universidade federal de pernambuco centro de artes e comunicação ...

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO 

CENTRO DE ARTES E COMUNICAÇÃO 

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS 

UMA ABORDAGEM DIACRÔNICO-COMPARATIVA DA ABREVIAÇÃO EM 

DIFERENTES GÊNEROS, SUPORTES E TECNOLOGIAS 

Aluna: Fabiana de Souza Silva 

Tese apresentada ao Programa de 

Pós-Graduação em Letras da UFPE 

como requisito básico para obtenção 

do grau de Doutor em Lingüística. 

Orientador: Prof. Dr. Phil. Marlos de Barros Pessoa 

Recife, maio de 2006.

Silva, Fabiana de Souza 

Uma abordagem diacrônico-comparativa da 

abreviação em diferentes gêneros, suportes e 

tecnologias/ Fabiana de Souza Silva.– Recife: O 

Autor, 2006. 

253 folhas: iI., quadros, tab., graf. 

Tese (doutorado) – Universidade Federal de 

Pernambuco. CAC. Programa de Pós-Graduação em 

Letras e Lingüística, 2006. 

Inclui bibliografia. 

1. Lingüística. 2. Diacronia. 3.Abreviação. 4. 

Gênero textual. I. Título. 

801 CDU (2.ed.) UFPE 

410 CDD (22.ed.) CAC2006- 

11

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBCO 

CENTRO DE ARTES E COMUNICAÇÃO 

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS 

UMA ABORDAGEM DIACRÔNICO-COMPARATIVA DA ABREVIAÇÃO EM 

DIFERENTES GÊNEROS, SUPORTES E TECNOLOGIAS 

BANCA EXAMINADORA: 

__________________________________ 

Prof. Dr. Phil. Marlos de Barros Pessoa 

Universidade Federal de Pernambuco 

Prof. Dr. Phil. Dermeval da Hora Oliveira 

Universidade Federal da Paraíba 

______________________ 

Prof. Dr. Antonio Carlos dos Santos Xavier 


________________________________________ 

Prof.ª Dr.ª Stella Virgínia Telles de Araújo Pereira 


Prof.ª Dr.ª Virgínia Maria Almoêdo de Assis 


Tese apresentada ao Programa de 

Pós-Graduação em Letras da UFPE 

como requisito básico para obtenção 

do grau de Doutor em Lingüística.

Ao Profº Luis Antônio Marcuschi, 

exemplo de homem, profissional, 

amigo, por ter-me incentivado a 

prosseguir com esse tema, 

transformando 

realidade. 

um sonho em

AGRADECIMENTOS 

“Há pessoas que nos falam e nem as escutamos; há 

pessoas que nos ferem e nem cicatrizes deixam; 

mas há pessoas que simplesmente aparecem em 

nossa vida e nos marcam para sempre”. (Cecília 

Meireles) 

A Deus, único e suficiente Salvador de nossa alma, pelo perdão; 

A meu pai, Nivaldo Rodrigues da Silva, pela paixão que despertou em 

nós pelas letras; 

A minha mãe, Maria Landelina de Souza Silva, pelo real exemplo da 

autêntica mulher virtuosa; 

A Landivaldo, Edvânia, David Lucas e Anna Karollinne, pelos inúmeros 

e inesquecíveis favores prestados; 

A Patrícia, pelo regresso ao lar; 

A Jorgevaldo, pela paciência infinita com o meu constante mau humor; 

A Marylane, por ser espontaneamente minha defensora extra judicial; 

A Junior, pelas ricas lições bíblicas trocadas em nossas incontáveis 

noites de insônia; 

A Betânia, pela honra da sua companhia inefável em nossas viagens 

em seu carro ao Recife; 

A Fátima, amiga em todas as horas, por ser minha conselheira 

sentimental; 

A Medianeira, por tão carinhosamente ter-me acolhido em seu 

apartamento no Cordeiro;

Ao casal Ravic e Regina Rolim, pelo sorriso que ostento; 

A UFPB, por conceder-me o afastamento para a capacitação docente; 

A UFPE, pelo trabalho sério e competente ali desempenhado; 

A CAPES, pela oportunidade a mim outorgada de realizar minha 

pesquisa; 

Ao Prof. Dr. Marlos de Barros Pessoa, orientador incondicional, pelos 

preciosos ensinamentos ao longo do curso; 

Ao Prof. Dr. Phd. Dermeval da Hora, professor na graduação, 

orientador no mestrado, examinador no doutorado, pelo currículo que tenho; 

À Profª Drª Ângela Dionísio, pelo espaço aberto para mim em seu SPA; 

Ao Prof. Dr. Luis Antônio Marcuschi, pelos sábios conselhos; 

A Diva e Eraldo, profissionais e amigos em toda hora; 

Aos colegas do DLCV, por levarem durante os quatro anos o fardo que 

era meu; 

A Drª Margarete Trigueiro, por ter abreviado o meu sofrimento, 

agilizando o meu divórcio; 

A Marcos Antonio Mendes de Araújo por, não mais que de repente, ter 

transformado o meu pranto em riso; 

Enfim, a todos quantos fizeram parte da minha longa e renhida história 

rumo ao Doutorado.

“Apenas preservando a 

inteligência da cultura do 

códex podemos gozar a 

“felicidade extravagante” 

prometida pela tela”. 

Roger Chartier

RESUMO 

O objetivo central deste trabalho é apresentar o uso da abreviação 

numa perspectiva histórico-comparativa, a fim de provar que a ocorrência 

desse fenômeno, ao contrário do que se pensa, não é uma criação do texto 

eletrônico, mas teve início no século VI a.C. devido ao alto custo do 

pergaminho, material utilizado para a escrita. À luz da teoria dos gêneros 

textuais, testamos se há maior ou menor uso desse recurso, dependendo do 

suporte e gênero utilizados, além de outras variáveis sociointerativas, entre 

elas o propósito comunicativo e o estilo. Analisamos ainda quatro variáveis 

estruturais, quais sejam: extensão do texto, extensão do vocábulo, classes de 

palavras e tonicidade da sílaba. Por último, verificamos quatro variáveis, desta 

vez sociais, a saber: faixa etária, grau de escolaridade, sexo e profissão. O 

corpus analisado consta de cartas, diários, blogs, e-mails e SMSs. Os dois 

primeiros gêneros situam-se entre os séculos XVIII e XIX, pertencentes a três 

Estados da região nordeste: PB, PE e BA. O material correspondente aos 

gêneros digitais foi coletado de seis provedores da Internet: UOL, IG, TERRA, 

IBEST, YAHOO e HOTMAIL, além de três empresas de telefonia celular: OI, 

TIM e CLARO. Observamos que o gênero textual, seguido do propósito 

comunicativo, determina o estilo do texto, promovendo ou não a ocorrência da 

abreviação. 

PALAVRAS-CHAVE: abreviação, gênero, estilo, propósito comunicativo.

ABSTRACT 

The central objective of this work is to present the use of the abbreviation 

in a perspective comparative-historically, in order to prove that the incident was 

giving phenomenon, on the contrary of what one thinks, it is not a creation of 

the electronic text, but it had beginning in the century VI, due to the high cost of 

the parchment, material used for the writing. By the light of the theory of the 

textual types, we test a bigger or less use of this resource, depending on the 

support and type when the communicative purpose and the style were used, 

besides other variables sociointerativas, between them. We analyse still four 

structural, what variables be: extension of the text, extension of the word, 

classes of words and tonicity of the syllable. For last, we check four variables, 

this time social, knowing: age group, degree of schooling, sex and profession. 

The analysed corpus consists of letters, diaries, blogs, e-mails and SMSs. The 

first two types are situated between the centuries XVIII and XIX pertaining to 

three States of the northeast region: PB, PE and BA. The corresponding 

material to the digital types was collected of six providers of the Internet: UOL, 

IG, TERRA, IBEST, YAHOO and HOTMAIL, besides three enterprises of 

cellular telephony: OI, TIM and CLARO. We notice that the textual type, 

followed by the communicative purpose, determines the style of the text, 

promoting or not the incident of the abbreviation. 

KEY WORDS: abbreviation, type, style, communicative purpose.

RÉSUMÉ 

L'objectif central de ce travail est présenter l'utilisation de l'abréviation 

dans une perspective histórico-comparativa, afin de prouver que la présence de 

ce phénomène, dont au contraire se pense, n'est pas une création du texte 

électronique, mais a eu du début dans le siècle VI, dû au haut coût du 

parchemin, du matériel utilisé pour l'écriture. À la lumière de la théorie des 

types littéraux, nous expérimentons une plus grande ou moindre utilisation de 

cette ressource, dépendant du support et du type utilisés, outre autres variables 

sociointerativas, entre elles l'intention comunicativo et le style. Nous analysons 

encore quatre variables structurelles, lequel soient : extension du texte, 

extension du vocable, classes de mots et tonicité de la syllabe. Finalement, 

nous vérifions quatre variables, cette fois sociales, à desavoir : bande étaire, 

degré de scolarité, sexe et profession. Le corpus analysé consiste de lettres, 

quotidiennes, blogs, e-mails et de SMSs. Les deux premiers types se placent 

entre les siècles XVIII et XIX, appartenant à trois États de la région nord-est : 

PB, PE et BA. Le matériel correspondant aux types digitaux a été rassemblé de 

six fournisseurs de l'Internet : UOL, IG, TERRA, IBEST, YAHOO et HOTMAIL, 

outre trois sociétés de téléphonie cellulaire : OI, TIM et CLARO. Nous 

observons que le type littéral, suivant de l'intention comunicativo, détermine le 

style du texte, promouvant ou non la présence de l'abréviation. 

MOTS CLÉ: abréviation, type, style, intention comunicativo.

LISTA DE QUADROS, GRÁFICOS E TABELAS 

QUADROS PÁGINA 

Quadro 1 44 

Quadro 2 46 

Quadro 3 78 

Quadro 4 79 

Quadro 5 81 

Quadro 6 125 

Quadro 7 229 

GRÁFICOS PÁGINA 

Gráfico 1 47 

Gráfico 2 162 











TABELAS PÁGINA 

Tabela 1 202 

Tabela 2 224

LISTA DE ABREVIAÇÕES E SIGLAS 

Sr. Senhor 

Dr. Doutor 

lh’ Lhe 

q’ Que 

Illmos Ilustríssimos 

Exmos Excelentíssimos 

verde. Verdade 

kd Cadê 

ligô Ligou 

prosperide Prosperidade 

VMgde. Vossa Magestade 

Itamca. Itamaracá 

Sta. Santa 

porq’ Porque 

impreitro Empreiteiro 

pa. para 

da. dita 

juramto. Juramento 

Fazda. Fazenda 

cappnia. Capitania 

de poimo. depoimento 

do. dito 

ne = / cessro. necessário 

pagamo. pagamento 

mto. Muito 

deligca. diligência 

engenros. engenheiros 

Sargto. Sargento 

gde. guarde 

Des. Deus 

fundamos. fundamentos 

ans. anos 

ampo. amparo 

pr por 

mma mesma 

va vila 

redo reverendo 

pe padre 

segdo segundo 

qm quem 

Ant Frz Antonio Ferraz 

Perra da Sa Pereira da Silva 

Doq do que 

Offs ofícios 

Segte seguinte 

Pra primeira 

Re. Recife 

Pernco. Pernambuco 

Dezro. Dezembro 

Bjs. Beijos 

Ksa. Casa 

Tbm. Também

Flo. Falou 

Hje. Hoje 

Nu. No 

Xopi. Shopping 

Fze. Fazer 

Ñ. Não 

Qdo. Quando 

Msg Mensagens 

Cmg comigo 

Vc você 

Fev fevereiro 

Tel telefone 

+tard mais tarde 

D de 

Credt crédito 

V ver 

Cel celular 

Sl sala 

C d ser de 

Bb bebê 

Mar março 

Cm com 

Spcial especial 

Fliz feliz 

D+ demais 

Pq porque 

D - de menos 

s/ sem 

kda cada 

fce face 

bok boca 

t ter 

findi fim de semana 

dpois depois 

cviço serviço 

td tudo 

diz dizer 

ngm ninguém 

krak caraca 

gral geral 

msm mesmo 

aki aqui 

ksa casa 

depre depressão 

psor professor 

mó maior 

c com 

abs abraço 

ch chamada 

s.sul shopping sul 

Land Landivaldo 

Ed1 Edvânia 1 

Ed 2 Edvânia 2 

+ ou - mais ou menos 

Blxinha belezinha

SUMÁRIO 

INTRODUÇÃO ______________________________________________________ 16 

• OBJETIVO ______________________________________________________________ 20 

• HIPÓTESES _____________________________________________________________ 22 

• METODOLOGIA __________________________________________________________ 22 

A) A PESQUISA ____________________________________________________________ 23 

B) A SELEÇÃO_____________________________________________________________ 23 

b.1) O período _____________________________________________________________ 23 

b.2) O local ________________________________________________________________ 24 

b.3) O material _____________________________________________________________ 25 

b.3.1) Tipologia ____________________________________________________________ 25 

b.3.2) A autoria ____________________________________________________________ 29 

b.3.3) A amostra (distribuição geográfica e temporal)____________________________ 29 

b.3.4) A seleção dos informantes _____________________________________________ 29 

C) VARIÁVEIS ANALISADAS ____________________________________________________ 31 

c.1) Variáveis sociointerativas________________________________________________ 32 

• Gênero ________________________________________________________________ 32 

• Estilo __________________________________________________________________ 32 

• Instância de realização___________________________________________________ 33 

• Participantes ___________________________________________________________ 33 

• Propósito comunicativo __________________________________________________ 33 

• Suporte ________________________________________________________________ 33 

C.2) VARIÁVEIS ESTRUTURAIS _________________________________________________ 34 

• Extensão do texto _______________________________________________________ 34 

• Extensão do vocábulo ___________________________________________________ 34 

• Classes de palavras _____________________________________________________ 34 

• Tonicidade da sílaba_____________________________________________________ 35 

C.3) VARIÁVEIS SOCIAIS:______________________________________________________ 35 

• Faixa etária_____________________________________________________________ 35 

• Grau de escolaridade ____________________________________________________ 35 

• Sexo __________________________________________________________________ 35 

• Profissão_______________________________________________________________ 36 

CAPÍTULO 1 ________________________________________________________ 37 

O CONTINUUM FALA/ESCRITA: VERSO E REVERSO DA MESMA MOEDA ____ 37 

1.1 O CONCEITO DE LÍNGUA ___________________________________________________ 37 

1.2 O CONCEITO DE TEXTO____________________________________________________ 39 

1.3 CONCEITO DE FALA E ESCRITA _____________________________________________ 40 

1.4 PERSPECTIVAS DE ANÁLISE________________________________________________ 43 

1.5 O CONTINUUM ENTRE ALGUNS GÊNEROS TRADICIONAIS NA FALA E NA ESCRITA _____ 47 

1.6 O CONTINUUM DE GÊNEROS NA COMUNICAÇÃO DIGITAL MEDIADA POR COMPUTADOR 49 

CAPÍTULO 2 ________________________________________________________ 52

ABREVIAÇÃO: DA GÊNESE À DISSEMINAÇÃO___________________________ 52 

2.1 CONCEITO DE ABREVIAÇÃO ________________________________________________ 54 

2.1.1 ABREVIAÇÃO X ABREVIATURA ____________________________________________ 55 

2.1.2 A TRADIÇÃO DAS ABREVIAÇÕES: UM POUCO DE HISTÓRIA ______________________ 57 

2.1.3 ABREVIAÇÃO E OS SINAIS ABREVIATIVOS ____________________________________ 61 

2.1.4 CLASSIFICAÇÃO DAS ABREVIAÇÕES ________________________________________ 62 

2.1.5 A ABREVIAÇÃO E AS NOTAS TIRONIANAS OU TAQUIGRAFIA______________________ 66 

2.1.6 A ABREVIAÇÃO E A SIMPLIFICAÇÃO LINGÜÍSTICA ______________________________ 68 

2.1.7 A ABREVIAÇÃO NAS GRAMÁTICAS E HOME PAGES _____________________________ 70 

CAPÍTULO 3 ________________________________________________________ 85 

A ABREVIAÇÃO E AS TECNOLOGIAS: DO MANUSCRITO AO TEXTO DIGITAL_ 85 

3.1 O MANUSCRITO __________________________________________________________ 87 

3.2 O IMPRESSO ____________________________________________________________ 91 

3.3 O ELETRÔNICO __________________________________________________________ 96 

CAPÍTULO 4 _______________________________________________________ 104 

A ABREVIAÇÃO E OS GÊNEROS TEXTUAIS: DA CARTA AO E-MAIL________ 104 

4.1 ORIGEM DO TERMO______________________________________________________ 104 

4.1.2 TIPO TEXTUAL X GÊNERO TEXTUAL_______________________________________ 104 

• Tipo textual____________________________________________________________ 104 

• Gênero textual _________________________________________________________ 105 

4.1.3 BREVÍSSIMO HISTÓRICO ________________________________________________ 105 

4.2 GÊNEROS EMERGENTES X GÊNEROS PREEXISTENTES _________________________ 108 

4.2.1 O GÊNERO CARTA _____________________________________________________ 109 

4.2.1.1 Definição __________________________________________________________ 109 

4.2.1.2 Classificação_______________________________________________________ 110 

4.2.1.3 Visão panorâmica __________________________________________________ 114 

4.2.1.4 Cartas pessoais X cartas oficiais______________________________________ 116 

4.2.2 O GÊNERO DIÁRIO _____________________________________________________ 118 

4.2.2.1 Origem ____________________________________________________________ 118 

4.2.2.2 Definição __________________________________________________________ 118 

4.2.2.3 A tradição dos diários _______________________________________________ 118 

4.2.2.4 A classificação dos diários ___________________________________________ 120 

4.2.3 O GÊNERO E-MAIL _____________________________________________________ 122 

4.2.3.1 Origem ____________________________________________________________ 122 

4.2.3.2 Definição __________________________________________________________ 123 

4.2.3.3 Características _____________________________________________________ 124 

4.2.3.4 A linguagem dos e-mails_____________________________________________ 127 

4.2.3.5 E-mails pessoais X E-mails comerciais ________________________________ 129 

4.2.4 O GÊNERO SMS ______________________________________________________ 131 

4.2.4.1Origem ____________________________________________________________ 131 

4.2.4.2 Definição __________________________________________________________ 132 

4.2.4.3 Como funciona o SMS_______________________________________________ 133 

4.2.4.4 SMS pessoal e empresarial __________________________________________ 134 

4.2.4.5 Principais benefícios do SMS_________________________________________ 134 

4.2.4.6 Aplicações do SMS Marketing ________________________________________ 135

4.2.5 O GÊNERO BLOG ______________________________________________________ 137 

4.2.5.1 Origem ____________________________________________________________ 137 

4.2.5.2 Definição __________________________________________________________ 137 

4.2.5.3 Como funciona o blog _______________________________________________ 138 

4.2.5.4 Blogs pessoais e empresariais _______________________________________ 139 

4.2.5.5 A linguagem nos blogs: tá td blz!______________________________________ 139 

4.3 A ABREVIAÇÃO E O SUPORTE DE GÊNEROS TEXTUAIS__________________________ 141 

4.3.1 DEFINIÇÃO ___________________________________________________________ 142 

4.3.2 CATEGORIAS DE SUPORTES TEXTUAIS_____________________________________ 142 

4.3.3 SUPORTES CONVENCIONAIS _____________________________________________ 143 

4.3.4 SUPORTES INCIDENTAIS ________________________________________________ 143 

4.3.5 SERVIÇOS____________________________________________________________ 144 

CAPÍTULO 5 _______________________________________________________ 146 

ANÁLISE DOS DADOS ______________________________________________ 146 

CONSIDERAÇÕES FINAIS ___________________________________________ 238 

REFERÊNCIAS_____________________________________________________ 242

INTRODUÇÃO 

Embora existam ainda em nossos dias opiniões formadas de que 

estudar a história de uma língua é algo sem sentido, sabemos que é com um 

olhar voltado para o passado que encontraremos explicações para os 

processos de variação e mudança da língua. Sem abordagem diacrônica é 

impossível desvendar as complexidades que cada período de uma língua 

registra, e mencionar a importância que a documentação correspondente às 

várias fases da língua representa para o conhecimento desta. 

Não raras vezes, são os dados concretos de períodos passados que 

fornecerão elementos para a compreensão de fenômenos que ocorrem no 

presente. Para tanto, faz-se necessário conhecer não apenas o objeto de 

estudo, a língua, mas aspectos da sociedade na qual aquela era utilizada como 

meio de expressão. Afinal, por ser um instrumento de comunicação 

imprescindível, a língua passa por constante mudança, ocasionando inovações 

a todo instante em sua própria essência. 

A rapidez ou a lentidão das mudanças da língua é determinada pela 

estrutura da sociedade, ou seja, são as condições sociológicas que favorecem 

o acúmulo e a integral realização da complexa evolução por que passam as 

línguas no tempo e no espaço (SILVA NETO, 1970, p. 13). 

Desta forma, diz-se que a evolução se deu no tempo, quando se imitam 

os modelos do passado, reproduzindo-se os seus modos de dizer; no espaço, 

quando indivíduos, que estão em estágios lingüísticos diferentes, se 

interpenetram mutuamente.

Assim, a vida social encontra-se em constante oscilação entre a 

imitação dos antigos e a difusão das inovações. Estas últimas podem ser lentas 

e complexas, sujeitas a múltiplos e variadíssimos fatores. Entretanto, como 

lembra Silva Neto (1970), só vingam as inovações que consultam o espírito da 

evolução. Por isso é que muitas abortam, não passam dos primeiros 

movimentos: afoga-as o ridículo ou a indiferença coletiva. Com isso, não 

queremos dizer que inovar implica evoluir, tampouco afirmar que toda evolução 

resulta em avanços, melhoras. Ou seja, tomando por base o sentido de 

evolução enquanto processo de desenvolvimento e aperfeiçoamento de um 

saber, de uma ciência etc (HOUAISS, 2001, p. 1278), podemos assegurar que 

há inovações que não resultam em evoluções, restringindo-se ao seu sentido 

de dicionário, ou seja, são apenas coisas novas, novidades, algo que não havia 

antes e que, por isso mesmo, não indica evolução, uma vez que não houve 

desenvolvimento ou aperfeiçoamento. 

Serão as inovações e as imitações observáveis na língua que 

nortearão nossa pesquisa, em especial aquelas relacionadas às abreviações 

que, já comuns no século VI a.C., ganham destaque outra vez no século XX, 

com o texto digital. Assim, buscaremos traçar uma comparação entre as 

abreviações utilizadas em períodos anteriores e nos dias atuais, analisando as 

regras utilizadas para abreviar, as siglas correspondentes a cada palavra, os 

sinais abreviativos, entre outros, a fim de classificarmos em 

inovações/imitações ou evoluções as abreviações existentes no passado e que 

se mantiveram até hoje. 

Como podemos ler em Martins (1996, p.174), as invenções são apenas 

transformações ou aperfeiçoamentos de coisas anteriormente conhecidas, ou 

de pedaços de invenções anteriormente tentadas. E acrescenta: os primeiros 

aviões aspiram a ser monstruosas libélulas ou enormes gafanhotos; os 

primeiros automóveis parecem muito mais com as carruagens de cavalos do 

que com os automóveis atuais. 

