem ao centro da Terra. Nessa obra, o professor Otto Lidenbrock e seu jovem sobrinho Axel empreendem uma viagem ao centro da Terra. A história se passa na segunda metade do século XIX e tem início na Alemanha, onde moram os dois protagonistas.
Assim, após Lidenbrock encontrar um misterioso pergaminho e decifrar seus caracteres, descobre que alguém já esteve no centro da Terra. O autor da mensagem no pergaminho é Arne Saknussemm, um alquimista islandês que viveu no século XVI. Essa mensagem revela que há uma entrada para o centro da Terra no vulcão Sneffels, na Islândia.
SOUZA, Warley. Júlio Verne. Mundo Educação (adaptado). Disponível em https://mundoeducacao.uol.com.br/literatura/julio-verne.htm. Acesso em 03/03/2023.
QUESTÃO 2
De acordo com o que você aprendeu, responda: por que viajar para o centro da Terra é uma ficção, e não uma possibilidade real?
QUESTÃO 3
Sabendo que não é viável a vida no interior do nosso planeta, como foi e ainda é possível conhecer sobre as camadas internas da Terra?
QUESTÃO 4
Além das camadas internas da Terra, você aprendeu que também podemos dividir o planeta em quatro camadas externas, nas quais podemos afirmar que
(A) a litosfera é delimitada pela crosta e manto superior.
(B) hidrosfera é a camada de gases que envolve a Terra.
(C) biosfera é formada pela água presente em nosso planeta.
(D) atmosfera é toda região do planeta Terra na qual há vida.
QUESTÃO 5
Sabemos que as camadas externas da Terra não são bem delimitadas, já que elas se relacionam umas às outras. Entretanto, é possível fazer representações indicando cada uma delas – e é essa a proposta da questão 3: faça um desenho esquemático representando e indicando, cada uma delas. Faça seu desenho em tamanho grande, com capricho e, se possível, colorindo-o.
SAIBA MAIS
Quão profundamente você conhece o nosso planeta? Por mais que possamos conhecer diversas localidades, a crosta terrestre é uma pequeníssima porção da Terra. Acompanhe a professora Mariana Araguaia para conhecer e/ou revisar várias informações sobre o tema “camadas da Terra”!
| Autoria: | Mariana Araguaia |
| Formação: | Ciências Biológicas |
| Componente curricular: | Ciências da Natureza |
| Habilidade: | (EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características. |
| Referências: | BRANCO, P. M. Estrutura Interna da Terra. Serviço Geológico do Brasil – SGB/CPRM. Disponível em <http://www.cprm.gov.br/publique/SGB-Divulga/Canal-Escola/Estrutura-Interna-da-Terra-1266.html>. Acesso em 03/03/2023. CAPELAS-JR, A. O azul da Terra. Super Interessante. Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/o-azul-da-terra>. Acesso em jan. 2022. CARNEVALLE, M. R. Araribá mais Ciências: 6º ano: ensino fundamental: anos finais. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2018. 216 p. CHALOUB, R. M. A terra é azul!. Cienc. Cult. vol.67 no.3 São Paulo July/Sept. 2015. Disponível em <http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0009-67252015000300010>. Acesso em jan. 2022. GOIÁS. Documento Curricular para Goiás – Ampliado – Volume III Ensino Fundamental Anos Finais. Disponível em https://sme.goiania.go.gov.br/site/index.php/institucional/documentos-oficiais-2/category/27-documentos-gerais. Acesso em 08/04/2024. ______. Documento Curricular para Goiás – Ampliado – Cortes Temporais. CONSED; UNDIME, 2019. p. 143. Disponível em: . Acesso em 08/04/2024. JESUS, W. R.; AZAMBUJA, R. N. Construindo As Camadas Da Terra: propósito do lúdico para o ensino de geografia. Disponível em <https://acrobat.adobe.com/link/review?uri=urn:aaid:scds:US:a38da6cf-440d-350d-afb8-6eeaef7098d4#pageNum=1>. Acesso em fev. 2022. SASS, L. F. S.; GÓES, H. C.; CHIARELLO, C. O. V. Camadas Da Terra Nos Anos Iniciais: expressão gráfica e interdisciplinaridade no ensino de ciências. Disponível em <https://acrobat.adobe.com/link/review?uri=urn:aaid:scds:US:0ce734b1-1b01-3ef3-841b-ddca4e401f5e#pageNum=1>. Acesso em jan. 2022. VELOSO, P. H. F.; BARRETO, A. A.; OLIVEIRA, M. O. S.. Modelo Didático: camadas internas da Terra. Disponível em <https://documentcloud.adobe.com/link/review?uri=urn:aaid:scds:US:a38da6cf-440d-350d-afb8-6eeaef7098d4>. Acesso em fev. 2022. |