Para David Crystal (2001, p.2), é uma ilusão pensar que a cada nova 

tecnologia o mundo todo se renova por completo. Segundo ele, “novidades 

podem até acontecer, mas com o tempo percebe-se que não era tão novo 

aquilo que foi tido como tal”. Ou seja, são novidades com algum gosto do 

17

conhecido. Conforme lemos em Todorov (1980), os gêneros simplesmente vêm 

de outros gêneros. Segundo esse autor, não há gênero novo, mas sim uma 

transformação de um ou vários gêneros antigos. E essa transformação se dá 

ou por inversão, ou por deslocamento ou por combinação. No dizer de Xavier 

(2002, p.66), 

Não há vácuos invencionistas em toda a história humana, isto 

é, toda invenção é, via de regra, uma “reinvenção” de outras 

invenções bem sucedidas; o nada não cria, tudo vai se 

transformando sob a batuta inventiva da mente humana. 

Com base nessas informações, faremos uma análise das abreviações 

enquanto um “legado” do manuscrito ou uma “criação” da era digital, em 

especial do texto eletrônico 1 , já que muitas vezes é a ele associada a 

imputação pelo uso expressivo daquelas. Para tanto, observaremos o número 

de ocorrência destas nas tecnologias: a manuscrita, a impressa e a digital; 

testaremos se a ocorrência delas dá-se em todas as classes de palavras; se o 

fator extensão do vocábulo é relevante para aplicação da regra; se a tonicidade 

é ou não favorável à abreviação e, por fim, verificar se a economia lingüística é 

o que rege o uso das abreviações, ou se há outro(s) fator(es) envolvido(s) 

nesse processo. 

Assim, a Introdução trará os objetivos, as hipóteses e a metodologia 

utilizada ao longo do nosso trabalho, bem como as variáveis analisadas, a 

saber: estruturais (classes de palavra – iremos verificar se o uso da 

abreviação ocorre independente da classe de palavra: substantivo, adjetivo, 

advérbio etc, ou se a incidência do fenômeno em estudo é maior em algumas 

que em outras; extensão do vocábulo - nessa variável, o objetivo da análise 

será fundamentado no princípio da economia lingüística, que registrará um 

número de aplicação da regra mais freqüente em palavras polissílabas que em 

monossílabas, caso seja esse o fator que rege o uso da abreviação; 

tonicidade da sílaba – com base no princípio da saliência fônica, buscaremos 

explicações para uma maior freqüência em sílabas tônicas que em átonas, fato 

já observado em uma primeira análise dos dados; extensão do texto – numa 

1 Aqui usamos indistintamente os termos eletrônico, digital ou virtual. 

18

primeira observação dos dados, os textos que apresentavam um maior número 

de linhas (escritas), conseqüentemente traziam um número maior de 

abreviações que os textos com menos linhas escritas); sociointerativas (estilo 

– essa variável permitiu-nos dividir os textos em formais e informais, a fim de 

detectar se o grau de formalidade do texto inibe ou favorece a aplicação da 

regra; instância de realização – esse fator classifica os textos em privadas 

(pessoais) e públicas (empresariais). Com base nele, apresentaremos a 

probabilidade maior de ocorrência da abreviação em um ou outro tipo de texto; 

propósito comunicativo – ao que parece, os textos cujo objetivo era o de 

divertir, ao contrário daqueles que objetivavam informar, são mais propensos a 

usar abreviações dado o teor lúdico; gênero textual – tendo como premissa a 

tese de que as palavras são selecionadas segundo as especificidades de um 

gênero (BAKHTIN,1992, p. 312), demonstraremos qual dos gêneros 

trabalhados apresenta um maior número de abreviações, independente do 

período de uso; suporte textual – Xavier (2002, p.75) garante que “boa parte 

da excelência intelectual alcançada pela escrita alfabética ao longo dos séculos 

deve ser creditada também a evolução dos suportes nos quais ela se abrigou”. 

A partir dessa informação, iremos verificar se os suportes exercem alguma 

influência sobre os gêneros, no nosso caso, promovendo a existência de 

abreviações no texto; e participantes – o fato de haver menos pessoas 

envolvidas no processo de comunicação favorece o uso de abreviações ao 

longo da produção textual); e sociais (faixa etária – no que tange aos gêneros 

por nós analisados, a idade do “produtor do texto” destaca-se como relevante 

quando o texto abordado é virtual. Buscaremos, pois, demonstrar se é 

categórico esse resultado ou se também ocorre nos demais gêneros; grau de 

escolaridade – com base numa primeira observação dos dados, vimos que 

quanto mais escolarizado o ‘autor’, menos abreviações são notadas em seus 

textos. Assim, veremos se o inverso também ocorre na utilização desse recurso 

da língua, a abreviação; sexo – como a literatura aponta as mulheres como 

mais conservadoras que os homens e mais inovadoras quando se trata de uma 

variante de prestígio, utilizaremos essa variável a fim de comprovar ou não tais 

afirmações; e profissão – embora seja considerada relevante na ocorrência de 

determinados fatores, no uso de abreviações, a profissão, ao menos na 

primeira observação dos dados, não foi considerada determinante, sendo 

19

possível encontrar tal recurso em textos de autores de profissões as mais 

variadas possíveis). 

Dedicaremos o Capítulo I ao continuum fala/escrita, por entendermos o 

processo de abreviação como um recurso da fala interferindo na escrita, visto 

que muitas formas abreviadas buscam representar a palavra escrita da forma 

como ela é pronunciada, o que resulta algumas vezes na alteração de 

grafemas (ex: cadê por kd). Veremos a definição de cada termo, bem como as 

várias perspectivas de análise, observando como contrapostos os contínuos 

entre alguns gêneros tradicionais na fala e na escrita, e na comunicação digital 

mediada por computador. No Capítulo II, iremos tratar da origem das 

abreviações, o conceito que lhes é pertinente, a sistemática e tradição, sua 

classificação, o tratamento dado àquelas pelas gramáticas e sites específicos. 

A relação que há entre a abreviação e o meio (manuscrito, impresso, digital) no 

qual ela é reproduzida será abordada no Capítulo III. O Capítulo IV trará a 

abreviatção e os gêneros textuais (emergentes e preexistentes). Veremos o 

conceito, origem e propagação destes, além da diferença entre gênero e tipo 

textual. Para tanto, tomaremos como objeto de análise a carta, o e-mail, o 

diário, o blog e o SMS. Traremos também as implicações do suporte textual e o 

uso de abreviações, a fim de constatar se há ou não alguma relação entre 

ambos. Para tanto, traremos a definição de suporte bem como exemplos de 

suportes convencionais e incidentais. A análise e os resultados serão 

expressos no Capítulo V. Nele, nossa tarefa será a de corroborar nossas 

hipóteses testadas, a fim de, em seguida, apresentarmos as constatações da 

nossa pesquisa que buscou oferecer uma contribuição, ainda que incipiente, 

para estudiosos da área. 

Objetivo 

Este trabalho tem como objetivo analisar um dos aspectos da língua 

portuguesa, a redução, aqui entendida como todo fenômeno de representação 

parcial dos vocábulos, seja literal parcial (“p.” por “página”), literal-algarísmica 

(“m 2 ” por “metro(s) quadrado(s)”), pictográfica realista (“☼” por “sol”, picto- 

20

ideográfico simbólica (“♥” por “amor”, “paixão”), numa perspectiva diacrônicocomparativa, 

a fim de comprovarmos que fenômenos observáveis 

sincronicamente têm origem e explicação em estados remotos da história da 

língua; como também que são restritos a uma região ou, por tratar-se de 

variação da língua, passíveis de observação em outras localidades. E, a partir 

daí, afirmarmos em que aspectos se podem flagrar inovações e em que outros 

perpetuam-se usos ou características das abreviações nos gêneros analisados. 

O aspecto diacrônico diz respeito ao período compreendido entre o 

século XVIII e o início dos estudos sincrônicos, enquanto o comparativo referese 

a três Estados da região Nordeste do Brasil, quais sejam Paraíba, 

Pernambuco e Bahia. Escolhemos o século XVIII como o ponto de partida, por 

ser a partir desse período que é possível levantar documentos ainda em 

condições de manusear-se, ao contrário dos séculos anteriores. Atravessamos 

o século XIX e nos estendemos até o XX pelo surgimento e propagação do 

texto eletrônico, atual responsável por tamanha divulgação das abreviações 

nos textos, em especial nos blogs, chats e e-mails 2 . 

No que tange aos três Estados selecionados, Paraíba, Pernambuco e 

Bahia, buscamos traçar um perfil da região Nordeste, a fim de sabermos se 

havia uma regularidade quanto ao uso das abreviações contidas em cartas 

produzidas naqueles Estados. 

A abreviação é uma espécie de redução de uso geralmente 

circunstancial, variável de obra para obra, de autor para autor, a qual, quando 

de uso geral, passa à categoria das abreviaturas (HOUAISS, 1983, p.121-122). 

Buscaremos mostrar onde e quando teve início esse recurso da língua; quais 

as características que lhe são peculiares, ou seja, as regras e/ou princípios 

utilizados para abreviar, os símbolos usados para representar a palavra 

abreviada; quais as pessoas que fazem uso dele e, finalmente, descobrir se o 

texto eletrônico, seu propagador atual, é responsável pelo surgimento e uso da 

abreviação, ou se se trata apenas de uma retomada nos séculos XX e XXI de 

um processo já existente anteriormente. Ainda, tentarmos responder à seguinte 

questão: se o uso das abreviações tem interferido em diferentes gêneros, uma 

2 

Observando-se as variáveis formal X informal; público X privado, conforme vemos no capítulo 

referente à análise. 

21

vez que estes são determinados socio-historicamente (BAKHTIN, 1992, 

p.285,302). 

Hipóteses 

Com base em autores como Spina (1977), Acioli (1994), Mendonça 

(1987), Berwanger (1995) e Martins (1996) e, numa primeira observação do 

corpus, levantamos para o nosso trabalho sobre as abreviações as seguintes 

hipóteses: 

1. Esse recurso da língua foi larga e amplamente difundido no 

passado, permeando os mais variados gêneros; ou seja, seu uso, ao 

que parece, não se restringiu a uma região específica, mas, ao 

contrário, espraiou-se por diversos locais do país e do mundo; 

2. Seus princípios de utilização, apesar de toda mudança lingüística 

e social, são mantidos ainda hoje, com algumas alterações no que 

concerne à representação de alguns itens lexicais; 

3. O princípio da economia parece ter sido um fator determinante da 

ocorrência de abreviações, não apenas nos séculos em que teve 

início, mas também nos dias atuais; 

4. O número de ocorrências das abreviações também está ligado ao 

grau de formalidade do texto, ao gênero textual, ao suporte textual, 

ao propósito comunicativo e à comunidade discursiva 3 ; 

5. Parece haver certa regularidade nas abreviações que permite 

uma recuperação da palavra abreviada sem muito esforço por parte 

do leitor, não apenas atualmente, mas em períodos anteriores. 

Metodologia 

3 Uma comunidade discursiva usa mecanismos de participação para uma série de propósitos: 

para prover o incremento da informação e do feedback; para canalizar a inovação; para manter 

os sistemas de crenças e de valores da comunidade; para aumentar seu espaço profissional 

[...] 

22

a) A pesquisa 

A história primeira deste trabalho teve início em julho de 2002, quando 

do recebimento, da nossa parte, de várias mensagens de texto, via web, 

anunciadas no nosso celular. O fato de não conhecermos o (a) autor (a) era 

instigante, contudo, o que nos deixou curiosos, no decorrer do envio dessas, foi 

o nosso desconhecimento em relação a alguns vocábulos ali registrados: uma 

das mensagens dizia: “+ TARD TC C VC. BJS” 4 . De imediato, começamos uma 

busca por alguém que pudesse decodificar essa linguagem, até então, 

misteriosa, para nós. No início, não sabíamos se se tratava de abreviação ou 

sigla; começamos a associá-la a um novo tipo de linguagem dos jovens. 

Após algumas aulas sobre as referidas mensagens, e já familiarizados 

com as abreviações, passamos a atribuir a esse novo meio de comunicação – 

web – o uso daquelas por parte de quem as utiliza. Entretanto, de volta ao 

ambiente acadêmico, desta vez fazendo o levantamento do corpus com o qual 

iríamos trabalhar em nossa tese, descobrimos nas leituras não apenas a 

ocorrência de abreviações, mas também, até certo ponto, um uso acentuado 

delas em cartas (documentos em geral) escritas no século XVIII. Nasce então a 

curiosidade e o desejo de sabermos 5 o quem, quando, onde, como e por que 

da origem da abreviação, já que agora tínhamos a certeza de que esse 

processo não é algo restrito a nossa época e, em particular, ao texto digital. 

Demos início a nossa pesquisa, que sempre priorizou o feitio diacrônico 

e também comparativo. 

b) A seleção 

b.1) O período 

4 

Por estarem em maiúsculas, pensamos tratar-se das iniciais do nome do remetente. 

5 

Segundo Pe. Antonio Vieira, quem não pergunta não quer saber; quem não quer saber quer 

ignorar. 

23

Quando do início propriamente dito da pesquisa, vimos que o desejo 

pelo tema nascera com a incitante mensagem de texto recebida pelo celular e, 

mais tarde, a constatação das abreviações já em manuscritos do século XVIII. 

Restaram apenas os impressos. Foi quando optamos então por enveredar por 

este caminho que nos leva dos textos manuscritos, atravessa os impressos, até 

chegar aos textos digitais. 

Sabedores da dificuldade em encontrar um considerável número de 

textos anteriores ao século XVIII – que estivessem pelo menos em bom estado 

de conservação 6 , portanto, passíveis de leitura, optamos por analisar 

manuscritos do século XVIII, textos impressos do século XIX, e textos digitais 

dos séculos XX e XXI. 

b.2) O local 

Restava o lugar. A escolha não foi difícil. Iríamos utilizar material da 

Paraíba, cujo corpus pertence à tese defendida em 2003 pela Professora Maria 

Cristina de Assis Pinto, intitulada Caracterização Lingüística de Cartas Oficiais 

da Paraíba dos Séculos XVIII e XIX; do Recife, por aqui estarmos cursando o 

doutorado, trabalhamos com o material do Projeto Ortografia e Pontuação em 

manuscritos do século XVIII, coordenado pelo Prof. Marlos de Barros Pessoa; 

e, por fim, o Estado da Bahia, para não só termos um perfil de Estados do 

Nordeste, como também por sediar aquele Estado um bom banco de dados, 

organizado pela Profª Tânia Lobo, a saber: Cartas baianas setecentistas, fruto 

do “Projeto de Pesquisa das Fontes para o Estudo da História da Língua 

Portuguesa no Brasil”. 

Assim, preservaríamos a veia diacrônico-comparativa a que se propõe 

a pesquisa. 

6 

Há de se ter claro que existem, embora raros, materiais pertencentes a períodos anteriores 

passíveis de manuseio. 

24

.3) O material 

A princípio, pensamos restringir o material a ser por nós analisado a 

cartas. Porém, como faríamos um levantamento de textos digitais, vimos que 

talvez nos desviássemos um pouco do nosso objetivo ao ter de provar, tratando 

e-mails e outros textos digitais como cartas, que aqueles seriam uma versão 

moderna dessas. Depois de observarmos que as abreviações não eram 

específicas desse gênero, mas, ao contrário, estavam presentes nos mais 

variados gêneros textuais, optamos então - já que é uma das nossas hipóteses 

- por analisar diversos suportes textuais, a fim de comprovarmos o real uso das 

abreviações em diferentes gêneros, dentre os quais estão o diário, o blog e o 

SMS. Dessa forma, teríamos gêneros emergentes e suas contrapartes. 

b.3.1) Tipologia 

O material considerado importante para esta pesquisa é derivado de 

duas instâncias: pública e privada, assim distribuídos: 

• manuscritos 

• impressos 

privados 

públicos 

privados 

públicos 

privados 

• digitais 

públicos 

Optamos por essas duas instâncias levando em consideração que o 

estilo formal prima por uma linguagem mais “elaborada”, o que, se não elimina, 

sem dúvida, inibe o uso das abreviações; enquanto que o estilo informal, mais 

distenso, por isso menos “rebuscado”, favorece o uso daquelas. Essa divisão 

25

engloba tanto as cartas quanto os demais gêneros trabalhados e anteriormente 

citados, cuja seleção e respectiva distribuição deram-se da seguinte forma: 

• Buscamos coletar números aproximados de textos dos três 

Estados, PB, PE, BA, no que diz respeito aos gêneros: diário, 

blog, e-mail e SMS; 

• Primamos por manter a maior variedade possível no que 

tange aos fatores sociais, quais sejam: sexo, faixa etária, grau de 

escolaridade e profissão; 

• Preservamos o binômio pessoal (privado) X empresarial 

(público) em todos os gêneros trabalhados aqui. 

Dessa forma, o material coletado ficou assim distribuído: 

profissão 

jovens 

escolarização 

homens 

profissão 

adultos 


privadas 

profissão 

jovens 


mulheres 

profissão 

adultos 


cartas profissão 

jovens 


homens 

profissão 

adultos 


públicas 

profissão 

jovens 

mulheres escolarização 

profissão 

adultos 


26

27 

profissão 

jovens 


homens 

profissão 

adultos 


privadas 

profissão 

jovens 


mulheres 

profissão 

adultos 


diários profissão 

jovens 


homens 

profissão 

adultos 


públicas 

profissão 

jovens 


mulheres 

profissão 

adultos 


profissão 

jovens 


homens 

profissão 

adultos 


privadas 

profissão 

jovens 


mulheres 

profissão 

adultos 


e-mails profissão 

jovens 


homens 

profissão 

adultos 


públicas 

profissão 

jovens 


mulheres 

profissão 

adultos 

escolarização

28 

profissão 

jovens 


homens 

profissão 

adultos 


privadas 

profissão 

jovens 


mulheres 

profissão 

adultos 


blogs profissão 

jovens 


homens 

profissão 

adultos 


públicas 

profissão 

jovens 


mulheres 

profissão 

adultos 


profissão 

jovens 


homens 

profissão 

adultos 


privadas 

profissão 

jovens 


mulheres 

profissão 

adultos 


SMS profissão 

jovens 


homens 

profissão 

adultos 


públicas 

profissão 

jovens 


mulheres 

profissão 

adultos 

escolarização

.3.2) A autoria 

Quanto à autoria, o material foi classificado em textos autógrafos, isto 

é, originais manuscritos do próprio punho do autor, e, apógrafos, escritos por 

outrem, mas que valeriam por autógrafo (HOUAISS, 1983, p.65). 

Dentre o material com o qual trabalhamos havia 170 autógrafos e 10 

apógrafos. 

b.3.3) A amostra (distribuição geográfica e temporal) 

O corpus da nossa pesquisa é composto de cartas (dentro desse 

gênero trabalhamos com subgêneros – carta pessoal, carta ao leitor etc), 

diários, e-mails, mensagens de texto (SMS) e blogs. Os documentos são 

pertencentes aos séculos XVIII, XIX, XX e XXI, assim distribuídos: 

Manuscritos: 60 

Impressos: 60 

Eletrônicos: 60 

b.3.4) A seleção dos informantes 

cartas: 30 (XVIII e XIX) 

diários: 30 (XX e XXI) 

cartas: 30 (XIX) 

diários: 30 (XX e XXI) 

e-mails: 30 (XX e XXI) 

blogs e SMS: 30 (XXI) 

Sendo inviável, ao menos em alguns casos, apontar fatores sociais 

como grau de escolaridade e faixa etária, decidimos por agrupar os informantes 

29

pela profissão que exerciam, uma vez que este critério não só era possível de 

identificação no material da BA quanto no da PB e PE, como nos ajudaria a 

relacionar, de uma só vez, o tipo de cargo que o informante exercia com o grau 

de formalidade presente (formal X informal) e a implicação desses fatores no 

uso da abreviação. 

No corpus da Bahia, segundo Lobo 7 (2001), temos a seguinte 

caracterização sociolingüística dos informantes: juízes ordinários 

provavelmente brasileiros e possivelmente não formados em leis e, 

desembargadores, provavelmente portugueses e certamente formados em leis. 

O material da Paraíba foi disposto por Pinto (2003, p.157-166) em 

forma de anexo, no qual as informações relativas aos autores/destinatários das 

cartas, no que tange à profissão, variam de militar escrivão a governador da 

província, dos quais nós selecionamos 8 : 

⇒Vigário da Vila: 02 

⇒Chefes de polícia: 02 

⇒Juiz Ordinário: 02 

⇒Desembargadores: 02 

⇒ Ministro do Reino: 02 

O terceiro Estado, Pernambuco, reúne em seu banco de dados 

informantes cuja escala profissional vai desde Capitães engenheiros a 

Governadores, Condes etc, assim distribuídos 9 : 

⇒Servidor público: 02 

⇒Major: 02 

⇒Tenente: 02 

⇒Tipógrafo: 02 

⇒ Governador: 02 

7 

A autora deixa claro que se trata de uma hipótese plausível. 

8 

Entendemos que quanto maior a variedade de profissão, melhor seria verificar a relação 

desse fator com o fenômeno estudado. 

9 

Vale ressaltar que essas informações dizem respeito às cartas. Os demais gêneros têm outra 

distribuição. 

30

No que tange aos demais gêneros, diário, blog, e-mail e SMS, as 

profissões dos informantes ocupam um leque que vai de professor a 

empresário, passando por contadores e advogados (os pessoais). Quanto ao 

gênero SMS, o caráter oficial/público diz respeito a 3 (três) empresas do ramo 

da telefonia: TIM, OI , CLARO 10 . No gênero e-mail, outras 3 (três) empresas, 

desta vez provedores da Internet, são analisadas: YAHOO, IBEST, UOL 11 . O 

gênero blog terá suas amostras coletadas dos seguintes provedores: 

HOTMAIL, IG, e TERRA 12 . 

c) Variáveis analisadas 

Tomando por base a assertiva que diz serem os gêneros textuais 

fenômenos socio-históricos e culturalmente sensíveis (MARCUSCHI, 2002), 

deve-se ter bem clara não só a questão da produção adequada desses como 

também o uso adequado. Caso contrário, a inobservância das normas sociais 

relativas aos gêneros pode acarretar problemas. Afinal, a apropriação dos 

gêneros, como afirma Bronckart (1999), é um mecanismo fundamental de 

socialização, de inserção prática nas atividades comunicativas humanas. 

Dessa forma, na produção de cada gênero, há de se considerar a relação entre 

os aspectos abaixo mencionados: 

• Natureza da informação ou do conteúdo veiculado; 

• Nível de linguagem (formal, informal, dialetal, culta etc.); 

• Tipo de situação em que o gênero se situa (pública, privada, corriqueira, 

solene etc.); 

• Relação entre os participantes (conhecidos, desconhecidos, nível social, 

formação etc.). 

• Natureza dos objetivos das atividades desenvolvidas. 

10 

Essas foram as empresas selecionadas por serem as maiores representantes nessa área, ao 

menos na região Nordeste. 

11 

A escolha dessas empresas também se deu por causa do elevado número de pessoas 

(físicas e jurídicas) que as acessam diariamente. 

12 

A fim de utilizarmos uma amostra a mais variada possível, optamos por acrescentar esses 

provedores na análise desse gênero digital. 

31

Tais indicadores seriam uma espécie de identificação das condições de 

adaptação comum na produção dos gêneros (MARCUSCHI, 2002). Sendo 

assim, escolhemos um total de 14 (quatorze) variáveis consideradas 

importantes para análise do nosso objeto de estudo, dentre as quais 6 (seis) 

são de ordem sociointerativo, 4 (quatro) de ordem estrutural e 4 de natureza 

social, respectivamente: 

c.1) Variáveis sociointerativos 

• Gênero: Dos gêneros textuais por nós aqui trabalhados – carta, 

diário, blog, e-mail e SMS – iremos analisar qual deles comporta maior número 

de abreviação, a fim de sabermos se há ou não uma relação entre o gênero e o 

processo da abreviação. Assim, começaremos o levantamento dos dados com 

os documentos do século XVIII, período em que ainda havia um largo uso 

desse processo por parte de quem escrevia, e estenderemos nossa análise 

aos dias atuais, quando há um retorno acentuado no que diz respeito ao 

recurso da abreviação. Partindo do princípio de que os gêneros textuais são 

fenômenos históricos, profundamente vinculados à vida cultural e social, 

observaremos se a rapidez 13 exigida na escrita dos gêneros digitais faz com 

que haja ou não uma maior utilização desse fenômeno, já que era esse um dos 

fatores responsáveis pela sua existência nos períodos anteriores. 

• Estilo 14 : Decidimos controlar essa variável, tomando como 

premissa a existência do estilo em qualquer linguagem 15 (POSSENTI 2001, p. 

228). Dessa forma, foi possível dividir os textos em formais e informais 16 , 

visando com isso à obtenção de um resultado que mostrasse alguma relação 

da abreviação com o grau de formalidade do texto. Presumimos que, embora 

não seja determinante, esse fator tem um peso considerável no que se refere 

13 É importante lembrar que a rapidez imposta aos usuários é decorrente do “princípio da 

economia”, que abrange tempo, esforço físico e pulso telefônico quando não é a cabo. 

14 Aqui usamos o termo estilo, por entendermos como a escolha que faz o falante das formas 

lingüísticas do seu discurso. 

15 Segundo o autor, nenhuma liguagem é o que é por natureza, mas sim como resultado do 

trabalho de seus construtores/usuários. 

16 Entendemos como estilo informal aquele cujo grau de reflexão sobre as formas empregadas 

é mínimo; ao passo que é máximo o grau de reflexão no estilo formal. 

32

ao uso das abreviações, uma vez que o texto formal tende a seguir a norma 

padrão, segundo a qual não se deve utilizar abreviações caso não haja 

necessidade. E, ao fazer uso destas, seguir as regras existentes. 

• Instância de realização: Dividimos os textos que compõem o 

corpus, pelo menos os que se prestavam a tal divisão, em privados (pessoais) 

e públicos (empresariais). Buscaremos verificar se há uma relação direta com 

essa divisão e o número de ocorrência de abreviação nesses gêneros. 

Acreditamos que em razão do texto público fazer uso de um vocabulário mais 

conservador, em geral, já que se destina a pessoas variadas, talvez haja nele 

um menor número de abreviações, ao contrário do texto pessoal, que se dirige 

a um público seleto, muitas vezes o próprio autor, que reconhece toda e 

qualquer abreviação por si utilizada. 

• Participantes: Quando da correspondência equivalente: 1x1 ou 

NxN 17 , no que diz respeito ao número de participantes, o fato de haver uma 

maior restrição parece determinar o percentual de ocorrência de abreviações. 

Em outras palavras, se remetente e destinatário são em número igual, há mais 

chance de aplicar a regra, ou seja, usar abreviações, visto que, em princípio, o 

autor conhece o léxico e sintaxe daquele para o qual está escrevendo. 

• Propósito comunicativo: Paralelo ao estilo, este fator mostra-se 

relevante quanto ao uso das abreviações. Ou seja, os textos que se propõem a 

divertir o(s) destinatário(s) apresentam uma maior ocorrência de abreviação do 

que aqueles cuja finalidade é informativa, educativa etc, comprovando a 

plasticidade da linguagem, no que diz respeito aos usos que dela são feitos. 

Como afirma Coscarelli (2005, p.121), para melhor atenderem aos seus 

propósitos, os textos, sejam eles em formato hipertextual ou não, precisam ser 

diferentes em cada situação de comunicação. Adotando a terminologia usada 

por Zanotto (2005, p.131-133), classificaremos os propósitos comunicativos em 

dominantes e secundários, seja o texto lúdico ou informativo. 

• Suporte: Como veremos, foi com o manuscrito e o respectivo 

preço elevado do material da escrita que surgiram as abreviações. Essa 

economia, contudo, inexistente na era do impresso, não foi suficiente para 

17 Estes símbolos significam, respectivamente, um para um e muitos para muitos. 

33

extinguir o uso delas – as abreviações -, que ainda continuaram, em menor 

número, por algum tempo. Com o texto virtual, cujo suporte é o computador, há 

um retorno às abreviações que, embora ressurjam com alterações próprias das 

novas tecnologias, em muito lembram as utilizadas já nas notas tironianas. 

Partindo da assertiva de McLuhan, segundo a qual o meio é a mensagem, 

iremos verificar se o canal é ou não um mero veículo de transmissão, se exerce 

ou não influência no gênero que veicula. 

c.2) Variáveis estruturais 

• Extensão do texto: Iremos verificar o número de abreviações e 

sua relação com a extensão do texto, a fim de sabermos se o processo é 

diretamente proporcional, ou seja, quanto maior o texto, sua extensão, mais 

abreviações se fazem notar. Pudemos ver, numa primeira leitura dos dados, 

que tanto as cartas do século XVIII quanto os e-mails do século XX e dias 

atuais fazem uso desse recurso da língua, quer se trate de um texto com mais 

ou menos de vinte linhas. 

• Extensão do vocábulo: Por tratar-se de um princípio de 

economia, é de se esperar que a abreviação seja mais freqüente em vocábulos 

com mais de uma sílaba. Ou seja, quanto maior a palavra, maior a 

probabilidade de redução; o que não significa dizer que não haja palavra 

dissílaba ou monossílaba (que, por exemplo) que não sofra abreviação. É bem 

verdade também que algumas reduções não se justificavam, visto que apenas 

uma letra era apagada, como no exemplo: p r (por), p los (pelos), conhecime tos 

etc. Faremos uma análise do fenômeno, a fim de testarmos a existência ou não 

de alguma relação que justifique esses resultados. 

• Classes de palavras: Esta variável nos permitirá estabelecer 

ligações entre as dez classes de palavras existentes e a ocorrência de 

abreviações nessas. Dessa forma, será possível afirmar se se abreviam tanto 

adjetivos, quanto verbos, pronomes, advérbios, substantivos e outros, não só 

nas cartas e diários, mas também nos blogs, e-mails e SMSs. 

34

• Tonicidade da sílaba: Não sabemos de fato se há uma relação de 

causa estabelecida, mas, dos dados analisados, a incidência das reduções 

recai, em sua maioria, nas silabas tônicas, quer seja a palavra monossílaba, 

dissílaba, trissílaba ou polissílaba. 

c.3) Variáveis sociais 18 : 

• Faixa etária: Dentre os fatores sociais analisados, este parece se 

destacar como mais relevante no processo de redução da palavra, a 

abreviação. Contudo, não podemos esquecer que essa relação só é 

determinante nos gêneros digitais. Ao que parece, esse fato se deve à razão 

de serem os jovens aqueles que mais utilizam as novas tecnologias digitais e, 

conseqüentemente, a linguagem peculiar. Nos demais gêneros, esse fator 

parece ocorrer independente da idade do produtor do texto. 

• Grau de escolaridade: Como não foi possível determinar com 

precisão o grau de escolaridade dos informantes (remetentes e destinatários), 

em se tratando dos autores de textos dos séculos anteriores, XVIII e XIX, 

dividimos estes em mais alfabetizados e menos alfabetizados. Para tanto, não 

adotamos o conceito de letramento, mas sim a definição de que alfabetizado é 

aquele que escreve e lê, já que aqui era condição sine qua non 19 do nosso 

objeto de estudo. 

• Sexo: Embora nas cartas só tenha havido um caso de remetente 

do sexo feminino, já que não era permitido à mulher o direito de escrever, 

ficando restrito ao homem essa tarefa, nos demais gêneros, onde foi possível 

manter uma equivalência quanto ao sexo, vimos que esse fator não é relevante 

para determinação das abreviações. 

18 Dependendo da situação em que se encontrar, a variedade lingüística utilizada por um 

falante será relativa à sua região de origem, classe social, idade, escolaridade, sexo etc. 

(MUSSALIM, Fernanda, BENTES, Anna Christina (orgs.), 2005). 

19 É verdade que alguns podiam exercer a função de “escritor” e “leitor” da carta para aqueles 

que não dominavam tais capacidades. No século XVI, existiam os upografeis, pessoas que 

escreviam por aqueles que não sabiam fazê-lo. Exemplos disso são as narrativas de vida 

popular que, freqüentemente delegavam a uma pessoa próxima a atividade da escrita. Por 

exemplo: Uma criança que escreve por seus pais e, no exército, um conscrito mais bem 

alfabetizado que redige a correspondência de seus colegas (CHARTIER, 2002, p. 92-93). 

35

• Profissão: Essa última variável permitirá a observação de como, 

se é que é possível, a profissão interfere na relação do uso de abreviação, já 

que há algumas profissões que se servem constantemente desse modo de 

simplificar a língua, ao contrário de outras que impedem a utilização de 

abreviações por parte de quem escreve (há proibição nos atos processuais e 

inadmissibilidade em fichas de declaração e Carteiras de Trabalho e 

Previdência Social, segundo nos informa o site DJi – índice Fundamental do 

Direito). 

36

CAPÍTULO 1 

O CONTINUUM FALA/ESCRITA: Verso e reverso da mesma moeda 

1.1 O conceito de língua 

Tendo em vista que a fala e a escrita são modalidades da língua, há 

que se ter a priori, antes de adentrarmos esta questão, uma exposição, ainda 

que embrionária, do conceito de língua que norteia nosso estudo. Para tanto, 

elegemos alguns autores em consonância com nossa postura teórica a fim de 

dissipar quaisquer interpretações eivadas de crenças equivocadas sobre esse 

lado social da linguagem. 

É fato que a língua não deve ser tratada como uma abstração, extraída 

de sua realidade socio-histórico-cultural, uma vez que aquela não existe senão 

no falar dos indivíduos, e o falar é sempre falar uma língua (COSERIU, 1979, 

p.33). Sob esse prisma, tanto o estruturalismo de Saussure quanto o 

mentalismo de Chomsky são aqui rechaçados por deixarem de lado o 

indivíduo, a sociedade, a história e a interação 20 , priorizando o sistema e 

menosprezando o discurso 21 . 

20 Marcuschi (2005b) deixa claro que, ainda que de formas diferentes e com conseqüências 

diversas, hoje é possível ver essas conseqüências. (MARCUSCHI, L.A. Perplexidades e 

perspectivas da lingüística na virada do milênio. In: LINGUA, LINGUÍSTICA E LITERATURA: 

revista do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Universidade Federal da 

Paraíba. João Pessoa/Santa Maria: Pallotti. VOL.1, n.3, Dez/2005, 214 p.). 

21 A fim de não cometermos injustiça, trazemos à baila a distinção entre langue e parole, feita 

por Saussure, e a que Chomsky fez entre competência e desempenho, ambas decisivas na 

história da Lingüística. Vale ressaltar que Coseriu critica as noções de langue e parole, de 

Saussure. 

37

A concepção de língua não como obra acabada, mas como uma 

atividade ininterrupta, mesmo quando fixada através da escrita, já era 

defendida por Humboldt (1971) e corroborada por Coseriu (1979), para quem a 

língua é uma matéria viva e evolutiva, inovada sem cessar pelo homem. 

Segundo este autor, ao contrário de ser alteração ou deterioração 22 , a 

mudança na língua é reconstrução, renovação do sistema, assegurando-lhe 

continuidade e funcionamento. 

seguir: 

Acerca das variações e mudanças da língua, destacamos o trecho a 

A cada dia aparecem, aos milhares, nos jornais, indicações de 

todo tipo, aparecem nas ruas, em tabuletas, por toda parte. 

Não se deve acreditar que se trata de uma forma inferior de 

linguagem; essas indicações desempenham, na vida, um 

grande papel e exercem uma sensível influência no 

desenvolvimento da língua. Desde o século XIX, sobretudo, 

elas contribuem fortemente para as mudanças do léxico, em 

vista de suas necessidades peculiares. Não deixam de atuar 

também sobre a sintaxe, mediante reduções 23 , obrigatórias, em 

vista do lugar, do preço e das necessidades de serem lidas de 

um só golpe de vista; trata-se de um estilo telegráfico de outro 

gênero, que tem regras obscuras, das quais a principal é fazer 

o máximo de efeito com o mínimo de palavras 24 . 

Seguidores dessa visão, consideramos a língua como um jogo de 

atividades verbais, heterogêneas, interacionais, cognitivas, sociais e históricas 

interdependentes e interrelacionadas. De acordo com essa perspectiva: 

A língua apresenta uma organização interna sistemática que 

pode ser estudada cientificamente, sem se reduzir a um 

conjunto de regras de boa-formação que podem ser 

determinadas de uma vez por todas como se fosse possível 

fazer cálculos de previsão infalível; a língua tem aspectos 

estáveis e instáveis, ou seja, ela é um sistema variável, 

indeterminado e não fixo, apresentando sistematicidade e 

variação a um só tempo; a língua se determina por valores 

imanentes e transcendentes, de modo que não pode ser 

estudada de forma autônoma, devendo-se recorrer ao entorno 

22 Para Sócrates, a questão da mudança lingüística “é obra de pessoas que não se preocupam 

com a verdade, mas apenas com a forma de suas bocas; assim, vão modificando as palavras 

originais até que nenhum ser humano consiga entender o que a palavra significa (FERREIRA, 

CARRILHO & LOBO et al. 1996, p. 564)”. 

23 No capítulo referente à abreviação, nos deteremos com mais profundidade nesse aspecto. 

24 BRUNOT, Ferdinand. (1926) La pensée et la langue. 

38

e à situação nos mais variados contextos de uso; a língua 

constrói-se com símbolos convencionais, parcialmente 

motivados, não aleatórios mas arbitrários; a língua não pode 

ser tida como um simples instrumento de representação do 

mundo, como se dele fosse um espelho, pois ela é constitutiva 

da realidade; a língua é uma atividade de natureza 

sociocognitiva, histórica e situacionalmente desenvolvida para 

promover a interação humana; a língua se dá e se manifesta 

em textos orais e escritos ordenados e estabilizados em 

gêneros textuais para uso em situações concretas; a língua 

não é transparente, mas opaca, o que permite a variabilidade 

de interpretação nos textos e faz da compreensão um 

fenômeno especial na relação entre os seres humanos 

(MARCUSCHI, 2000, p.32). 

Na visão de Coseriu (1979, p. 52), “a língua é um saber falar, saber 

como se fala numa determinada comunidade e segundo uma determinada 

comunidade e segundo uma tradição”. Esta, pois, é a visão de língua da qual 

compartilhamos plenamente. Ou seja, uma concepção de língua como uma 

atividade social, cujas normas evoluem segundo os mecanismos de autoregulação 

dos indivíduos e dos grupos em sua dinâmica histórica de interação 

entre si e com a realidade (BAGNO et al.2002, p. 32). 

1.2 O conceito de texto 

Uma vez que fazemos uso do termo texto em vários momentos da 

nossa pesquisa, vimos como indispensável – ainda que de forma incipiente – 

apresentarmos a definição que adotamos para o mesmo, a fim de deixar clara 

a nossa postura em relação à concepção porque por ora optamos. Tendo como 

âncora teórica o sociointeracionismo da linguagem, entendemos o texto como 

uma atividade interacional na qual existe um sujeito social que, numa dada 

situação, realiza uma atividade verbal com vistas a determinados efeitos. 

Segundo Koch (1997, p.7): 

Em sua inter-relação com outros sujeitos, o sujeito 

planejador/organizador vai construir um texto, sob a influência 

de uma complexa rede de fatores, entre os quais a 

especificidade da situação, o jogo de imagens recíprocas, as 

crenças, convicções, atitudes dos interactantes, os 

conhecimentos (supostamente) partilhados, as expectativas 

mútuas, as normas e convenções sócio-culturais. 

39

Segundo Zanotto (2005, p. 36), os textos são as unidades de 

comunicação empírica. São entidades concretas, orais ou escritas, com 

começo e fim. Desta forma, fica clara a inconsistência do conceito de texto que 

se restringe a defini-lo como sendo representação gráfica cercada de espaços 

em branco, muito menos um que o reduza a mero conjunto de frases que 

apresentam sentido. O texto precisa ser estudado enquanto objeto em 

processo e não produto finalizado, visto que se trata de uma atividade 

intencional que o falante, de conformidade com as condições sob as quais o 

texto é produzido, empreende, tentando dar a entender seus propósitos ao 

destinatário através da manifestação verbal (KOCH, 1997, p. 22). 

1.3 Conceito de fala e escrita 

Por entendermos a abreviação como um processo de estratégias da 

língua falada na escrita, ou seja, ‘o falante tenta escrever como fala’(p.ex: kbça 

por cabeça), vimos, como indispensável, antes de tratarmos do assunto 

propriamente dito, apresentar algumas considerações acerca do binômio 

oralidade e escrita já que, em certo sentido, gêneros emergentes (como os por 

nós aqui estudados, o e-mail e o blog, por exemplo) possibilitam a redefinição 

de alguns aspectos centrais na observação da linguagem em uso, 

especificamente a relação entre a oralidade e a escrita. 

É sabido que a natureza da comunicação escrita foi radicalmente 

transformada pelo uso da tecnologia digital, ao inserir novos gêneros textuais. 

Sendo assim, a visão dicotômica de fala/escrita torna-se hoje insustentável, 

frente à variedade de formas e usos comunicativos em multimeios e suporte 

eletrônico. Como afirma Marcuschi (2005, p.10), a natureza da escrita que se 

desenvolve na Internet aflora certa primazia de estratégias orais sobrepondo-se 

às estratégias da escrita. Ou ainda como salienta Vieira (2005, p. 29), é fato a 

relavorização da escrita com a introdução da tecnologia eletrônica, 

independente do que signifique falar/ler/escrever, dos limites oral/escrito e de 

suas novas funções. 

A fim de melhor discutirmos essa questão, reunimos neste capítulo 

estudos com diferentes visões sobre o oral e o escrito. Nesse sentido, veremos 

40

quais deles tratam a oralidade como algo informal, quais os que associam a 

formalidade à escrita, proclamando sua supremacia; e por fim, aqueles que 

vêem tanto em uma quanto em outra modalidade duas entidades que 

constantemente se perpassam. 

Embora tenha sido objeto de estudo de muitos trabalhos em 

Lingüística, a discussão sobre as relações entre fala e escrita ainda está longe 

de esgotar a questão, visto que a idéia de escrita como modalidade que requer 

mais elaboração do que a fala ainda encontra espaços entre estudiosos 

baseados na crença de que existem características intrínsecas aos textos orais 

e aos textos escritos. 

Um dos motivos para a propagação de axiomas desse tipo parece estar 

relacionado ao realce dado à língua escrita em prejuízo da falada, antes do 

século XX e, mais acentuadamente, antes do século XIX. Acreditava-se que, 

ao escrever, no dizer de Sampson (1996, p.8), vestimos nossos trajes 

lingüísticos de domingo, ponderando e censurando nossas expressões para 

obter um produto final elaborado. Por outro lado, a língua falada era tida, até 

meados da década de 60, como de estrutura simples ou desestruturada, 

informal, concreta e dependente do contexto; em síntese, o lugar do “caos” 

(FÁVERO, L. et al., 2003). 

Mesmo sendo preterida pela escrita, a transmissão oral do 

conhecimento foi por muito tempo privilegiada em detrimento da escrita devido 

à relutância de alguns intelectuais da Antiga Grécia, como Platão, em aceitar a 

escrita como uma criação apropriada, embora já se tivessem passado dois 

séculos e meio do surgimento da “escrita fenícia” (MAN, 2004). Segundo Man, 

acerca da apropriação do alfabeto, Platão teria afirmado o seguinte: 

Se os homens o aprenderem, ele irá plantar o esquecimento 

em seus corações. Para o verdadeiro conhecimento, é 

necessária a interação, com bons professores. Uma vez que 

suas palavras estão em um livro, o processo inteiro se rompe 

(MAN, 2004, p. 251). 

Olson (1997), citando Bloch (1989), diz que a escrita pode ter papéis 

muito diferentes em diferentes culturas: “na cultura chinesa a palavra escrita é 

41

tida como padrão e as formas orais são consideradas derivadas; na Índia, é 

justamente o contrário: a forma oral é sagrada, a escrita não inspira confiança.” 

Ou seja, na opinião de Bloch (1989), o papel da escrita só é entendido quando 

observada a estrutura da cultura na qual ela foi introduzida. 

R. Thomas (1989 APUD OLSON, 1997), por exemplo, diz que o 

domínio da escrita contribuiu menos para as realizações dos gregos do que 

geralmente se imagina. Afirma ainda que muitos filósofos dos antigos gregos, 

entre eles Platão, não só preferiam as formas orais como também não 

confiavam nas formas escritas. 

Já Horcades (2004, p. 16) diz que a invenção da escrita foi uma das 

maiores realizações do homem na Terra. Na opinião dele: 

A escrita possibilitou o acúmulo de conhecimento humano. 

Antes dela, tudo o que um homem aprendia durante sua vida 

morria com ele. Depois da invenção da escrita, o conhecimento 

passou a se acumular e a não se perder, assim, ao nascer, o 

homem tem a seu dispor toda a experiência e as descobertas 

de seus antecessores. 

Convém lembrar que, durante muitos séculos, conforme lemos em Lévy 

(1993), a escrita foi privilégio de poucos, ficando a alfabetização restrita a 

grupos eclesiásticos e a nobres. Somente a alguns foram concedidos o acesso 

e exercício da escrita, criando um ambiente de grande discriminação, onde os 

muitos que a ignoravam eram controlados pelos poucos que a dominavam. 

Sendo assim, durante muito tempo, e por que não dizer ainda hoje, 

tratou-se a questão das relações entre oralidade e escrita como algo 

dicotômico e estanque, a ponto de se considerar como dois sistemas 

lingüísticos, duas línguas. Também o fato de, em muitas línguas, a escrita ser 

relativamente conservadora em comparação com a falada, encaminhou a 

atenção para a escrita como algo oposto à fala. 

Entretanto, sabemos que tanto a língua falada quanto a escrita sofrem 

influência das pressões sociais. E, embora sejamos cientes de que todas as 

comunidades humanas possuem uma língua falada, e algumas não têm um 

42

sistema de escrita, ainda assim, tal constatação não é suficiente para se 

ignorar o estudo da língua escrita. 

1.4 Perspectivas de análise 

Conforme lemos em Marcuschi (2001, p.34), a partir dos anos 80, 

porém, houve uma mudança de visão no que concerne ao tratamento da 

oralidade e da escrita como opostas. Observou-se que as relações entre fala e 

escrita não são óbvias nem lineares, não podendo postular-se polaridades 

estritas e dicotomias estanques, já que elas refletem um constante dinamismo 

fundado no continuum que se realiza entre essas duas modalidades de uso da 

língua. 

Devemos, sim, tratar a oralidade e a escrita como imprescindíveis ao 

ser humano, não confundindo seus papéis e contextos de uso, e não 

discriminar seus usuários, pois assim como a fala não apresenta propriedades 

intrínsecas negativas, também a escrita não tem propriedades intrínsecas 

privilegiadas, sendo um erro demandar preeminência de uma das duas 

modalidades, já que não podemos assegurar que a fala é superior à escrita – 

apesar da primazia cronológica indiscutível daquela em relação a esta – nem 

tampouco que a escrita é superior à fala 25 (MARCUSCHI, 2001, p. 22). 

E, ainda que o homem seja definido como um ser que fala, tal assertiva 

não implica a superioridade da fala sobre a escrita, nem tampouco sustenta a 

tese de que a fala é primária e a escrita é derivada. Ambas, segundo Marcuschi 

(2001, p.17), “são práticas e usos da língua com características próprias, 

permitindo a construção de textos coesos e coerentes, variações estilísticas, 

sociais, dialetais, ao contrário do que apregoam alguns lingüistas como 

Bernstein (1971), Labov (1972) e Halliday (1985) 26 ”. 

Segundo a perspectiva das dicotomias, uma das várias tendências de 

análise da relação fala/escrita, a fala seria o lugar do erro e do caos gramatical 

25 Do ponto de vista cronológico, a fala tem uma grande precedência sobre a escrita; do ponto 

de vista do prestígio social, a escrita é vista como mais prestigiosa que a fala. Trata-se, como 

salienta Marcuschi (2001, p. 36), de postura ideológica. 

26 Para estes, a língua falada e a língua escrita estão divididas em dois blocos distintos, 

apresentando, cada uma dessas modalidades, características intrínsecas. 

43

(redundante, não-planejada, fragmentada, incompleta e pouco elaborada), 

enquanto a escrita, o lugar da norma e do bom uso da língua (condensada, 

planejada, não-fragmentada, completa e elaborada). Essa visão, divulgada nos 

manuais escolares, postula menor complexidade para a fala e maior para a 

escrita. Mas, como salienta Koch (2000, p.68), essas diferenças nem sempre 

distinguem as duas modalidades, mesmo porque existe uma escrita informal 

que se aproxima da fala e uma fala formal que se aproxima da escrita. Ainda: 

essas características foram sempre estabelecidas tendo por parâmetro o ideal 

da escrita, levando a uma visão preconceituosa da fala. Ou seja, costuma-se 

olhar a língua falada “através das lentes de uma gramática projetada para a 

escrita”, comparando-a a uma linguagem rústica, das sociedades primitivas e 

das crianças em fase de aquisição (KOCH, 2002, p. 79). O que ocorre, na 

verdade, é que a fala apresenta características próprias. 

É necessário considerar as condições de produção 27 , para que não 

haja distorção no estabelecimento das relações entre fala e escrita, pois essas 

são distintas em cada modalidade, como podemos observar no Quadro 1, 

abaixo: 

Quadro 1 

Fala Escrita 

Interação face a face; 

Planejamento simultâneo ou quase 

simultâneo à produção; 

Criação coletiva: administrada passo a 

passo 

Impossibilidade de apagamento; 

Sem condições de consulta a outros 

textos; 

A reformulação pode ser promovida tanto 

pelo falante como pelo interlocutor; 

Acesso imediato às reações do 

interlocutor; 

O falante pode processar o texto, 

redirecionando-o a partir das reações do 

interlocutor; 

O texto mostra todo o seu processo de 

criação. 

27 Fávero et al.(2003, p.74). 

Interação a distância (espaço-temporal); 

Planejamento anterior à produção; 

Criação individual; 

Possibilidade de revisão; 

Livre consulta; 

A reformulação é promovida apenas pelo 

escritor; 

Sem possibilidade de acesso imediato; 

O escritor pode processar o texto a partir 

das possíveis reações do leitor; 

O texto tende a esconder o seu processo 

de criação, mostrando apenas o 

resultado. 

44

Sendo assim, podemos concluir que tanto a fala quanto a escrita 

compreendem um continuum, que vai do mais informal ao mais formal, 

passando por níveis intermediários. Dessa forma, a informalidade consistiria 

em uma das possibilidades de realização tanto da fala como da escrita, e não 

uma característica específica da modalidade oral (FÁVERO, 2003, p.75). Ou 

seja, não podemos afirmar que a escrita seja mais complexa, mais bem 

elaborada, mais explicita ou mais autônoma que a fala (BIBER, 1988, p.24). 

A segunda tendência, a qual Marcuschi denomina visão culturalista, 

observa muito mais a natureza das práticas de oralidade versus escrita, e vê 

esta como um avanço na capacidade cognitiva dos indivíduos. Os seguidores 

dessa visão, Walter Ong (1982), Jack Goody (1977) e David Olson (1977), se 

voltam para as mudanças operadas nas sociedades onde o sistema da escrita 

foi introduzido. O maior problema acarretado por essa perspectiva de análise 

seria a idéia de que as culturas letradas são superiores, por apresentarem 

raciocínio dedutivo e pensamento abstrato, possíveis graças à escrita, o que 

sugeriria a supremacia da escrita sobre a fala. 

Há ainda duas tendências de tratamento da questão da fala e escrita, a 

da perspectiva variacionista e a sociointeracionista. A primeira, variacionista, 

além de utilizar um maior rigor metodológico na análise da língua que as duas 

propostas anteriores, não faz distinção dicotômica ou caracterização estanque, 

mas, ao contrário, preocupa-se com regularidades e variações lingüísticas 

distintas. Nessa perspectiva, as diferentes manifestações observadas nas 

relações entre fala e escrita seriam casos de variação lingüística. 

Na segunda, sociointeracionista, as relações entre fala e escrita são 

tratadas dentro da perspectiva dialógica, dentro de um continuum textual sem 

polaridades estritas, percebendo a língua como fenômeno interativo e dinâmico 

(v. Quadro 2 abaixo). A preocupação dessa perspectiva está voltada para os 

processos de produção de sentido, situando-os em contextos sociohistoricamente 

marcados por atividades de negociação ou por processos 

inferenciais. Conforme lemos em Zanotto (2005, p. 31), o interacionismo 

sociodiscursivo privilegia o estudo da língua como um instrumento de interação 

social, não a língua como sistema ou construto teórico, mas a língua 

transformada em discurso, viabilizado pelos gêneros de textos. 

45

Quadro 2 

Perspectiva sociointeracionista 

Fala e escrita 

Dialogicidade/Usos estratégicos 

Funções interacionais/Envolvimento 

Negociação/Situacionalidade 

Coerência/Dinamicidade 

Como se vê no quadro acima, este modelo percebe com mais clareza a 

língua como fenômeno interativo e dinâmico, voltado para as atividades 

dialógicas que marcam as características mais salientes da fala e da escrita. 

Dessa forma, fala e escrita apresentam dialogicidade, negociação, funções 

interacionais etc. Segundo a perspectiva sociointeracional, não existem 

características intrínsecas às modalidades oral e escrita, mas decorrentes do 

modo por que elas são atualizadas em textos. 

Sendo assim, os estudos que se preocupam em descrever as 

características da fala e da escrita como modalidades de traços próprios, 

intrínsecos e inatos tornam-se pouco produtivos, haja vista os fatores externos 

à língua que contornam, controlam e marcam os modos como ela se realiza. 

Segundo Assis (2005, p. 219), esses fatores vão desde a tecnologia envolvida 

– telefone, computador, tevê, lápis, papel, quadro-negro etc. – até os 

elementos de ordem sociohistórica e subjetiva – o ambiente, os agentes 

envolvidos, suas relações e papéis sociais, os propósitos comunicativos, entre 

outros 28 . 

Desta forma, o melhor enfoque sobre a relação fala/escrita, segundo a 

autora, é aquele que se volta para as atividades comunicativas, que surgem 

emparelhadas às necessidades advindas da vida cultural e social, bem como 

às inovações tecnológicas que nos cercam. 

28 No capítulo referente à análise, veremos o comportamento de cada um desses fatores. 

46

1.5 O continuum entre alguns gêneros tradicionais na fala e na escrita 

Em sua tese intitulada Formação de uma Variedade Urbana e Semioralidade: 

o caso do Recife, Brasil, Pessoa (2003) descreve em detalhes como 

se dá o processo da passagem do oral para o escrito. Para ele, a distinção 

entre oral e escrito se dá num continuum, sendo impossível precisar uma 

separação rígida. Ainda segundo esse autor, para se compreender claramente 

a natureza das duas modalidades, deve-se primeiramente compreender que 

elas se concretizam num medium e numa concepção. O primeiro representa o 

canal em que as modalidades se realizam; o segundo, a natureza cognitiva de 

sua organização. Essa distinção já havia sido encontrada nos anos 70, por SÖll 

(1974), afirma Pessoa. Vejamos a seguir a distribuição desses elementos e sua 

relação nas passagens das modalidades: 

Gráfico 1 

m 

A B 

fônico (medium = m) 

(concepção) oral o escrito 

gráfico (m) 

C D 

No Gráfico 1 acima, o ponto 0 (zero) representa uma separação 

teórica entre o oral e o escrito. Ao realizar seu percurso, essa linha deixa 

separada a parte superior da inferior, onde se encontram o fônico e o gráfico, 

respectivamente. A linha pontilhada m, representa o medium, e se movimenta 

em concomitância com o eixo concepcional, mostrando as diversas 

combinações possíveis e como medium e concepção se inter-relacionam nos 

diversos tipos de textos produzidos; a linha m se encontra na altura do ponto 0 

47

(zero) para indicar apenas sua posição de repouso, perpassando os dois 

planos mediais, para indicar que serve para os representar. Sendo assim, m 

pode se manifestar na parte superior ou inferior (fônico ou gráfico, 

respectivamente) combinada com a concepção à esquerda ou à direita, se se 

trata de concepção oral ou escrita respectivamente. Então, no quadrante 

superior A se encontrariam os textos que se realizam como fônicos e são 

concebidos como orais (uma conversa informal entre dois conhecidos); no 

quadrante superior B se encontrariam os textos realizados fonicamente e 

concebidos como escritos (uma conferência); no quadrante inferior esquerdo C 

se encontrariam os textos realizados graficamente e concebidos como orais 

(uma carta privada); finalmente, no quadrante D, os textos realizados 

graficamente e concebidos como escritos (um artigo para publicação). 

A proposta desse autor destaca a evidência, na perspectiva do 

medium, da distinção entre oral e escrito, visto que os textos se realizam ou 

pelo canal fônico ou pelo canal gráfico 29 . Já na perspectiva da concepção, 

segundo ele, embora as formas de organização textual sejam diferentes podem 

se perpassar, fazendo surgir a semi-oralidade, que implica a passagem do oral 

para o escrito ou vice-versa. Na opinião de Pessoa (2003), devemos nos 

orientar para a compreensão do que se quer representar através do medium, o 

que não implica uma prevalência deste sobre a concepção. Nas palavras do 

autor, oralidade e escrita não são duas entidades separadas, mas que 

constantemente se perpassam. 

Por trabalharmos na nossa pesquisa com textos digitais, vimos como 

imprescindível estender a representação do continuum dos gêneros 

tradicionais para os gêneros virtuais. Dessa forma, apresentamos a seguir um 

gráfico que exemplifica como se dá esse continuum no meio digital. 

29 Pessoa salienta que o gráfico é filogeneticamente uma representação do fônico, mas essa 

simetria deixa de existir, visto que há uma alteração na relação de um para um, já que a 

representação gráfica insiste em um conservadorismo, que não acompanha a evolução dos 

sistemas. 

48

1.6 O continuum de gêneros na comunicação digital mediada por 

computador 

Interação 

multilateral 

Blogs 

Vídeo-conferência 

Uso geral de rede 

Assíncronos 

E-mail 

ICQ/ IRC/ MUD/ MOO (chats em geral) 

Síncronos 

Fonte: Simeon J. YATES (2000) p.237 

Interação 

bilateral 

O Gráfico acima mostra o contínuo para os gêneros virtuais. Ele é 

construído com base em dois eixos: (a) o eixo da comunicação síncrona 

versus comunicação assíncrona, ou seja, comunicação que se dá no tempo 

real (caso da comunicação face a face) e a comunicação escrita (em geral 

defasada no tempo) e (b) o eixo da comunicação multilateral 30 (de um para 

muitos, de muitos para um ou de muitos para muitos) e a comunicação 

bilateral (de um para um). Nele podemos observar que os e-mails são uma 

comunicação de fato assíncrona, mas podem ser tanto multilateral como 

bilateral, tendo uma preferência por sua realização inter-individual. Já o uso da 

rede (WWW), em todas as suas modalidades e gêneros abrigados, está num 

entrecruzamento que permite enorme variedade de realizações em termos de 

formalidade, informalidade, relações comunicativas e produção síncrona ou 

não (MARCUSCHI, & XAVIER, 2004). Os Gráficos 1 e 2 mostram uma relação 

que elimina a visão dicotômica e ao mesmo tempo mostra que há uma certa 

diferença entre o ambiente sonoro/impresso e o meio digital. 

30 É bem verdade que gêneros tradicionais, como o abaixo-assinado e outros similares, 

também permitem a comunicação multilateral. 

49

A propósito das relações entre a escrita nas novas tecnologias 

computacionais e a escrita na forma tradicional, Marcuschi (2004, p.63) citando 

Halliday afirma que, “sob o impacto das novas formas de tecnologia, 

presenciamos uma nova situação que está desconstruindo toda a oposição 

entre fala e escrita”. Para esse autor, semelhante ao surgimento dos tipos 

móveis, com as novas tecnologias da produção escrita pelo computador com 

os processadores de texto, está surgindo outro passo importante na história da 

escrita. Segundo ele, em breve será eliminada a distância entre a fala e a 

escrita. É certo, pois, que a escrita nos gêneros em ambientes virtuais se dá 

numa certa combinação com a fala, manifestando um hibridismo ainda não 

bem-conhecido e muitas vezes mal-compreendido. 

Frente a essas divergências, achamos imprescindível desfazer alguns 

mitos existentes relacionados à fala e à escrita: 

1. A fala apresenta propriedades intrínsecas negativas; 

2. A escrita apresenta propriedades intrínsecas privilegiadas; 

3. A escrita é estruturalmente elaborada, complexa 31 , formal e abstrata; a 

fala, concreta, contextual e estruturalmente simples; 

4. A fala é dialogada; a escrita, monologada; 

5. A fala varia; a escrita, não; 

6. A fala é contextualizada; a escrita, descontextualizada; 

7. A fala é implícita; a escrita, explícita. 

O que ocorre, na verdade, é que, ao contrário do que acontece com o 

texto escrito, no qual o produtor tem maior tempo de planejamento, sendo-lhe 

concedida a prática de revisão e outras, o texto falado surge no próprio 

momento da interação, sendo seu próprio rascunho, no dizer de Koch (2000, p. 

69). Em tais situações o locutor muitas vezes sacrifica a sintaxe em favor das 

31 

No gênero chat é possível desfazer esse mito, a partir da observação dos períodos simples, 

não tão elaborados e informais. 

50

necessidades da interação (op.cit). Como dizem os Parâmetros Curriculares 

Nacionais: 

A questão não é falar certo ou errado e sim saber que forma de 

fala utilizar, considerando as características do contexto de 

comunicação, ou seja, saber adequar o registro às diferentes 

situações comunicativas. É saber coordenar satisfatoriamente 

o que falar e como fazê-lo, considerando a quem e por que se 

diz determinada coisa. 

Resumindo tudo o que vimos, temos que: 

• A fala é uma forma de produção textual-discursiva para fins 

comunicativos na modalidade oral, sem a necessidade de uma tecnologia além 

do aparato disponível pelo próprio ser humano; 

• A escrita é um modo de produção textual-discursiva para fins 

comunicativos com certas especificidades materiais, e se caracteriza por sua 

constituição gráfica, embora envolva também recursos de ordem pictórica e 

outros (MARCUSCHI, 2001, p. 26). 

Portanto, fica claro que, ao invés de se ter como preocupação maior 

das pesquisas sobre oralidade e escrita mostrar as características de uma em 

contraste e oposição à outra, realçando apenas a diferença, deve-se buscar 

descrever as características comuns à oralidade e à escrita, ao contrário da 

dicotomia que tenta separar o oral do escrito. Afinal, os achados mais notáveis 

apontam mais semelhanças que diferenças entre essas duas modalidades de 

uso da língua; as relações de semelhanças e diferenças não são estanques 

nem dicotômicas, mas contínuas, e várias das características diferenciais 

relacionadas a uma das modalidades são propriedades da língua. Ainda, as 

diferenças entre fala e escrita podem ser vistas na perspectiva não do sistema, 

mas do uso, ou seja, devem-se levar em consideração os usos do código e não 

o código. Não esquecendo que as características da fala e escrita não são 

categóricas nem tampouco exclusivas. 

Será, pois, a tendência sociointeracionista, que considera as categorias 

lingüísticas como construídas interativamente e sensíveis aos fatos culturais, a 

bússola que norteará a nossa embarcação rumo ao caminho das abreviações. 

51

CAPÍTULO 2 

ABREVIAÇÃO: da gênese à disseminação 

O fenômeno da abreviação no português brasileiro, apesar de 

identificado há bastante tempo, foi ainda pouco estudado. Cientes dessa 

lacuna, e ávidos por tentar reunir ao máximo informações válidas com base na 

literatura pertinente, demos início a esse estudo, que nada mais é do que fruto 

de um desejo pelo conhecimento, em especial nesse assunto que ressurge 

com força visível paralelo ao domínio do mundo digital, o uso das reduções, em 

específico a abreviação. 

Neste capítulo, veremos um pouco da história das abreviações 

existentes na língua portuguesa, sua conceituação, a sistemática do seu uso, 

sua tradição até os nossos dias, e o tratamento dado pelas gramáticas a esse 

fenômeno tão antigo, recorrente e notório nas mais variadas camadas sociais, 

independentemente da faixa etária e do grau de escolaridade do usuário. 

Antes de tudo, é importante distinguir o conceito de abreviação do 

conceito de redução morfológica. Esta ocorre de preferência na fala (o que não 

significa que seja exclusiva dela) e representa níveis diversos de informalidade 

ou variação (ex: né, tá, pro, pra, cum etc.); aquela é algo que se dá de modo 

particular na escrita (Sr., Excia., p.ex., cit), muito embora esteja se espraiando 

na língua oral (tv, cdf, ci, ). Enquanto o processo da abreviação dá-se no nível 

do fonema, o da redução morfológica ocorre no morfema. Entretanto, em 

ambos os casos, da abreviação e da redução morfológica, temos exemplos de 

redução. O que distingue a abreviação da redução é que na primeira a 

52

supressão ocorre de forma aleatória, na maioria das vezes, enquanto na 

redução tem-se geralmente o apagamento de seqüências consideradas afixos. 

Na abreviação não há mudança de significação na palavra resultante, enquanto 

que na redução a palavra derivante não mantém o mesmo significado. 

Queremos salientar também que a nossa pesquisa restringe-se à análise de 

textos escritos, a fim de ilustrarmos algumas das transformações pelas quais 

vem passando a língua escrita, muito embora o processo de simplificação 

lingüística seja algo observável não apenas na escrita, mas também na fala. 

É comum deparar-nos com a presença quase categórica de algum tipo 

de redução nos contextos mais inusitados possíveis. A ocorrência desse 

recurso da língua é tão freqüente que muitas vezes chega a passar 

despercebido aos nossos olhos. Seja em áreas públicas ou privadas, situações 

formais ou informais, orais ou escritas, conscientemente ou não, lançamos mão 

desse processo de simplificação, que visa tão somente à economia lingüística. 

Basta um olhar mais acurado e logo veremos que o mundo em que 

vivemos é circunscrito por algum tipo de redução que, ao contrário do que 

possam pensar alguns, não se limita ao escrito, antes, parece ter origem no 

oral, expandindo-se então para essa outra modalidade da língua. Exemplo 

disso é o caso de palavras do tipo cine, mini, foto, entre outras, usadas em 

lugar de cinema, minissaia, fotografia. Também nomes próprios como São 

Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, que têm essas formas preteridas por 

Sampa, Rio, B.H. 

As reduções são práticas tão comuns e eficientes que personalidades 

da história também tiveram seus nomes reduzidos a simples abreviações ou 

siglas 32 : ACM, FHC, JK, PC, JA, JQ, entre outros. Também nas esferas 

política, econômica e social são inúmeras as siglas utilizadas, entre elas: MP, 

CPI, FARC, IR, CPMF, PIB, IPTU, TIP, TCR, GLS, TIM etc. 

A fim de visualizarmos melhor a pluralidade de material que comporta 

em seu texto um número significativo de abreviações, tomemos para análise 

alguns gêneros, dos mais comuns aos mais específicos: 

32 Não podemos esquecer também dos acrônimos, que consiste em uma palavra formada pela 

inicial ou por mais de uma letra de cada um dos segmentos sucessivos de uma locução, ou 

pela maioria destas partes (HOUAISS, 2001). 

53

1. De natureza pessoal: agendas, diários, cartas, bilhetes, anotações, e-mails 

e demais gêneros correlatos; 

2. De natureza oficial: cartas, parecer, requerimentos, ofícios, atas, folder, 

RG, CIC, e-mails e demais gêneros virtuais; 

3. De natureza profissional: receituário médico, receita de culinária, bula, 

caderneta, boletim de ocorrência, etiquetas, atestados, manual de 

instrução etc. 

Como pudemos observar, são inúmeras e variadas as possibilidades 

de uso de redução na língua, em especial a abreviação. Cientes disso, 

restringimos nossa pesquisa à análise desse recurso nos respectivos gêneros: 

carta, diário, blog, SMS e e-mail. 

2.1 Conceito de abreviação 

A concepção do termo abreviação data, na língua portuguesa, de 1536, 

como registra o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa (2001). De origem 

latina, teve suas formas históricas grafadas abreviaçõis (1536), abbreviação 

(1576). Etimologicamente, abreviação significa diminuição, encurtamento. E 

ainda (op.cit. p.26) : 

Abreviação s.f.(1536 FOLG fº 9v) ato ou efeito de abreviar; 

abreviatura 1 breve notícia; compêndio, síntese 2 FON. 

FONOL. Fenômeno da passagem de um som, sílaba ou 

fonema, de longo a breve 3 GRAM representação escrita de 

uma palavra grafando-se apenas algumas de suas sílabas ou 

letras; abreviatura 4 GRAM m.q. ABREVIATURA 33 (‘redução 

fixa’) 5 GRAM redução do corpo fônico de uma palavra 

33 1Ato ou efeito de abreviar; abreviação 2 GRAM redução, fixa na língua escrita e de uso geral 

de uma palavra ou locução (p. ex.: V., por você;) 3 GRAM redução de uma locução a uma sigla 

(p.ex.:ONU, por Organização das Nações Unidas) 4 GRAM m.q. ABREVIAÇÃO 

(‘representação’) 5 sinal ou cifra com que se representa uma palavra ou locução (p.ex.: o sinal 

% representa a locução por cento) 6 EDIT sinal que indica a supressão de letra (s) numa 

palavra 7 p.ext. qualquer coisa em ponto pequeno; miniatura {o bolo de aniversário era a a. de 

um castelo} 8 p.ana.exposição sucinta; abreviação, resumo. 

54

esultando em outra que passa a funcionar como sinônimo da 

palavra primitiva (p.ex., microcomputador/micro, 

videocasse/vídeo; cinematógrafo/cine etc.). 

Segundo o Aurélio (1993), abreviatura s.f. 1 é a representação duma 

palavra por alguma(s) de suas sílabas ou letras. 2 Sinal ou cifra com que se 

representa uma palavra. 

Em Koogan/Houaiss (1999), encontramos uma definição para 

abreviação e outra para abreviatura, respectivamente: 

1. s.f. Ação de abreviar./ Redução literal, geralmente de uso 

circunstancial e variável de obra para obra, de autor para autor, 

sobretudo em anotações rápidas para uso próprio: q. (que), 

apto. ou ap. (apartamento). À medida que se torna de uso 

geral, entra na categoria das abreviaturas. 

2. s.f. Representação de uma palavra por meio de uma ou 

algumas das suas letras. 

A partir da peculiaridade ora sugerida por Koogan/Houaiss (1999), 

faremos a diferença entre elas com base em dados de Houaiss (1983), que 

engloba as abreviações e as abreviaturas dentro do quadro das reduções. 

2.1.1 Abreviação X Abreviatura 

Antes de apresentar a distinção entre abreviação e abreviatura, 

Houaiss (Elementos de Bibliologia,1983) denomina de ‘reduções’ “todos os 

fenômenos de representação literal parcial dos vocábulos – por exemplo, “p.” 

por “página” - ; de representação literal-algarísmica - por exemplo, “cm 3 ” por 

“centímetro(s) cúbico(s)” - ; de representação pictográfica realista – por 

exemplo por “casa” - ; de representação picto-ideográfico-simbólica – por 

exemplo “” por “morte”, “morto”, “falecido”, “falecida” - ; de representação 

convencional científica – por exemplo, “♂”, que na técnica da zoologia indica 

indivíduo do sexo masculino –. 

55

A seguir, o autor (op. cit, 1983) representa em forma de gráfico a 

sistemática das reduções: 

reduções 

1) abreviações 

braquigrafias 34 2) abreviaturas 

3) siglas 35 

4) acrografias 

5) símbolos 36 

ideografias 6) signos 

7) sinais 

8) ideogramas mistos 

Finalmente, parte para a definição e distinção entre abreviação e 

abreviatura, a saber: 

• abreviações são reduções literais, geralmente de uso 

circunstancial, variáveis de obra para obra, de autor para autor. 

Na medida em que se tornam de uso geral, entram na 

categoria das abreviaturas. 

• abreviaturas são formas como que fossilizadas e de 

emprego genérico tão tradicionalizado, que, embora possam 

acarretar ao leitor ou autor desprevenido certas dificuldades 

para a sua eventual compreensão, isso não se justifica entre os 

que estejam, de certo modo, afeitos ao manuseio, uso e jogo 

dos livros. 

34 

Do grego braqui = curto e grapheIn = escrever, braquigrafia significa escrever abreviado 

(ACIOLI, 1994). 

35 

As siglas incorporaram-se de tal forma ao vocabulário do dia-a-dia, que passaram a sofrer 

flexões e a produzir derivados (CPIs, peemedebistas etc). 

36 

O Inmetro (Instituto Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial) diferencia 

símbolo de abreviatura: no caso de “quilograma” o “K” é o símbolo correspondente, uma vez 

que essa letra sequer faz parte da palavra, não podendo, portanto, fazer parte da sua 

abreviatura (www.inmetro.gov.br). 

56

Feita a distinção sugerida pelo autor 37 , e por nós aqui adotada, a seguir 

veremos um pouco da tradição das abreviações. 

2.1.2 A tradição das abreviações: um pouco de história 

Segundo Spina (1977), Berwanger (1995) e Martins (1996), as 

abreviaturas são a chave da interpretação paleográfica dos documentos 

medievais, devendo, portanto, o paleógrafo ter conhecimento não apenas do 

vocabulário, grafia e terminologia, mas também das abreviaturas da época do 

documento. Para Bueno (1963, p.108): 

O conhecimento dos diversos usos da escrita, de que se 

serviam os copistas medievais, tais como siglas, abreviaturas, 

notações, valem muito na decifração dos textos, possibilitando 

ao crítico o perfeito entendimento do assunto. Ainda: quem não 

estiver preparado em tais estudos, nunca poderá produzir coisa 

digna de nome científico. 

Para Acioli (1994), duas correntes tentam explicar a origem do sistema 

braquigráfico medieval: a tradicional e a encabeçada pelo paleógrafo alemão 

Traube. A primeira admite a origem latina desse sistema que, segundo eles, 

deriva das três diferentes maneiras usadas pelos romanos para abreviar as 

palavras: as siglas, as notas tironianas e as “Notae Juris”. A segunda tenta 

provar a origem bíblica das abreviaturas. Em Nomina Sacra, Traube expõe sua 

teoria afirmando que era costume dos hebreus ocultar os nomes sagrados 

como sinal de respeito. Assim, quando tinham de escrever um nome sagrado, 

eles o substituíam por um tetragrama com o intuito de ocultar o nome 38 . 

37 

Araújo (1986) classifica as abreviaturas em dois tipos: circunstanciais e tradicionais. As 

primeiras variam de obra para obra e conforme o conteúdo (são as encontradas em dicionários, 

vocabulários e glossários); as segundas, segundo o autor, são aquelas de emprego genérico e 

constante, via de regra se referindo a palavras ou expressões latinas, com raízes na prática 

manuscritora medieval, independentemente dos vernáculos. 

38 

O sistema hebreu foi adotado quando da tradução da Bíblia para o grego já com o intuito de 

abreviar as palavras (ACIOLI, 1994). 

57

Conforme encontramos em Man (2004, p.175), o uso de abreviações e 

múltiplas letras está ligado ao fato de os escribas copistas primarem por 

encaixar os textos em seus espaços de Procusto 39 . Contudo, salienta o autor, 

como não se podia prever onde a linha ia acabar, o ideal dos escribas 

inevitavelmente estava fadado ao fracasso. Ou seja, bastava olhar para a 

margem direita e via-se a derrota estética. 

O uso das abreviaturas, por economia, vem desde a época do Império 

Romano, conforme vemos em Spina (1977), Houaiss (1983), Berwanger (1995) 

e Martins (1996). Segundo Bueno (1963): 

Os calígrafos de todos os tempos, mas de modo especial, os 

da Idade Média, quer por poupança de espaço porque os 

pergaminhos escasseavam, quer por economia de tempo, 

fizeram uso de um completo sistema de abreviaturas, de siglas 

e de notas tironianas que torna sumamente difícil a leitura de 

tais manuscritos ainda aos conhecedores de tais recursos 

taquigráficos, quanto mais aos que só os conhecem por ouvir 

dizer. 

Foi a mesma necessidade de economizar pergaminho 40 , em razão da 

raridade e conseqüente custo elevado desse material da escrita, que deu 

nascimento ao sistema de abreviações da Idade Média. Segundo Bueno 

(1963), antigamente, achava-se que as abreviações da Idade Média não 

obedeciam à regra alguma, dependendo unicamente do arbítrio e da fantasia 

de cada um. Contudo, alguns conseguiram estabelecer certa sistematização 

nesse assunto, entre eles Chassant, cuja obra Paleografia Crítica aborda em 

primeira mão as regras para uso das abreviaturas. 

Outro autor, Paoli, discorda em alguns pontos de Chassant e reduz as 

abreviaturas medievais a duas espécies: 

• Abreviaturas de sinais gerais: indicam simplesmente a abreviação 

de uma palavra sem indicar qual o elemento que falta; 

39 Segundo o autor, trata-se de um mito grego que forçava os viajantes a caber perfeitamente 

num leito, para isto esticando ou cortando seus membros. 

40 A economia de pergaminho e de papel levou Gutenberg a reduzir o espacejamento, 

comprimindo mais linhas e economizando espaço na produção da Bíblia de 42 linhas. Dessa 

forma, ele cortou 5% dos gastos com o material de impressão, fazendo surgir a B42. 

58

• Abreviaturas de sinais específicos: indicam quais os elementos 

que faltam na palavra abreviada. 

As da primeira espécie, de sinais gerais, subdividem-se em duas: 

abreviaturas por suspensão ou apócope (AP = Apud), e por contração ou 

síncope (Aia = Anima). 

As abreviaturas da segunda espécie, de sinais especiais, subdividemse 

em: sinais de significado fixo (aquelas independentes do lugar onde 

estiverem colocadas. Ex: o traço (-) colocado em cima da letra indica sempre 

um M ou N); sinais de significado relativo (as que dependem da letra em que se 

encontram ou da direção em que estão colocados. Ex: um ponto (.) colocado 

ao lado e no alto do H: vale Hoc: mas se for colocado em cima do U já valerá 

Ut); sinais com letras superpostas: D + = Dicitur; X c = Cristo. 

Em Martins (1996), podemos ler que as abreviaturas já eram comuns 

depois do VI século, aumentando no VII, ampliando ainda mais no IX e 

proliferando no X. Segundo o autor, no século XI “não há linha sem oito ou dez 

abreviações”, chegando ao excesso nos séculos XII, XIII, XIV e XV. 

Um exemplo claro do que foi dito acima pode ser mais bem 

compreendido a partir do modelo contido em um manuscrito conhecido sob o 

nome de Virgile d’Asper 41 , onde o texto é escrito de tal maneira que é 

necessário sabê-lo de cor para poder lê-lo (Martins, 1996, p.161): 

por: 

Tityre, t.p.r.s.t.f. 

Tityre, tu patulF recubans sub tegmine fagi. 

Assim, sob esta forma, é representado o primeiro verso das Bucólicas 

no manuscrito supracitado. Segundo Martins (op.cit.), essas abreviações, onde 

41 Esse manuscrito é considerado como do século XI, e está atualmente na Biblioteca Nacional 

de Paris (MARTINS, Wilson. A Palavra Escrita. 2. ed. São Paulo: Editora Ática, 1996). 

59

uma ou duas letras iniciais servem para exprimir toda a palavra, recebem o 

nome de siglas 42 . 

Berwanger (1995) revela que houve um modismo em abreviar palavras 

após o século IX d.C., o que de certa forma vai de encontro ao princípio da 

abreviatura, segundo vemos em Houaiss (1983), que é abreviar por economia 

e não por amor da abreviação (op.cit, p. 122). 

A fim de conceber melhor, ainda que de forma sucinta, a evolução das 

abreviaturas, fiquemos com a narrativa registrada em Spina (1977) e aqui 

transcrita em forma de citação: 

Desde fins da república romana abreviação começou a tornarse 

complicada, chegando a suscitar – sem que tais medidas 

surtissem efeito – a intervenção do senado e dos imperadores 

proibindo o seu emprego. A partir do reinado carolíngio, cujas 

reformas pedagógicas atingiram também os processos 

caligráficos, o abuso das abreviaturas começou a saturar os 

documentos, e a moda degenerou de tal forma que nos 

séculos XII e XIII várias disposições foram baixadas com o 

intuito de conter o mal. O abuso começou a diminuir à medida 

que implantava a utilização da letra cursiva 43 , que não permitia 

a profusão das abreviaturas. 

Contudo, um novo surto no uso das abreviaturas é advindo com o 

Renascimento, sendo inclusive elaboradas tabelas para leitura das siglas 44 , 

conforme Spina (1977) e Berwanger (1995). Tal ressurgimento, segundo 

Martins (1996), não mais se justifica, uma vez que o processo mecânico de 

42 Segundo o autor, as siglas eram usadas não apenas nos manuscritos, mas também nas 

inscrições lapidares, nas medalhas etc. (MARTINS, 1996). 

43 É a escrita corrente. As letras começam a ligar-se umas às outras devido ao desejo de 

escrever mais depressa e à preguiça de se levantar a mão. 

Na Escrita Capital, por exemplo, a palavra que era abreviada: q . 

A Escrita Gótica, por sua vez, era apertada, miúda, muito ligada e com poucas abreviaturas 

(BERWANGER, Ana Regina. Noções de Paleografia e de Diplomática. 2. ed. Santa Maria: 

Editora da UFSM. 1995). 

44 O dicionário de Adriano Cappelli, Dizionario di abbreviature latine et italiane (3. ed. , Manuali 

Hoepli), Milão, 1929, dá bem uma medida das dificuldades que a leitura de textos medievais 

oferece, em razão da pletora das abreviaturas: Cappelli recenseou nada menos de catorze mil 

sinais abreviativos (SPINA, Segismundo. Introdução à Edótica: crítica textual. São Paulo: 

Cultrix, Ed. da Universidade de São Paulo, 1977). 

60

eprodução e a utilização do papel pelos impressos do século XV estavam 

resolvidos 45 . 

Segundo Houaiss (1983), existem princípios constantes dentro de cada 

sistema de abreviações, observáveis no passado histórico das existentes em 

português, e das de base latina, no Ocidente, quais sejam: 

1º) evitam-se abreviações iguais para vocábulos diferentes, pois, caso 

contrário, haveria ambigüidade; 

2º) abrevia-se economicamente e não por amor da abreviação; noutros 

termos, usar da abreviação “pag.” por “pago” é algo sem sentido, pois 

tipograficamente, ao menos, compor “pag.” é o mesmo que compor “pago”; 

3º) abreviam-se palavras freqüentes no corpo da obra, pois de outra 

forma a abreviação pode tornar-se obscura ou incompreensível, além de ser 

quase nula a economia que decorre de uma abreviação muito episódica 46 . 

2.1.3 Abreviação e os sinais abreviativos 

Segundo Acioli (1994, p.46), sinais abreviativos são os traços que 

indicam que uma palavra está abreviada. Para ela, o conhecimento desses 

sinais é muito importante na leitura de um documento, embora muitas vezes 

eles não tenham um valor fonológico especial. Essa autora distingue ainda 

duas categorias de sinais abreviativos, a saber: 

• Os gerais: não têm valor fonológico. São eles: 

► ponto – o mais antigo sinal abreviativo. Quase sempre acompanha as 

siglas; 

► linha reta – usada nos documentos mais cuidados, sobretudo nos de 

chancelaria. Vinha sempre sobreposta às letras; 

45 Lecoy de la Marche deixa claro que multiplicação das abreviações nos manuscritos 

medievais se deu, principalmente, por causa da necessidade de economizar pergaminho 

(MARTINS, Wilson. A Palavra Escrita. 2. ed. São Paulo: Editora Ática, 1996). 

46 Segundo o autor, as normas abreviantes, em português, podem ser depreendidas da prática 

abreviante e de certas observações já com tendências sistemáticas (ACAD, XLVII, 53). 

61

► linha curva – também foi utilizada como sinal abreviativo na escrita vulgar, 

porque oferecia um traçado mais ligeiro; 

► traço envolvente – a tendência de cursividade da escrita contribuiu para 

que o escrivão, sem levantar o instrumento da escrita, envolvesse toda a 

palavra abreviada. Podia partir da última letra da palavra ou da letra 

sobreposta. 

• Os especiais: são os que substituem uma letra ou um agrupamento delas. 

Derivam-se das notas tironianas e têm valor fonológico. Foram usados na 

escrita medieval, sendo importante conhecê-los para uma boa interpretação 

documental. Vejamos: 

► 

2.1.4 Classificação das abreviaturas 47 

Conforme encontramos em Spina (1977), Houaiss (1983) e Berwanger 

(1995), as abreviaturas podem classificar-se em: 

1) Abreviatura por siglas→ consiste em representar a palavra pela sua letra 

inicial: P = Petrus, sendo que o redobro da sigla pode apresentar dois valores: 

o plural da palavra ou o seu superlativo: AA = Augusti; duas ou mais palavras, 

47 

Mais adiante veremos que nos gêneros digitais também há certos critérios nas reduções 

realizadas. 

62

que pelo sentido formam um todo, podem também reduzir-se às suas iniciais, e 

nesse caso é utilizado o ponto em cada sigla: C.A. = Caesar Augustus 48 . 

2) Abreviatura por suspensão ou apócope → em que se verifica a supressão 

de elementos finais do vocábulo, ainda que os paleógrafos as qualifiquem de 

siglas, remontam também aos gregos e romanos: drt =direito; Imp. = 

imperator 49 . 

3) Abreviatura por contração ou síncope→ forma-se mediante a supressão 

de elementos gráficos do meio do vocábulo. A fixação apenas da letra inicial e 

da final pode, contudo tornar difícil a identificação da palavra: Sr.=senhor; dr = 

dicitur 50 . 

4) Abreviatura por letras sobrepostas (sobrescritas)→ uma pequena letra é 

inscrita por cima da abreviatura: r c tor = rector; p i or = prior; aq a = aqua 51 . 

5) Abreviatura por sinais especiais→ são sinais que se colocam no início, 

meio ou fim da palavra, significando uma sílaba ou ausência de uma letra: Ds = 

Deus; ÷ ou % = est (é). 

6) Abreviatura por letras numerais→ constitui as abreviaturas de 

numerações, designativas de quantidades e de marcos cronológicos. Tais 

abreviaturas, usadas ainda hoje, são de origem romana. Das sete letras 

maiúsculas de seu alfabeto – I, V, X, L, C, D e M – serviram-se os romanos 

para indicar respectivamente os números 1, 5, 10, 50, 100, 500 e 1.000 52 . 

7) Letras inclusas→ consistem na inserção de uma letra na outra, ou seja, 

quando um traço de uma letra serve comumente para outra. Estas letras são 

chamadas de embebidas. Ex: AN N I = Antonio. 

48 

A sigla foi o processo mais antigo de abreviação por supressão ou apócope, e seu uso se 

manteve durante toda a Idade Média; porém, logo no início verificou-se certa tendência para 

tornar as siglas mais inteligíveis, acrescentando-se a elas outras letras do vocábulo: cl, cler, 

cleric = clericus; ou ainda sobrepondo-lhes um signo abreviativo (a risca): qn = quando. 

(SPINA, 1977). 

49 

Este sistema se desenvolveu consideravelmente a partir da divulgação da escritura 

carolíngia na Europa (Idem, ibidem). 

50 

Para obviar a dificuldade, costumavam conservar letras intermediárias, chamadas mesmo 

características, que favoreciam a intelecção do termo: dgm = dignem. 

51 

Muito rara entre os romanos, bem como nos documentos da Península Ibérica anteriores ao 

século XII, generalizou-se a partir dessa época com a escritura visigótica (Op. cit, p. 46). 

52 

A sucessão das mesmas indicava soma (XXX = 30); mas a sobreposição de uma barra 

horizontal à letra multiplicava mil vezes o seu valor (ö = 500.000). Daí que ù = M e 6M = um 

milhão. 

63

8) monogramas→ são letras ornamentais que substituem palavras, 

geralmente nomes próprios, algumas vezes entrelaçadas. Ex: Æ. 

Houaiss (1983) nos fornece ainda uma relação de abreviaturas de 

curso corrente na língua portuguesa, excluindo, contudo, como diz o autor, uma 

imensa galeria de valor restritamente paleográfico, ou seja, sem utilidade 

corrente nos dias de hoje. As abreviaturas foram relacionadas segundo 

afinidades temáticas mais ou menos marcadas. São elas: 

1) abreviaturas axiológicas→ compreendendo as relacionadas com as 

fórmulas de tratamento, os títulos nobiliárquicos, profissionais, eclesiásticos e 

afins, e as ideologicamente associadas: 

A.M. = Ave Maria (expressão e abreviatura ligadas à igreja católica); 

V.S. = Vossa Santidade/ Vossa Senhoria; 

2) abreviaturas autorais→ de palavras latinas exclusivamente, que 

antecedem os nomes de autores de obras de arte, na idade moderna, a partir 

do momento em que o anonimato de regra desapareceu: 

aet., aetat. → aetate, na idade de; inscrição com que os pintores, de 

preferência, indicavam em que idade se achava o retratado. 

3) abreviaturas bibliológicas→ que se relacionam com as técnicas de 

remissão, indicação, seccionação, anáfora, dêixis, na estruturação de uma obra 

escrita: 

ib., ibid. = ibidem, isto é, no mesmo lugar, lugar como indicativo apenas da 

obra; 

op.cit.;opp.citt. = opus citatum; opera citata; obra citada; obras citadas; se 

se tratar da mesma obra antes citada, reporta-se a op.cit. 

4) abreviaturas comerciais, industriais e afins (e algumas esportivas): 

c/c = conta corrente; p/ = por; p/, pª = para; pg. = pago, pagou. 

64

5) abreviaturas crononímicas, relacionadas com a referenciação a tempo e 

ao calendário: 

a.C., A.C. = antes de Cristo (evite-se a segunda forma da abreviação, A.C.) 

6) abreviaturas forenses, judiciárias, tabelioas, áulicas, cortesãs, eufêmicas 

(e algumas institucionais): 

a/c, A/C = aos cuidados; e.c.f. = é cópia fiel 

7) abreviaturas médicas, farmacológicas e posológicas: 

u.e. = uso externo, u.i. = uso interno. 

8) abreviaturas musicais, na sua totalidade de origem italiana, mas de curso 

praticamente geral nas línguas ocidentais: 

accel. = acelerando; 

cresc. = crescendo, em crescendo; 

p. = piano, docemente. 

9) abreviaturas náuticas mais correntes, pois que a terminologia própria 

comportaria muito mais, de curso restrito: 

BB, B.B = bombordo; 

s.o.s., S.O.S. = inglês save our soul, quiçá também save our ship, salve 

nossa alma, salve nosso navio, em apelo de socorro. 

10) abreviaturas teatrais, tão-somente as relacionadas com a referência à 

marcação do cenário: 

D. = direita; 

D.A. = direita alta; 

E.B 53 . = esquerda baixa. 

53 Como não é nossa pretensão apresentar todas as abreviaturas existentes, trazemos apenas 

dois ou três exemplos de cada tipo, principalmente as mais conhecidas. 

65

2.1.5 A abreviação e as notas tironianas 54 ou taquigrafia 

Spina (1977) e Berwanger (1995) afirmam que as notas tironianas 

constituíram um sistema de abreviação, de índole muitíssimo complexa, usado 

pelos romanos para cópias de livros inteiros ou transcrição de discursos 

proferidos ao vivo; é um sistema estenográfico, e tido mesmo como a mais 

antiga forma de taquigrafia na Europa. Martins (1996, p.161) diz que as notas 

tironianas são simples letras, iniciais ou medianas, empregadas para figurar 

palavras inteiras ou abreviar a escrita. 

Inventado por um escravo liberto que pertencia a Cícero, de nome 

Tiro 55 , daí a designação de tironiano, esse sistema foi desenvolvido 

consecutivamente, atingindo o número de 5.000 abreviaturas 56 . Tiro se servia 

de tal taquigrafia a fim de registrar, na íntegra, os discursos dos mais famosos 

oradores de Roma (PAOLI apud BUENO, 1963). 

Higounet (2003) afirma que o nascimento da estenografia ou taquigrafia 

moderna se deve ao desejo, nascido na Alta Idade Média e ressurgido na 

Renascença, de possuir uma escrita tão rápida quanto a fala. Segundo o autor, 

a necessidade justificou a divulgação. 

Conforme encontramos em Bueno (1963), as notas tironianas tiveram 

largo uso e foram mais complicadas na Idade Média. Segundo esse autor, um 

dos usuários desse sistema foi o papa Silvestre II que, por utilizar esse recurso, 

ficou conhecido como feiticeiro e cabalista. 

Durante muito tempo, as notas tironianas foram indecifráveis, mas, em 

inícios do século XIX, Ulrico Federico Kopp instituiu as leis fundamentais nas 

54 As Notae Juris derivaram-se das notas tironianas, entretanto não tiveram a mesma 

popularidade e por isso tiveram seu uso restrito aos documentos jurídicos (ACIOLI, 1994). 

55 Tiro anotava seus discursos através de sinais. 

56 Segundo lê-se em Bueno (1963), alguns atribuem a invenção das notas tironianas a outros 

que não Cícero Tullius Tiro. Suetônio, por exemplo, atribui a Ênio: Vulgares notas Enius primus 

Mille et centum invenit. Outros, a Sêneca: Sêneca, contracto omnium digestoque et aucto 

numero, opus effecit in quinque millia...Entretanto, como afirma Bueno (1963, p. 116), todos 

são unânimes em aceitar Tiro como autor de tal taquigrafia. Para Plutarco: Romae primus 

Tullius Tiro Ciceronis libertus commentatus est notas... 

66

quais se baseava esse sistema gráfico 57 , lançando um “Lexicon tironianum” 

(contido no II vol. de sua obra capital Palaeographia critica, Mannheim, 1817). 

Outros estudiosos deram continuidade aos estudos, entre eles: Tardif, Sickel, 

Schmitz, Traube, Zangomeister, De Vries, Havet e Cipolla (BUENO, 1963, p. 

116). 

Em razão de utilizarem as notas tironianas 58 em suas minutas, antes de 

receberem a designação de “tabeliães”, os oficiais públicos romanos 59 

chamavam-se notarius 60 . São exemplos de notas tironianas: 

H* = Hoc (este); 

G i = igitur (por isso); 

q. = quem; 

tbem = também; 

Gª = Erga (para/contra); 

M’ = Mihi (para mim), etc. 

Bueno (1963) afirma que as notas tironianas nada possuem de oculto; 

antes, baseiam-se nas letras do alfabeto maiúsculo romano, cujos sinais são 

usados em várias posições, representando significados independente em cada 

uma delas: Signum principale e os Signa auxiliaria. Estes representam uma 

terminação qualquer da palavra (- G a = Erga); aquele, geralmente, inicial da 

palavra (T’= tibi). 

57 

Esse sistema chegou a ser ensinado nas escolas, sobreviveu até o século X, mantendo 

inúmeros sinais até bem depois. 

58 

Essas notas usualmente originavam-se do alfabeto maiúsculo romano, constituindo-se de um 

“signo principal” (geralmente a letra inicial da palavra) e de “signos auxiliares”, que representam 

a terminação do vocábulo. (SPINA, 1977). 

59 

O braquigrafismo era um aspecto importante da escrituralidade medieval e um aspecto 

importante da competência escribal dos notários (Brocardo & Emiliano, no prelo). 

60 

N4t~r0ßs, 00, s. ap. m. QUINT. O que escreve por abreviaturas, estenographo ou 

tachygrapho. § SOD. THEOD. Escrivão, amanuense, escrevente, copista, secretario. 

(SARAIVA, s/d). 

67

2.1.6 A abreviação e a simplificação lingüística 

Desde os tempos mais remotos, a função precípua da língua é 

comunicar. Seja o meio sonoro ou impresso/digital, a mensagem deve primar 

por adequar seu código ao público a que se destina. Assim, o vocabulário 

utilizado tende a ser mais ou menos seleto; os períodos a variar entre simples e 

compostos; a ordem oscila entre direta e indireta, e as frases a se estender de 

curtas a longas, a depender do receptor/destinatátio, visando à brevidade e à 

clareza. 

Os procedimentos selecionados e ativados para tornar o texto 

adequado a seu público são entendidos como processos de simplificação 

lingüística. Em O século XVIII e a noção de simplificação lingüística, Pessoa 

(2001) afirma que a 

Simplificação lingüística é uma habilidade inata dos sujeitos 

falantes de uma língua de adaptarem seus usos para 

facilitarem a comunicação com aqueles que por razões 

diversas teriam dificuldade de compreender certas 

construções. 

Mendonça (1987) diz que a simplificação pode ocorrer em dois níveis: a 

simplificação do código da língua, cuja alteração mudará o texto de acordo com 

regras lexicais e sintáticas 61 ; e a simplificação da língua, cujo objetivo é o de 

tornar a proposição o mais clara possível, com um estilo aproximado do 

informal. No primeiro caso temos uma simplificação gramatical; no segundo, 

semântica. 

O século XVIII, conhecido como Século das Luzes, está intimamente 

ligado à difusão do saber, da alfabetização e da simplificação. É nesse período 

que um dos fatos relacionados com a simplificação lingüística surge, a proposta 

61 Através da substituição de palavras polissílabas por outras menores; de palavras pouco 

usuais por aquelas que sejam do léxico do leitor; da voz ativa em vez da passiva, e evitar 

intercalações (MENDONÇA, 1987). 

68

de Verney, que sugere uma gramática curta e clara para o estudante, com o 

objetivo de difundir a língua portuguesa 62 . 

Segundo Pessoa (2001), a noção de simplificação lingüística pode ser 

aplicada em vários contextos. No nosso estudo, aplicá-la-emos aos autores de 

textos manuscritos, impressos e digitais, cujo propósito é o de dar precisão e 

objetividade ao texto produzido. Pessoa sugere ainda a inclusão de outros 

tipos/gêneros textuais na análise do processo de simplificação lingüística. 

Seguindo suas indicações, iremos tratar essa noção nos gêneros carta, e-mail, 

diário, blog e SMS, observando os processos de redução que há na língua, em 

especial a abreviação. 

Vale destacar aqui a ressalva feita por Mendonça (op.cit.), segundo a 

qual a sigla e a taquigrafia, embora tomem menos espaço e tempo para 

escrever, devem ser evitadas, pois as mesmas impossibilitam a decodificação 

da mensagem por aqueles que desconhecem o conteúdo transmitido de forma 

abreviada. Segundo a autora, o abuso de siglas serve apenas para separar as 

pessoas em dois grupos: o dos que dominam a informação e o das que não 

possuem esse tipo de informação. Para ela, as siglas podem ser um entrave à 

compreensão textual. 

Na opinião de Brocado & Emiliano (no prelo), as abreviaturas não 

devem ser desenvolvidas, respeitando o caráter logográfico que lhes é próprio, 

e só desenvolvê-las se, e somente se, a sua expansão for absolutamente 

inequívoca e não resultar de uma conjectura do editor, ainda que determinada 

pelo contexto lingüístico. Para esses autores, essas são as únicas opções 

editoriais paleográficas e filologicamente consistentes cujo propósito é o de 

preservar a configuração estrutural específica da escrituralidade medieval. 

Segundo eles, as abreviaturas, longe de serem um problema, são apenas um 

tipo de escrita baseado em princípios diferentes dos das ortografias modernas. 

Iremos, pois, verificar se os resultados da nossa pesquisa corroboram a 

visão de Mendonça ou a de autores como Brocado e Emiliano. A fim de 

atingirmos esse objetivo, iniciaremos uma viagem pelas gramáticas e sites de 

Internet, observando o que dizem as mesmas quanto ao uso das abreviações. 

62 

É nesse período que a língua usada na burocracia começa a perder o seu caráter retórico 

(MENDONÇA, 1987). 

69

2.1.7 A abreviação nas gramáticas e home pages 

Como o uso de abreviação está inserido no processo de produção 

textual, vale investigar também como os gramáticos tratam esse recurso 

gráfico. Para nossa surpresa, porém, constatamos que nem as gramáticas 

descritivas 63 tampouco as normativas trazem sequer uma linha acerca do 

processo de abreviação. 

Apesar de todas, ou quase todas, trazerem em seu sumário uma lista 

de abreviaturas usadas, lista de abreviaturas de nomes dos autores e outros 

utilizados, nenhum gramático dedicou em suas históricas páginas um espaço 

reservado a esse tópico tão antigo e ainda presente em nossos dias. Restounos 

então partir para uma busca nos sites específicos, a fim de descobrirmos 

se esses tinham o mesmo comportamento ou ao menos faziam menção do 

assunto. A seguir, apresentamos o resultado da nossa pesquisa. 

As abreviações utilizadas na língua revelam, conforme lemos em 

PUCRS Manual de Redação, o ritmo acelerado da vida moderna, faz com que 

se economizem palavras e tempo, mediante uma comunicação mais rápida, 

reduzindo frases, expressões e palavras (pornográfico → pornô; professor → 

profe; pneumático → pneu etc). 

No primeiro site que acessamos, www.nilc.icmc.usp.br/, foram 

encontrados os seguintes critérios para utilização das abreviaturas: 

• Nos textos escritos, em especial formais, evite ao máximo o uso 

de abreviaturas. Prefira escrever as palavras por extenso. 

• Lembre-se de que os acentos existentes nas palavras originais 

são mantidos nas abreviaturas. 

• Nem todos os substantivos masculinos aceitam o "o" sobrescrito 

em seu processo de abreviatura. O "o" sobrescrito deve ser utilizado: 

1. Apenas para a redução dos numerais ordinais ("1º") 

63 Excetuando-se a Gramática de Eduardo Carlos Pereira, que traz pouca informação sobre o 

tema. Apenas apresenta uma lista, associando o largo uso das abreviaturas com a ortografia 

(PEREIRA, 1938). 

70

2. Opcionalmente, em alguns substantivos masculinos terminados em 

"o", como: "engº" (engenheiro) ou "Colº" (colégio). 

3. Substantivos masculinos terminados em consoante (professor, por 

exemplo) devem ser reduzidos sem referência ao gênero ("prof."). 

• O "a" sobrescrito, por sua vez, deve ser obrigatoriamente utilizado 

sempre que indicar gênero feminino, como em: "2ª" ou "prof.ª" (professora). 

No que tange à sistemática das abreviaturas, foram encontradas as 

seguintes normas: 

1. Uso de Abreviaturas de Logradouros, Títulos Honoríficos e Nomes Próprios: 

Recomenda-se que as abreviaturas de títulos honoríficos, profissões, 

cargos e logradouros como: “Dr.", "Dra.", "Sr.", "Sra.", "D.", "prof.", "eng.", 

"gen.", "cap.", "R.", "Av.", "Pç.", "Lgo." e "Trav." sejam utilizadas, somente se 

necessário, diante dos substantivos próprios por elas modificados. Em outros 

casos, é indicada a escrita da palavra por extenso. 

Exemplos: 

• A Dra. nos recomendou um bom remédio. [Inadequado] 

A Dra. Henriqueta nos deu uma ótima notícia. [Adequado] 

• O gen. viajou ontem. [Inadequado] 

O general viajou ontem. [Adequado] 

2.Uso de Abreviaturas de Tempo: 

A maior parte das gramáticas do português recomenda que a 

abreviatura de horários seja feita por referência explícita à unidade de tempo 

("h" e "min"). 

71

A forma HH:MM, consagrada pelo uso, é considerada anglicismo, por 

isso deve ser evitada. 

A indicação das horas deve ser feita por meio da abreviatura invariável 

"h" (15 h), e a unidade dos minutos pode ser omitida (14h48) ou expressa pelas 

abreviaturas, também invariáveis, "m" (14h48m) ou "min" (14h48min). 

A unidade das horas, sempre que não houver referência aos minutos, 

deve vir separada do algarismo que a precede por um espaço em branco. Caso 

contrário, as unidades devem vir imediatamente após os algarismos. 

Exemplo: 

• São 2h, estou atrasada. [Inadequado] 

São 2 h, vamos! [Adequado] 

• Faltam 5hs34m para o início da prova. [Inadequado] 

Faltam 5h34min para o fim da viagem. [Adequado] 

3.Uso de Abreviatura de Unidade de Medida: 

• As abreviaturas das unidades de volume são: 

"l" (litro), "ml" (mililitro), "cl" (centilitro) e "dl" (decilitro). 

• As abreviaturas das unidades de massa são: 

"g" (grama), "mg" (miligrama), "kg" (quilograma) e "dg" (decigrama). 

Exemplo: 

1. Comprou 3kgs de carne no mercado ontem. [Inadequado] 

Comprou 3 kg de carne no mercado ontem. [Adequado] 

2. Um galão americano tem 3,785 ls. [Inadequado] 

Um galão americano tem 3,785 l. [Adequado] 

72

Estas abreviaturas também são invariáveis, devem ser escritas com 

letras minúsculas, e devem vir separadas do algarismo que as precede por um 

espaço em branco. 

4.Uso de abreviatura de distância: 

As abreviaturas das unidades de distância são invariáveis e escritas da 

seguinte forma: "m" (metro), "cm" (centímetro), "mm" (milímetro) e "km" 

(quilômetro). 

Exemplo: 

• O carro rodou 243kms em apenas uma hora. [Inadequado] 

O carro rodou 243 km em apenas uma hora. [Adequado] 

5.Uso de abreviatura de nomes de santos: 

"Sta.". 

Exemplos: 

A abreviatura recomendada para Santo e Santa é "S.", e não "Sto." ou 

• Sou muito devota de Sta. Luzia. [Inadequado] 

Sou muito devota de S. Luzia. [Adequado] 

• Sto. Antônio é considerado casamenteiro. [Inadequado] 

S. Antônio é considerado casamenteiro. [Adequado] 

No segundo site, www.folhanet.com.br/, podemos resumir a idéia 

central em estar o uso das abreviações associado à economia de tempo ou de 

espaço. Daí o fato de a abreviação dever constar apenas da metade ou menos 

da metade da palavra original, do contrário, é melhor escrevê-la por extenso, o 

73

que está de acordo com o que diz Houaiss (1983): não convém abreviar 

quando o princípio da economia é insignificante. 

É ressaltado ainda o cuidado com o uso abusivo das abreviações, não 

devendo estas constar em provas, trabalhos, artigos ou redações, mas apenas 

em anotações de uso pessoal. Por último, é relacionado o uso constante, por 

parte dos clientes, das abreviações no Caderno Classificados da Folha da 

Região com o fato de aqueles visarem à economia de espaço, a fim de 

pagarem menos (o que nos faz, de certa forma, regressar à época do 

pergaminho, que, devido ao seu elevado preço, exigia o uso acentuado das 

abreviações, a fim de economizar o material da escrita, cujo preço era 

elevadíssimo). 

Em seguida, são apresentadas regras de uso das abreviações. 

A regra geral resume-se em: escrever a primeira sílaba e a primeira 

letra da segunda sílaba, seguidas de ponto abreviativo 64 . Caso a primeira letra 

da segunda sílaba seja vogal, escreve-se até a consoante. Exemplos: fut. 

(futuro). Se a palavra tiver acento gráfico, este será conservado se cair na 

primeira sílaba. Exemplos: núm. (número). Se a segunda sílaba iniciar por duas 

consoantes, as duas farão parte da abreviatura. Exemplos: pess. (pessoa). 

Entretanto, nem todas as palavras seguem a regra geral para 

abreviatura. Exemplos: a.C. ou A.C. (antes de Cristo), ap. ou apto. 

(apartamento), bel. (bacharel), btl. (batalhão), cel. (coronel), Cia. (Companhia), 

cx. (caixa), D. ( digno, Dom, Dona), f. ou fl. ou fol. (folha), ib. ou ibid. (ilidem, da 

mesma forma), id. (idem, o mesmo), i.e. (isto é), Ilmo. (Ilustríssimo), Ltda. 

(Limitada), M.D. (Muito Digno), p. ou pág. (página), pp. págs. (páginas), pg. 

(pago), p.p. (próximo passado), P.S. (pós-escrito = escrito depois), Q.G. 

(Quartel General), rem. ou remte. (remetente), S.A. (Sociedade Anônima), sv. 

(serviço), S.O.S. (Save Our Souls = salvai nossas almas), u.i. (uso interno), 

U.S.A. (United States of America = Estados Unidos), vv. (versos, versículos). 

É bom lembrar que na flexão de gênero não aparece a desinência “o”, 

indicativa do masculino nas abreviaturas, como: prof. profª. Sendo, portanto, 

64 

Os gramáticos tradicionais não admitem flexão em abreviaturas, como: profª (professora), 

págs. (páginas) (www.folhanet.com.br/). 

74

errado grafar o masculino assim: profº. Nas abreviaturas de caráter 

internacional, não se põe o ponto abreviativo: h, kg, km, kw. A última 

observação: nunca corte a palavra numa vogal, sempre numa consoante. 

Exemplo: departamento = dep., nunca depa.). 

Dando seqüência ao assunto, é reservado um espaço para as siglas, 

consideradas como um tipo especial de abreviatura, e definidas como redução 

de locuções compostas por substantivos próprios. 

como: 

As siglas/acronímias podem ser formadas: 

• pelas letras iniciais maiúsculas das palavras que formam o nome 

FGTS = Fundo de Garantia por Tempo de Serviço. 

• pelas sílabas iniciais de cada uma das palavras que formam o 

nome, como: 

EMBRATEL = EMpresa BRAsileira de TELecomunicações. 

As siglas devem trazer apenas a inicial em letra maiúscula, quando 

possuírem mais de quatro letras e forem pronunciáveis; nos demais casos, 

todas as letras devem ser grafadas com caracteres maiúsculos: 

Exemplos: 

1. Unicamp = Universidade de Campinas 

2. Senac = Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial 

3. CNBB = Conselho Nacional dos Bispos do Brasil 65 

Em uma entrevista especial para a Folha de São Paulo, Camargo 66 

(www.folhadesaopaulo) afirma que as palavras sofrem alterações de forma e 

de significado no decorrer do tempo, existindo vários processos que dão 

65 As abreviaturas ("Av.", por exemplo), mas não as siglas (“FMI”, por exemplo), devem ser 

seguidas de ponto final. Unidades de medida ("km", "MHz",etc.), elementos químicos ("K" 

(potássio),etc.) e pontos cardeais e colaterais ("E" (Leste), "NE" (Nordeste), etc.) também 

dispensam o uso do ponto final. 

66 Entrevista concedida em 2004. 

75

origem a novos termos, sendo um dos mais comuns entre eles a abreviação ou 

redução, que, para ela, é resultado da lei do menor esforço. 

A autora trata a questão da abreviação não apenas como o 

apagamento e/ou redução de uma ou mais letras, mas sim como um processo 

de síntese (grifo nosso) do vocábulo. Desta forma, teríamos as seguintes 

palavras que passaram por esse procedimento na língua portuguesa: 

“pneu” em vez de “pneumático”; 

"cinema" em lugar de "cinematógrafo"; 

"metrô", de origem francesa, é redução de "chemin de fer 

métropolitain" (estrada de ferro metropolitana); 

"Quilo" vem de "quilograma"; 

"Pólio", de "poliomielite"; 

"Pornô", de "pornográfico"; 

"Pinda", de "Pindamonhangaba"; 

"Kombi", de origem alemã, é redução de "Kombinationsfahrzeug" 

(veículo combinado para carga e passageiros). 

"Automóvel" convive com sua abreviação "auto", que deu origem à 

palavra "auto-escola". 

E continua: caso semelhante ocorre com "motoboy", também formado 

a partir da abreviação de "motocicleta" ("moto"), à qual se prendeu a redução 

do estrangeirismo "office boy" ("boy"), vigente entre nós há bastante tempo. 

Concluindo, Camargo (op.cit.) diz que essas são provas do dinamismo da 

língua, sempre pronta para incorporar o novo. 

A abreviação vocabular é considerada um processo produtivo na 

redução de palavras muito longas. Consiste, segundo informa o site Dudas 

idiomáticas 67 , na eliminação de um segmento de uma palavra a fim de se obter 

uma forma mais curta (otorrinolaringologista → otorrino). Ainda nesse site, a 

forma abreviada é considerada de uso coloquial, embora em muitos casos 

passe a fazer parte da língua escrita 

67 www.dudasidiomáticas 

76

Basílio (2003) diz ser importante fazer a distinção entre redução ou 

abreviação de derivação regressiva. No primeiro caso, segundo a autora, temse 

uma palavra formada pela supressão de alguma parte da palavra derivante 

(a palavra da qual outra deriva), sendo a parte suprimida muitas vezes 

imprevisível. Para ela, a palavra formada é sinônimo da derivante, tendo 

apenas seu uso em estilo mais coloquial. São exemplos de redução ou 

abreviação: boteco por botequim, Sampa, por São Paulo, granfa por grã-fino, 

delega por delegado. Basílio (op.cit.) apresenta ainda casos de redução em 

formas compostas, nas quais o todo é representado por uma das partes da 

composição, sem que haja prejuízo ou mudança da significação global: míni, 

por minissaia, micro por microcomputador, vídeo, por videocassete, análise por 

psicanálise. A diferença entre esses dois casos, formas simples e compostas, é 

que no primeiro a redução é assistemática; no segundo, se faz pelos 

constituintes da composição. 

Já a derivação regressiva, segundo a autora, consiste em suprimir uma 

seqüência fônica tomada como afixo. Nesses casos, afirma Basílio, a palavra 

resultante não tem o mesmo significado ou uso da palavra derivante. Vejamos: 

sarampão e sarampo. O ão foi interpretado como sufixo aumentativo formando 

sarampo, bastando retirar a seqüência ão. Daí surgiu a oposição de significado 

entre os dois vocábulos, significando sarampão um ataque forte de sarampo. 

Em uma outra home-page, encontramos mais um esboço sobre nosso 

objeto de estudo, a abreviação, o qual julgamos relevante para fins de 

conhecimento da língua portuguesa. Desta vez, a análise é mais limitada, 

restringindo-se ao vocábulo táxi e derivados. 

Taxi: de taxímetro (despesa + medidor). 

Talvez porque estejamos tão familiarizados com os termos taxímetro 

(aparelho que mede a distância e calcula a quantia a ser paga) e táxi (veículo 

de aluguel equipado com taxímetro), os detalhes abaixo se tornam 

necessários: 

1. No século XIX eram muito comuns pequenas carruagens de aluguel 

chamadas cabriolés (duas rodas, um cavalo, conversível), que na França e na 

Inglaterra se chamava CABRIOLET. 

77

2. Na Inglaterra a palavra foi reduzida para CAB, com o mesmo uso. O 

cocheiro era chamado de CABBY. 

3. No fim do século passado inventou-se um aparelho mecânico para 

possibilitar o pagamento do uso dos cabriolés em função da distância. O 

aparelho foi chamado de TAXÍMETRO (taximeter). Os cabriolés assim 

equipados foram chamados de TAXIMETER CAB, depois reduzido para 

TAXICAB. 

TÁXI. 

4. Continuando o processo de abreviação vocabular, chegamos ao 

5. Com o advento do automóvel, a mesma terminologia foi transferida 

para as “carruagens sem cavalo”. Nos EUA até hoje os termos CAB, TAXICAB 

e TAXI são usados indistintamente. 

6. Como dissemos, o antigo cocheiro era conhecido como CABBY, mas 

este termo não é mais utilizado, preferindo-se táxi driver. Já no Brasil, o antigo 

cocheiro virou Chofer de Praça, Chofer de Táxi e hoje são chamados de 

Motoristas de Táxi ou Taxistas. 

Há também nas home pages uma série de abreviaturas 68 

características da Internet, representadas no Quadro 3, a seguir, que 

significam respectivamente: 

Quadro 3 

Abreviaturas da Internet 

BTW By The Way A propósito 

GA Go Ahead Vá em frente 

FYI For Your Information Para a sua informação 

IMHO In My Humble Opinion Na minha humilde opinião 

ILY I Love You Eu te amo 

LOL Laughing Out Loud Rindo em voz alta 

MSG message Mensagem 

OTOH On The Other Hand Por outro lado 

RTFM Read The fuck Manual Leia o maldito do manual 

TIA Thanks in Advance Agradecendo antecipadamente 

68 As letras maiúsculas são usadas para dar destaque. Se todas elas estiverem em 

maiúsculas, significa que a pessoa está gritando. Portanto, evite escrever tudo em maiúsculas, 

a menos que se queira enfatizar um ponto muito importante. 

78

Algumas abreviações misturam letras e sinais gráficos 69 para 

representar a redução de palavras e expressões 70 . São exemplos: 

Quadro 4 

Abreviações com letras e sinais gráficos 

K-Que --Menos 

OBG-Obrigado BJS-Beijos 

OK-Tudo bem + ou--Mais ou menos 

PQ-Porque C/O-Como 

Q-Que [ ]-Abraço 

QQ-Qualquer C/-Com 

TB-Também =-Igual 

TKS-Obrigado(ing) ILY-Amo-te 

X-Vez LOL-Rir alto(ing) 

+-Mais MSM-Mesmo 

Segundo afirma Béguelin (2004, p.32), os internautas e os usuários do 

SMS (Short Message Service) para os telefones móveis fazem uso de uma 

quantidade de inovações gráficas basicamente por exigências externas do tipo: 

rapidez e falta de espaço na tela. Para a autora, as abreviaturas também estão 

presentes a fim de que os usuários atinjam o objetivo pragmático de serem 

breves e rápidos em suas comunicações. Na opinião dela, alguns usuários 

retomam o que caracteriza silabários micênicos e hititas, entre eles: 

1. Utilização de letras ou ideogramas com valor fonético (rebus): 

U2 = [you too] 

Y A KELK1??? = [y a quelqu’un] 

2. Uso de símbolos acrofônicos: 

asv? = [age sexe ville?] 

mdr!!! = [mort de rire] 

Q = [quoi], [qui] ou [que], por exemplo em: CE Q JE PENSE 

69 

Para Saussure, só há dois sistemas de escrita: o ideográfico, cuja palavra é representada por 

um sinal único e estranho aos sons que a compõem; e o fonético, que procura reproduzir a 

sucessão de sons de uma palavra . 

70 

Na expressão de Vendryès, a linguagem é um sistema de sinais. Assim como o é a escrita, 

na expressão de Martins (op.cit, p.24). 

79

3. Reutilização de fonogramas com valor silábico: 

CT = [ c´était] 

4. Recurso à ideografia: 

@+ = [a plus] (que se pronuncia “a plus”, forma truncada habitual, 

em francês coloquial, para “à plus tard” 71 ). 

5. Reciclagem de diversos signos para transformá-los em componentes de 

ícones: 

8-)):-p = signos não-lingüísticos os quais evocam uma pessoa que 

usa óculos e sorri ou um personagem que mostra a língua, 

tomados do repertório de smileys ou binettes. (“Emoticón” [algo 

como “emotivadão” em português] é uma das denominações que 

se usam em espanhol). 

Podemos observar também na linguagem da Internet o crescente uso 

da imagem, o que, de certa forma, nos leva aos códices medievais 72 , nos quais 

predominavam as ilustrações, imagens e ornamentações (MIRANDA, 2004). 

Vale ressaltar, porém, que nesses grande parte das ilustrações não tinha nada 

a ver com o sentido do texto, servindo, via de regra, como mera decoração. 

Naquela, as imagens e ícones em movimentos colaboram com a construção do 

sentido. Ou seja, o hipertexto, modo de enunciação digital, converge VERBO + 

IMAGEM + SOM = HT. 

É bem verdade que a iconografia pode existir sem apoio do texto, como 

este pode subsistir sem aquela, mas, associada ao texto, a imagem constitui 

uma espécie de traço supra-segmental que marca leituras, suscita apelos, cria 

modos de realidade que induzem significação no interior de comunidades 

textuais suficientemente advertidas (NASCIMENTO, 1998, p. 21). 

Se pudermos estabelecer ligações interessantes entre o texto digital e 

os manuscritos, veremos que, no primeiro, a imagem possui uma relação 

privilegiada com o elemento verbal, assumindo um valor primeiro que as 

“iluminuras” não representavam nos códices, já que se limitavam à função 

71 

Béguelin (2004, p. 32) afirma que o recurso de abreviações fonográficas é freqüente na 

língua francesa. 

72 

Com o advento da imprensa houve a separação do espaço verbal e imagético. 

80

decorativa. Por outro lado, os ícones criados e amplamente difundidos no 

espaço digital, que definem emoções e características de quem os escreve, 

reconfiguram os sinais diacríticos. Vejamos alguns: 

Quadro 5 

Guia de emoticons 73 

:-) Sorriso – Alegria ( :+( Assustado – 

Aterrorizado 

:-x Um beijo 

;-) ou ' -) Piscadinha - :[ ou :)= Vampiro 

sarcasmo ou brincadeira 

xxx Beijinhos 

:-( Triste - Não gostei, |-I ou (- I Adormecido :-X Um beijo caloroso 

estou triste ou chateado 

e apaixonado 

:-I Indiferença |-O Bocejando : - # De lábios 

:*) Estou bêbado ou X) Morto 

selados, guardar em 

segredo 

|: - | Excessivamente 

sendo incoerente 

rígido 

:-D Risada - Estou rindo % -) Confuso [] abraços 

:-DDD Estou rindo muito : -e Desapontado 0:) um anjo 

Conforme lemos em Viana (2000), os emoticons foram desenvolvidos 

pelo serviço secreto de um país do sudoeste europeu, em 1979, para que 

apenas pessoas altamente treinadas na arte da decifragem pudessem 

compreendê-los. Segundo essa autora, a técnica básica desse sistema 

criptográfico baseava-se na rotação a 270 graus dos caracteres digitados, o 

que os tornava praticamente impossível de serem lidos por pessoas que não 

conheciam essa arte 74 . Atualmente, ressalta Viana, basta criatividade e um 

pouco de paciência para entendê-los. 

David Crystal (2005, p. 86), em seu livro intitulado A revolução da 

linguagem, deixa claro que os smileys (emoticons) indicam a natureza sem fala 

do veículo que os participantes utilizam, seja em interações por e-mail ou salas 

de bate-papo. Na opinião dele, 

73 Abreviaturas de emoções usadas na Internet. 

74 Com o fim da Guerra Fria, o uso militar dos emoticons tornou-se obsoleto (VIANA, 2000). 

81

que: 

Os smileys se expandiram como forma de evitar as 

ambigüidades e as percepções errôneas que surgem quando 

se faz a linguagem escrita carregar o peso da fala. 

Ainda acerca dos emoticons, Oliveira e Paiva (op.cit.) citando Noblia diz 

Como a comunicação mediada por computador é uma 

comunicação baseada em textos, ao contrário da comunicação 

face a face, sofre a ausência de indicadores não-verbais 

(gestos, expressões, olhares, entonação, acento etc.) que 

normalmente ocorrem quando todos os participantes estão 

presentes no mesmo ambiente físico. Um paliativo para essa 

ausência é a “paralinguagem eletrônica” que oferece aos 

interlocutores os chamados “emoticons” (que tentam reproduzir 

sentimentos, emoções, risos etc. através de uma combinação 

de símbolos). 

Dentre os vários recursos utilizados na linguagem dos gêneros digitais, 

em especial a redução das palavras, elegemos aqui os mais comuns, a saber: 

1. Sons das letras associados a símbolos matemáticos. 

Escrita ideográfica: 

D+ Demais 

T +++++ Até mais 

2. Uso de consoantes que têm em sua pronúncia o som de uma 

vogal: 

Blz Beleza 

Kra Cara 

Msmo Mesmo 

Q Que 

Tc Tecer = conversar on-line ou teclar 

3. Uso das consoantes mais sonoras de palavras dissílabas: 

Pq Por que Qto Quanto 

Tb Também Hj Hoje 

Vc Você Hrs Horas 

Qdo Quando Mto Muito 

4. Expressões reduzidas a apenas uma palavra: 

Kolé ou cole Qual é Dukarái Do caralho 

Procê Para você Xôtefalá Deixa eu te falar 

Cume Como é Né Não é? 

82

5. Interrupção da palavra em sua sílaba tônica, mantendo-se 

por vezes, a pós-tônica: 

Ce Você Tâmus Estamos 

Te Até Fi Filho 

Ta Está Po Pode 

Tava Estava Nó Nossa 

6. Uso de estrato sonoro da língua inglesa 

Pegay Peguei 

7. Modificação da representação convencional dos sons nasais: 

Naum Não Vaum Vão 

Intaum Então Daum Dão 

Baum Bom Estaum Estão 

Saum São Taum Estão 

Entaum Então Jaum João 

8. Marcação das sílabas tônicas com o uso da letra h 

Soh Só Moh Mó 

Lah Lá Neh Né 

Eh É Jah Já 

9. K substituindo o dígrafo QU 

Aki Aqui Tikim Tiquinho 

10. Economia na escrita de letras mediais 

Loko Louco Loca Louca 

Pra Para Veio Velho 

Todas as reduções acima apresentadas são motivadas pelos sons das 

palavras e, mesmo que variem os contextos, o valor semântico é mantido. 

Assim, mt é sempre muito, vc é você e aki é aqui e não há dificuldade na 

compreensão por parte dos usuários. 

No que tange à substituição do ditongo nasal ão pelo um (ex. não ⇒ 

naum), assim como o uso do h para representar as vogais tônicas (ex.é ⇒ eh), 

ambos têm sua origem na linguagem telegráfica e permanecem até hoje. 

Quanto ao uso do K em substituição à letra C e ao dígrafo QU (ex. aqui 

⇒ aki), tem-se comprovada a tese da economia, que reduz duas letras a uma 

só. Vale salientar, contudo, que há ocorrências do fonema /w/ em contextos 

onde seu uso não implica redução: falou ⇒ falow. Nesse caso, o autor do texto 

83

tem como finalidade apenas assinalar seu estilo, já que a marca principal das 

interações on line é a utilização de um código próprio, que rompa com as 

normas estabelecidas para a ortografia e a pontuação, fazendo surgir um 

código irreverente e estiloso 75 . Convém lembrar que, a depender do gênero, 

escrever conforme as normas gramaticais pode resultar em erro. Em outras 

palavras, um ambiente que exige irreverência, velocidade e estilo requer uma 

linguagem que se coadune com ele. 

75 (SANTOS, 2005). 

84

CAPÍTULO 3 

A ABREVIAÇÃO E AS TECNOLOGIAS: do manuscrito ao texto digital 

Após mostrarmos que a visão dicotômica da relação entre fala e escrita 

não mais se sustenta, veremos se há ou não, no que diz respeito ao uso das 

abreviações, certa diferença entre as tecnologias manuscrita, impressa e 

digital. Para tanto, dedicaremos algumas linhas deste capítulo ao texto 

manuscrito, seu significado, sua origem e tradição; ao impresso, seu 

surgimento e contribuições e, por último, ao digital, sua introdução, importância 

e impacto na linguagem e vida social, tomando como premissa um dos três 

aspectos destacados por Crystal (2001), em seu livro “Linguagem e a 

Internet 76 ”: 

Do ponto de vista dos usos da linguagem, temos uma 

pontuação minimalista, uma ortografia um tanto bizarra, 

abundância de siglas e abreviaturas (grifo nosso) nada 

convencionais, estruturas frasais pouco ortodoxas e uma 

escrita semi-alfabética. 77 

76 Segundo o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, Internet s.f. (s XX) INF TEL rede de 

computadores dispersos por todo planeta que trocam dados e mensagens utilizando um 

protocolo comum, unindo usuários particulares, entidades de pesquisa, órgãos culturais, 

institutos militares, bibliotecas e empresas de toda envergadura. 

77 Não seria o caso aí, de escolha lingüística ou, como salienta Marcuschi (2002), temos, em 

termos lingüísticos, uma língua escrita não-monitorada, não submetida a revisões, expurgo ou 

correções. Em outras palavras: uma linguagem em seu estado natural de produção. 

85

Quanto a este último, o texto digital, buscaremos identificar e 

caracterizar alguns gêneros emergentes, em especial o e-mail 78 , o weblog, e o 

SMS, a fim de mostrar o efeito dessas novas tecnologias na linguagem, 

especificamente na escrita, visto que a comunicação em todos os gêneros da 

mídia digital se dá por essa modalidade da língua. 

Podemos adiantar, no entanto, que o fato de essa nova tecnologia 

conseguir reunir várias formas de expressão (texto, som e imagem) em um só 

meio é responsável por parte do sucesso que esse novo gênero ocupa ao lado 

do papel e do som, nas atividades comunicativas. 

A título de exemplo, destaquemos aqui a expressão do ano em 1998: 

“e”: e-mail (correio eletrônico), e-book (livro eletrônico), e-therapy (terapia 

virtual), e-business (negócios virtuais), entre outras, que passaram a fazer 

parte do nosso vocabulário. 

• A evolução da escrita: uma sinopse 

As formas de comunicação utilizadas pelo homem ao longo de sua 

evolução foram as mais variadas possíveis: o homem primitivo utilizava-se de 

desenhos, hieróglifos, caracteres cuneiformes das civilizações da Mesopotâmia 

ou, ainda, caracteres ideográficos sino-japoneses. Os materiais utilizados iam 

de paus, pedras, fios, a tecidos, colares, entre outros, com os quais 

compunham palavras, frases e expressavam idéias. No mundo ocidental, a 

comunicação dá-se principalmente através de representação gráfica, cujo 

principal veículo de transmissão do conhecimento humano é feito por meio do 

alfabeto. Antes, porém, de chegarmos ao alfabeto, vivenciamos uma 

verdadeira evolução da escrita, que pode ser assim resumida: 

78 Visto que o termo já está sendo dicionarizado dessa maneira, ao menos no Dicionário 

Houaiss da Língua Portuguesa não traduzimos, aqui, para “correio eletrônico”. 

86

• Pictografia: do latim “pictus”, pintado; “grafe” (do grego), descrição. Essa 

escrita era usada pelo homem primitivo para fixar nas paredes das cavernas 

seus principais feitos; 

• Ideografia: Fixação das idéias através dos símbolos. Signos convencionais 

correspondentes a determinadas expressões e que sugerem idéias; 

• Fonetismo: As figuras lidas evocavam seu sentido primitivo acrescido da 

expressão sonora. Pássaro, ao invés de representar apenas rapidez, adquiria o 

valor sonoro de ave. Ou seja, equivaliam ao som 79 . 

• Silábica: O fonetismo sugeriu a decomposição da palavra em sílaba, ou seja, 

conjunto de sons. Quando a escrita tinha dificuldades em encontrar uma 

representação para determinada palavra, separava-a em duas, três ou mais 

sílabas, com um desenho para cada uma. 

• Alfabeto: Palavra composta com os nomes das principais letras gregas alfa e 

beta. Sistema de sinais que exprimem os sons elementares da linguagem. De 

origem fenícia, passou à Grécia e depois a Roma. No nosso caso, apenas no 

século I a.C. surge o alfabeto latino completamente constituído com suas vinte 

e três letras (HIGOUNET, 2003). 

3.1 O manuscrito 

Certamente não é uma novidade afirmar que as maiores obras 

religiosas, literárias, artísticas e até mesmo cientificas da humanidade foram 

redigidas de próprio punho pelos seus autores, foram obras “manu scriptæ”, 

manuscritas. Todas que foram editadas antes do aparecimento da imprensa 

79 

Processo semelhante ocorre nas cartas enigmáticas, onde o símbolo do sol mais o do dado 

representa a palavra soldado. 

87

como a Bíblia, a Ilíada e a Odisséia, e mesmo depois que a imprensa já tinha 

sido inventada por Gutenberg. 

Queremos com isso dizer – aprofundando o assunto – que foram as 

mãos a parte do corpo por excelência do homem através das quais ele revelou 

o pensamento humano nas grandes obras do pensamento e da arte humana, 

concebidos pelo cérebro e realizados através da escrita manual, da pintura, da 

escultura, do desenho. Em seu “Elogio da mão”, Henri Focillon escrevia que 

“l’esprit fait la main, la main fait l’esprit” e afirma a essencialidade da mão 

humana, desde o gesto mais simples ao gesto oratório, que o torna mais 

convincente, mais plausível, mais veemente. E afirma, a certa altura, que 

aqueles que se expressam concomitantemente com a palavra e com os gestos 

manuais “conservaram com vivacidade essa dupla poética... que traduz com 

exatidão um estado antigo do homem, a recordação dos seus esforços para 

inventar um mundo inédito” (HENRI FOCILLON, Vie des Formes, p.104 apud 

WILSON MARTINS, A palavra escrita, p.18). 

Durante séculos, como afirma Roman (2000), a comunicação escrita foi 

feita por manuscritos ou processos artesanais de entalhe, gravação e 

impressão de caracteres em pergaminhos preparados a partir do couro de 

animais. Segundo o autor, durante a Idade Média, copiavam-se principalmente 

documentos e textos religiosos. 80 

A princípio, conforme encontramos em Martins (1996, p.93), manuscrito 

é o texto escrito à mão, seja qual for o instrumento auxiliar, seja qual for a 

matéria que o receba. 

Nessas condições, seriam manuscritos todas as “inscrições” feitas em 

papel ou em pedra, marfim, bronze ou mármore. Entretanto, esse nome é 

reservado aos “manuscritos” em papel, papiro ou pergaminho; aos demais, o 

nome de gravura ou de escultura. Dessa forma, a palavra “manuscrito” evoca 

sem dubiedade a idéia da folha de papel, de papiro ou de pergaminho, escrita à 

mão, e até, visto que nem sempre são sincrônicos os progressos técnicos e os 

80 Um copista levava em média 100 dias para produzir um exemplar de uma obra (ROMAN, 

Artur Roberto. Chega de papel! O correio eletrônico e a comunicação administrativa nas 

empresas). 

88

progressos vocabulares, a folha de papel datilografada, quando ela representa 

o “original” vindo das mãos do escritor. 

Também o Dictionnaire de Furetière refere dois sentidos à palavra 

“manuscrit”: “livro ou obra escrita à mão” e “o original de um livro, o texto do 

Autor sobre o qual ele foi impresso” (CHARTIER, 2002, p.96). 

Assim considerado, o “manuscrito” visa ao texto escrito à mão, 

qualquer que seja o instrumento auxiliar, seja qual for a matéria que o receba, 

como foi dito acima. Estendemos, então, o conceito de manuscrito, também, ao 

texto digital, visto que será aqui tomado apenas o original, vindo das mãos do 

escritor 81 . 

O primeiro mito que deve ser desfeito aqui é o da substituição simples 

da cultura manuscrita pela impressa. Prova real de que tal afirmação não passa 

de uma idéia errônea é o fato de ter aquela alcançado tamanha importância 

quando da época da impressão. Segundo Chartier 82 (2002, p.84), a 

manutenção do manuscrito deu-se até o século XIX e mesmo no século XX. 

A publicação manuscrita, afirma o autor, mantém a ambigüidade do 

próprio termo “escritor”, compreendendo aquele que copiou o livro, bem como 

aquele que compôs o texto. Este fato deve-se à constatação de um mesmo 

livro conter textos de autores e, até mesmo, gêneros diversos. 

Nos séculos XV e XVI a publicação manuscrita é reforçada a fim de 

controlar a própria forma dada pelos autores às suas obras e, principalmente, 

devido à consciência aguda e infeliz das corrupções introduzidas pela 

imprensa, conforme podemos ler em Chartier (2002, p.85). 

A partir do século XVI, os papéis manuscritos abundam em freqüência 

e atingem um nível tal de importância que é raro um inventário após o 

falecimento que não os contenha. Tamanha é a valia de um manuscrito que os 

exemplares de apresentação oferecidos aos príncipes ou aos grandes tinham 

suas cópias impressas preteridas (CHARTIER, 2002, p.83-86). 

81 

Será, portanto, nesses termos, com essa restrição e especificidade, que usaremos ao longo 

do nosso trabalho a definição do tema. 

82 

O autor destaca a oposição radical entre print culture e scribal culture. 

89

Havia, em plena época da impressão, uma “comunidade do 

manuscrito”, no dizer do autor, cujo desejo era o de subtrair ao acesso público 

um saber precioso, uma literatura escolhida, livrando-a dos riscos de corrupção 

e profanação trazidas pela imprensa. Em sua obra A evolução da escrita, 

Horcades (2004) afirma que os possuidores de livros manuscritos tinham 

preconceito contra os livros impressos, chegando, em algumas cidades, a 

proibirem a entrada dos impressores. Tal decisão era tomada por poderosos 

escribas e calígrafos, que alcançavam facilmente seu objetivo, já que as 

cidades eram cercadas por muros e guardadas por portões. 

Os manuscritos abarcavam um número considerável de abreviaturas, 

das quais uma parte das sílabas, e às vezes todas as letras da palavra, exceto 

a primeira, eram suprimidas. Vejamos a quantidade das abreviações advindas 

dos manuscritos: 

• Um z pela conjunção e; 

• uma espécie de 3 ou de 9 pela partícula cum ou a partícula francesa com, e 

pelo final de certas palavras: te3 ou te9 = tecum; neq3 = neque; 

• o q com a parte inferior cortada por um traço em forma de cruz para significar 

quam ou quod; 

• o sinal 4 correspondente ao latim rum: nostro4 = nostrorum; quo4 = quorum 

etc; 

• a freqüente supressão de certas letras, substituídas por um pequeno traço 

horizontal, chamado til (em latim: titulus; em francês: titre; em espanhol: tilde), 

colocado sobre a palavra assim abreviada: nre por notre; bos por bons; Dns por 

Dominus, que até o século V só se aplica a Deus, mas no século VI começa a 

ser aplicada a qualquer deus 83 (MARTINS, 1996, p.161). 

Nos manuscritos mais antigos, o m ou o n, no final das linhas, era 

designado por um pequeno traço horizontal: C ou por um s deitado ( ), só ou 

83 No século VI se deixa de abreviar o título dominus pela sigla D, passando a abreviatura DMS 

ou DNS, que a princípio era designativa apenas do Senhor Deus (MAURICE PROU, Manuel de 

palèographie, p.49). 

90

acompanhado de dois pontos, um superior e outro inferior. A palavra est (do 

verbo esse), representada por este sinal: ÷, indicava uma antiguidade de 

setecentos a oitocentos anos. No século IX, o ille era abreviado para ill, e a 

letra n servia de abreviação para os nomes de homens desconhecidos 

(MABILLON APUD MARTINS, 1996). 

As abreviações de per, de pro e de prœ eram distinguidas da seguinte 

forma: per era representada por um p cuja perna era cortada por um traço; pro, 

por um p com a cabeça cortada por um traço; e prœ por um traço superior que 

não chega a tocar a letra. 

Vimos, pois, que as abreviações tiveram origem nos manuscritos e se 

estenderam até os nossos dias. 

3.2 O impresso 

Com o advento da imprensa, muito foi facilitada a transmissão de 

textos e a produção de livros em série. O INCUNÁBULO é um termo técnico 

que designa os livros impressos até 1500, embora, segundo Svend Dahl, nos 

países do norte europeu, os incunábulos durassem até 1550. A maior parte dos 

incunábulos que ascendeu a centenas de milhares foi impressa em 

pergaminho. Dentre os principais caracteres que denunciavam a autenticidade 

de um incunábulo, estava a quantidade de abreviações que esses continham. 

Segundo John Man (2004: 219), esse nome latino incunabula - os “cueiros” - foi 

adotado pelos historiadores em muitas das línguas mais faladas, significando 

“infância” da revolução impressa. Algumas vezes, afirma o autor, essa 

expressão adquiria uma singular forma espúria, incunabulum, ou um 

equivalente local: “prensa do berço” (em alemão ”Wiegendruck”); e “livros do 

período do berço” (em japonês“yoran-ki-bom” e “in-kyu-na-bu-ra”). 

As edições PRINCEPS: Há um questionamento em torno do verdadeiro 

significado do termo. Segundo Martins (1996, p. 164), abusa-se do emprego 

dessa palavra para designar “indeterminadamente” as primeiras edições de 

manuscritos e as primeiras edições em geral. Rouveyre, citado por Martins, 

91

afirma que a palavra deve ser “reservada aos clássicos impressos no segundo 

período do século XV”. Assim, todas as edições princeps são incunábulos. 

Durante algum tempo, os impressos continuaram imitando os 

manuscritos, gerando até certa dificuldade para distinguir se determinado livro 

era impresso ou manuscrito, como no caso da Bíblia. A Bíblia de 42 linhas, de 

Gutenberg, é um exemplo: nela, a técnica das rubricas impressas não permitia 

distinguir as maiúsculas utilizadas das pintadas à mão (MAN, 2004, p.198). Era 

costume que os impressores, ao imprimirem os livros, deixassem em branco o 

lugar das primeiras letras e outros espaços onde os copistas iam desenhar e 

ornamentar as letras e fazer outros desenhos. 

O desenvolvimento da prensa mecânica por Gutenberg, em 1448, 

revolucionou os processos de composição, possibilitando a impressão 

mecânica de textos, bem como sua reprodutibilidade. Com esse avanço, o livro 

deixa de ser o local onde se escondia o conhecimento e passa a ser o meio de 

divulgá-lo 84 . É bem verdade que os preços dos livros impressos foram uma das 

razões por que os manuscritos não foram substituídos prontamente (MAN, 

2004, p.221). 

Segundo Chartier (2002, p.85), a desconfiança diante do livro impresso 

e a preferência pela publicação manuscrita está ligada ao fato de, nesta, ter-se 

um maior controle do texto, bem como de sua circulação e interpretação. 

Para muitos, na expressão do autor, a imprensa é vista como 

triplamente corruptora: 

deforma a letra dos textos, alterados pelos erros de tipógrafos 

inábeis; destrói a ética desinteressada da República dos textos 

entregando as composições dos humanistas, dos poetas ou 

dos eruditos a livreiros cúpidos e desonestos; oblitera a 

verdadeira significação das obras propondo-as a leitores 

ignorantes, incapazes de compreendê-las corretamente. 

Brocado & Emiliano (no prelo) acrescentam ainda que a edição de um 

manuscrito medieval, por exemplo, faz sempre violência ao texto na sua 

materialidade paleográfica e gráfica original, promovendo a substituição de 

84 

Os primeiros livros impressos por Gutenberg, entre 1442 e 1455, formam cerca de 100 

exemplares da Bíblia. 

92

caracteres manuscritos por caracteres impressos, bem como o 

desenvolvimento de abreviaturas e a normalização da capitalização que nada 

mais são do que processos de transliteração, cujo resultado inevitável e efetivo 

dá-se na transferência de um código de escrita para outro, segundo os autores, 

baseado em regras e convenções distintas. 

Conforme se lê em Man (2004, p.250), a imprensa foi vista inicialmente 

pelo catolicismo como uma dádiva divina 85 , mas logo depois assumiu contornos 

satânicos. Ainda: no Islã, cuja tradição védica acredita que “a verdade está 

presa a palavras vivas de pessoas autênticas”, a imprensa foi satânica durante 

quatrocentos anos, até que um perigo maior a relegou a uma posição inferior. 

Para os muçulmanos, segundo Robinson (APUD MAN 2004, p.251) a 

impressão “atacava aquilo que tornava o conhecimento algo digno de 

confiança, o que dava a ele valor e autoridade. Desta forma, toda a autoridade 

desaparece, e a vontade de Deus torna-se indeterminada, já que não há a 

transmissão autorizada nem a memória. Na expressão de Lutero, a imprensa 

era ”o mais alto e mais extremista ato da graça de Deus, por onde a tarefa do 

Evangelho é levada adiante”. John Foxe (Livros dos Mártires, 1563) fez o 

seguinte comentário acerca da escrita: 

“Para dominar seu exaltado adversário, o Senhor começou a 

trabalhar para Sua Igreja não com a espada e o escudo, mas 

com a impressão, a escrita e a leitura. Se o papa não abolir o 

conhecimento e a imprensa, a imprensa pode em curto tempo 

expulsá-lo”. 

Ao contrário do que se poderia imaginar, o impresso não surgiu com 

sua personalidade própria. Martins (1996, p. 167) assegura que o “texto” 

impresso procurou instintivamente continuar o manuscrito, em vez de substituílo. 

E acrescenta: a imprensa não só imita o mais fielmente possível o 

manuscrito, como também tentou uma conciliação impossível com o copista 

manual. 

85 Segundo Horcades (2004), os grandes incentivadores da criação de livros foram os reis e a 

Igreja. Esta, para que suas doutrinas e fundamentos ficassem impressos a fim de propagarem 

a prática religiosa. Aqueles, para terem seus nomes registrados e documentados, dando 

continuidade no poder aos seus descendentes. 

93

Ainda segundo o autor (1996, p.168), o próprio tipo de impressão era 

fundido em moldes que imitavam os caracteres manuscritos, embora 

alcançassem uma regularidade natural que permitia distingui-los das letras 

traçadas à mão. 

Destacamos na cultura gráfica as escritas dos poderes – monárquico, 

eclesiástico e municipal – cuja produção engloba registros ou recenseamentos, 

e também cartazes colocados nas portas das igrejas; e os escritos do cotidiano 

e do privado, contendo livros de contas, de razão, cartas, bilhetes etc (GOMEZ, 

1998). 

A história das relações entre manuscrito e impresso incluem também 

as anotações marginais de textos manuscritos em obras impressas, 

especificamente no século XVI. Tais anotações dizem respeito, principalmente, 

às anotações de professores e estudantes, às dos eruditos e, também, dos 

profissionais, dentre eles médicos e cirurgiões (CHARTIER, 2002, p.94-95). 

Além dessas anotações marginais, no século XVIII, os objetos 

impressos destinados a sujeitar e acolher a escrita manuscrita daqueles que a 

utilizam têm multiplicadas as suas cópias pelas práticas editoriais. Exemplo 

disso são os almanaques ingleses ou as agendas italianas, que traziam ambos 

folhas em branco para que seus usuários ali pudessem expressar suas reações 

e anotar seus afazeres (BRAIDA, 1998). 

Vale ressaltar que a imitação dos manuscritos pelos impressos se 

estende, segundo Svend Dahl (1933), a pormenores de ordem material ou 

circunstancial que não mais se justificavam no momento em que a imprensa e 

o papel vinham automaticamente resolver os problemas que os tinham 

provocado. 

Essa imitação, conforme encontramos em Martins (1996, p.174), é 

explicável a partir de duas circunstâncias diferentes: a primeira, de ordem 

psicológica, consiste no fato de que dificilmente o homem inventa qualquer 

coisa de inteiramente novo. Ainda segundo o autor, as invenções são apenas 

transformações ou aperfeiçoamento de coisas anteriormente conhecidas. 

Essas influências são observadas nos primeiros impressos, onde a 

permanência dos caracteres materiais do manuscrito é prolongada até que a 

94

nova invenção se desse conta das enganadoras similitudes que a prendiam ao 

manuscrito. 

A segunda circunstância, desta vez de ordem econômica, é que os 

manuscritos ganharam, nos primeiros tempos, um extraordinário prestígio, 

passando a gozar da mesma consideração de que tinham usufruído os rolos de 

papiro em face dos primeiros livros de pergaminho, ou, nos tempos modernos, 

os livros feitos em prensa manual diante dos que são compostos à máquina. A 

imitação resultou, então, em grande parte, do favor alcançado pelo manuscrito 

na concorrência com os primeiros impressos. 

Na verdade, temos hibridações das diferentes formas do escrito, como 

observa Chartier (2002, p.83). Ou seja, havia manuscritos copiados a partir de 

uma obra impressa como também impressos que continham formulários cujos 

espaços em branco deviam ser preenchidos à mão. Segundo o autor, 

exemplos desses objetos mistos eram, na Espanha de Felipe II, os 

questionários enviados aos corregedores a fim de colher as informações 

necessárias para as Relaciones Geográficas e, em várias dioceses do Sul da 

França, as certidões de casamento utilizadas nos séculos XVI e XVII, conforme 

ritual ali praticado. 

Quanto às intervenções manuscritas no original, essas dizem respeito 

às formas gráficas, às convenções ortográficas, à pontuação ou à própria 

organização do texto, buscando normalizar a língua impressa e, 

conseqüentemente, assegurar uma maior correção às edições (TROVATO, 

1991 e 1998; RICHARDSON, 1994). 

Exemplo disso, portanto das relações entre manuscrito e impresso, 

pode ser visto em um exemplar da edição de 1676 de Hamlet, em 1740, 

quando da substituição na pontuação impressa do texto, feita pelo ator que 

desempenhava o papel de Hamlet, por uma pontuação manuscrita totalmente 

diferente da primeira, considerada rudimentar. Segundo Chartier (2002, p.99- 

100), tal substituição trouxe uma verdadeira interpretação do texto. 

95

3.3 O eletrônico 

Vimos até agora as mudanças causadas com a grande revolução do 

livro, desde a passagem do papiro ao pergaminho até a invenção de 

Gutenberg. Passemos, pois, às transformações/revoluções promovidas pela 

informática. A primeira colocação a ser feita aqui é a distinção entre texto 

eletrônico e hipertexto. Para tanto, adotamos a visão de Antonio Carlos Xavier 

(2002), em sua tese de doutorado O Hipertexto na Sociedade da Informação: A 

Constituição do Modo de Enunciação Digital, na qual ele afirma que: 

Texto eletrônico não é necessariamente Hipertexto. Um texto 

que exista originalmente em celulose, uma vez transportado 

para superfície digital, não passa a ser automaticamente um 

Hipertexto. Antes se transforma em um texto eletrônico, i.e., o 

texto impresso disponível na Web por programas que o 

codificam em linguagem html. Uma vez incluso na rede 

mundial, dotado de hiperlinks e acrescido de outros modos 

enunciativos (ícones, imagens, som) aquele texto inicialmente 

impresso passa a ser, então, um Hipertexto. 

Segundo Cavalcante (2004, p.164), o termo hipertexto surgiu em 

meados dos anos 60 criado por Theodore Nelson para exprimir a idéia de 

escrita/leitura não linear em um sistema de informática. Para a autora, a 

história do hipertexto apresenta dois momentos: a primeira e a segunda 

geração. O primeiro momento, situado em meados da década de cinqüenta, 

visa ao acúmulo de informações; o segundo momento, compreendido em 

meados da década de oitenta 86 , busca a incorporação de recursos 

hipermidiáticos a estes sistemas e à popularização da informática e da Internet. 

Em Leitura, texto e hipertexto, Antonio Carlos Xavier (2004, p.171) 

define hipertexto como 

Uma forma híbrida, dinâmica e flexível de linguagem que 

dialoga com outras interfaces semióticas, adiciona e 

acondiciona à sua superfície formas outras de textualidade. 

86 A fim de sermos mais precisos, informamos que foi em 1991 que Tim Banmer Lee inventou o 

navegador para web, tornando a relação PC X usuário mais amistosa. 

96

Na opinião do autor, “o hipertexto exige do seu usuário muito mais que 

mera decodificação das palavras que flutuam sobre a realidade imediata”. Na 

visão dele, “o hipertexto reúne condições físicas de materializar a proposta 

paulofreiriana até às últimas conseqüências”. 

Em artigo intitulado A escrita e seus dispositivos, disposto no site 

www.educ.fc.ul.pt, afirma-se que “a ruptura que o texto digital traz à escrita 

apresenta-se como sendo a sua própria libertação relativamente descentrada e 

heterogênea”. A autora desse artigo cita Pierre Lévy para afirmar que o novo 

dispositivo determina uma escrita diferente, descentrada e heterogênea. 

Contudo, diz Lévy, há um “inexistente impacto da tecnologia”, visto que uma 

visão do hipertexto eletrônico já havia sido apresentada de forma embrionária 

em ensaios anteriores. 

Em entrevista concedida ao Jornal do Brasil 87 , Chartier afirma que as 

coisas não mudaram muito depois de Gutemberg: 

a idéia de um livro com páginas, numeração, índice, capa, 

surgiu com a primeira revolução – da passagem do rolo ao 

códex - , libertando o leitor para escrever ao mesmo tempo em 

que lê, fato impossível quando se segurava o rolo com as duas 

mãos. 

Para este historiador francês, as principais mudanças trazidas pelo 

computador se resumem a três, quais sejam: 

a leitura descontínua, a leitura hipertextual e a leitura 

tematizada. Na tela do computador se organiza geralmente a 

partir de temas. Os textos eletrônicos são consultados mais 

como banco de dados do que como obra. Com isso, há uma 

tendência à fragmentação, porque perde-se a referência à obra 

completa, como início, meio e fim. Outra coisa interessante 

desse suporte é o hipertexto, que oferece a oportunidade para 

o leitor de romper com a ordem seqüencial do texto impresso e 

praticar uma leitura particular, que continuamente introduz 

textos dentro de outros textos. 

Acerca da leitura descontínua que o hipertexto apresenta, Xavier (2004, 

p.174-175) faz o seguinte comentário: “a inovação trazida pelo texto eletrônico 

87 www.jb.com.br (jbonline.terra.com.br/destaques/bienal/entrevista). 

97

está em transformar a deslinearização 88 , a ausência de um foco dominante de 

leitura, em princípio básico de sua construção”. 

O hipertexto não é particularmente novo. A invenção do conceito é 

atribuída a Vannevar Bush, que nos anos cinqüenta propôs uma máquina 

Memex 89 , cujas informações científicas poderiam ser procuradas de forma 

hipertextual. O hipertexto é uma espécie de texto multi-dimensional no qual 

trechos de texto se intercalam com referências a outras páginas. 

O texto digital desencarna o texto para promover uma escrita virtual, 

liberta de todos os constrangimentos de clausura e sucessividade 90 , ao 

contrário do que faz o livro. No site www.onlinebook.com afirma-se que o texto 

eletrônico deu forma nova às histórias contadas, colocando nelas imagens, 

cores, sons e até viagens paralelas através dos links. Ao contrário de muitos 

que se mostram hostis aos meios eletrônicos, o site apresenta uma lista 

contendo inúmeras vantagens que surgiram com o texto digital: 

• O leitor tem condições de ampliar o tamanho da letra (utilizando a ferramenta 

tamanho da fonte); 

• Pode fazer anotações ao longo do texto; 

• Aumenta a velocidade de circulação da informação; 

• Dá retorno mais rápido (podendo ser enviado por e-mail, por exemplo) e 

• Possui maior alcance, chegando aonde não existem livrarias, 

democratizando a informação. 

Segundo o referido site, por ser distribuído em formato digital, o texto 

eletrônico não tem custo de impressão, distribuição e, acima de tudo, o risco de 

ficar mofando nas prateleiras das livrarias. 

88 Segundo Xavier (op.cit.), dizer que o hipertexto é deslinearizado não equivale a dizer que ele 

seja um conjunto de enunciados justapostos aleatoriamente, um mosaico de frases 

randômicas. O que o hipertexto ou qualquer outro tipo de texto não pode é subverter os níveis 

de organização das línguas naturais (sintaxe, semântica, pragmática). 

89 Em 1598, Agostino Ramelli apresentou uma roda de livros, denominada nora, onde cada 

calha contém um livro aberto. Desta forma, o leitor pode passar rapidamente de um texto a 

outro com a ajuda de engrenagens descritas com detalhe por Ramelli. 

90 www.educ.fc.ul.pt (Acessado em março de 2005). 

98

Após cinco séculos de hegemonia, a onipotência do papel está em 

xeque, segundo afirma Roman (2000). Para ele, o ano de 1976 marcou o início 

da era dos bits com o surgimento da Internet, permitindo-nos vivenciar uma 

nova revolução, na qual os átomos estão sendo substituídos pelos bits. Na 

visão de Roman (op.cit.), a função precípua do papel e da palavra escrita foi a 

de ampliar a capacidade de memorização. Atualmente, na era dos bits, essa 

função é feita com muito mais eficiência pelos discos rígidos dos 

computadores. 

Conforme lemos em Chartier (1999), o texto eletrônico foi capaz de 

realizar o sonho de universalidade dos saberes, das informações e dos 

julgamentos expressos no ideal de Kant: 

De que cada um fosse ao mesmo tempo leitor e autor, que 

emitisse juízos sobre as instituições de seu tempo, quaisquer 

que elas fossem e que ao mesmo tempo, pudesse refletir sobre 

o juízo emitido pelos outros. 

Chartier afirma também que algumas idéias pensadas pelo filósofo 

francês Condorcet, no século XVIII, foram reintroduzidas com o surgimento do 

texto eletrônico: uma língua de signos, de métodos que permitissem captar a 

relação entre os objetos e as operações do conhecimento. 

No dizer de Manguel (1997), no texto eletrônico 91 , temos apenas uma 

transposição do livro para a tela onde, semelhantemente aos rolos de papiro, 

precisamos rolar o texto, sugerindo uma leitura linear do texto. Segundo 

Calvino (1988), os livros não vão desaparecer, mas a informação que contêm 

começa a ter seu suporte alterado, o que requer um novo tipo de autor, leitor e 

linguagem apropriados. Também Xavier (op.cit.) afirma que, embora o 

hipertexto seja dotado da economia de escrita/leitura revolucionária, não tem 

por usurpação o lugar e a relevância do livro impresso. Autores como 

McLuham (1967), Eisentsein (1979), Landow (1992) afirmam que estamos 

vivendo apenas não uma revolução mas uma evolução, que teve início com a 

transição do manuscrito para o impresso e, atualmente, a passagem do 

impresso para o digital. 

91 Essa afirmação não pode ser aplicada ao hipertexto. 

99

Segundo Levacov afirma em seu artigo Os novos paradigmas do texto 

eletrônico 92 , o mundo de Gutenberg encontra-se em colapso. A tecnologia 

industrial da impressão está cedendo lugar para as novas tecnologias e formas 

de comunicação, afetando nossa relação com a informação e com o próprio 

texto. Para a autora, todos os tipos de trabalhos – que lidam com dados 

simbólicos, textuais, numéricos, visuais e auditivos – têm de adequar-se ao 

texto digital. 

Face a essas mudanças sociais e culturais trazidas com o 

desenvolvimento mais amplo e rápido da comunicação a distância, propiciadas 

pelas redes eletrônicas, Santaella (2001) propõe três tipos de leitor 93 : 

• o contemplativo: leitor de livros. Aquele que se retira para o gabinete para o 

ato da leitura, comumente representado nas pinturas do século XVII e XVIII; 

• o movente: leitor do jornal, da revista, do folhetim...que lê na rua, no ônibus, 

no metrô..., o típico leitor das metrópoles aceleradas; 

• o imersivo: o leitor do nosso tempo, da sociedade da informação, assim 

denominado por seus profundos mergulhos no mar dos hipertextos e 

hipermídias presentes nas páginas da Web. 

Chartier (2000) considera plenamente justificável a coexistência de 

múltiplos leitores, afinal, novas tecnologias estão transformando o meio de 

produção dos livros e de reprodução dos textos, modificando 

conseqüentemente a relação dos leitores com a cultura escrita, desde a 

Antiguidade até os textos eletrônicos deste século. Exemplo disso foi 

poeticamente colocado por Xavier (op.cit.): 

assim como no período das grandes navegações as naus e 

esquadras tomavam, às vezes, destinos inesperados causados 

por fenômenos climáticos nos oceanos durante a viagem, os 

hiperlinks funcionam como fenômenos da natureza do 

92 www.facom.ufba.br/ 

93 A definição do que seja um leitor eficiente, que pode circular com tranqüilidade no mundo da 

escrita, muda necessariamente à medida que a presença da escrita é cada vez mais intensa na 

sociedade (FERREIRO, 2001). 

100

hipertexto que podem ser controlados- não acionados – pelos 

hipernavegadores. 

As mudanças ocorridas no meio social e nos suportes em que os textos 

são dados exercem diretamente influências no ato da leitura, o que nos leva a 

reformular alguns conceitos até então cristalizados, entre eles o de leitura e de 

texto 94 . Assim, a leitura tem sua atuação ampliada do campo verbal para outros 

campos: visual, sonoro, plástico; passando a ser um processo associativo que 

promove a interação escrita e imagem (MACHADO, 1999). 

Desta forma, os avanços das tecnologias midiáticas e hipermidiáticas 

levam-nos à emergência de três olhares conflituosos em relação à revolução 

do texto eletrônico, a saber: 

• O olhar dos apocalípticos: os quais profetizam a extinção do livro 

e, conseqüentemente, das práticas leitoras do texto impresso; 

• O olhar dos otimistas: aqueles que acreditam na perpetuação do 

livro apesar dos significativos avanços das tecnologias midiáticas e 

hipermidiáticas; 

• O olhar daqueles que não acreditam nem na hegemonia dos livros 

em relação às mídias e hipermídias, nem na extinção desses causada pela 

supremacia dessas tecnologias. 

Ao que nos parece, nos próximos decênios teremos a coexistência, nas 

palavras de Chartier (1997), entre as duas formas do livro – o eletrônico e o 

impresso – e os três modos de inscrição e de comunicação de textos: o 

manuscrito, o impresso e o eletrônico. 

Para o autor, o fato de cada forma de publicação de texto escrito 

corresponder a expectativas e usos específicos assegura-nos, provavelmente, 

as diferentes modalidades de transmissão da escrita. Assim sendo, salienta 

94 Na era da informação tudo é texto. Um slogan político ou publicitário, um anúncio visual sem 

nenhuma palavra, uma canção, um filme, um gráfico, um discurso oral que nunca foi escrito, 

enfim, os mais variados arranjos organizados para informar, comunicar, veicular sentidos são 

texto. O texto não é, pois, exclusividade da palavra (MACHADO, 1999). 

101

ele, uma história de longa duração do livro só pode ser uma história da cultura 

escrita em suas diferentes materialidades e usos. 

Graças aos novos instrumentos eletrônicos, afirma Siano (1990), as 

fronteiras entre realidade e interioridade são abatidas. Besen (2002), citando 

Chartier, diz que este detecta três tipos de ruptura promovidas pelo texto 

eletrônico: 

1. Livros, revistas, jornais, cada um destes suportes possui seu 

caráter específico. Com o texto eletrônico, diversas classes de texto são lidas 

em um mesmo suporte; 

2. Com o texto eletrônico, o leitor pode consultar não só textos, mas 

também imagens e som. Além de ter acesso aos documentos utilizados pelos 

pesquisadores; 

3. A questão do copyright, do direito autoral, é bastante afetada. O 

texto passa a ser móvel, o leitor pode intervir, recortar etc. 

Para Besen (2002), os textos tradicionais são obras singulares, 

enquanto o texto eletrônico é instável. Na opinião de Chartier, a realidade 

virtual é apenas mais um passo na história da escrita e não sinônimo do fim do 

livro ou da literatura 95 . Dessa forma, o discurso desse autor caracteriza-se pela 

cientificidade, sendo isento de visões catastróficas ou utópicas. 

Bagno (2002, p.33-34) diz que “a comunicação eletrônica via Internet 

vem tornando cada vez mais difícil a delimitação entre o que, tradicionalmente, 

só era admitido na língua falada e o que era cobrado na língua escrita”. Na 

visão do autor, há uma mescla cada vez maior entre os gêneros textuais, além 

da proliferação de novos gêneros. 

Para esse autor, o advento do processador de textos aboliu a relativa 

estabilidade de um registro escrito tradicional, cedendo lugar a uma exibição 

dinâmica na tela, na qual o texto escrito pode ser editado, revisado, 

reformatado ou deletado, com grande facilidade, sem deixar nenhum vestígio 

de qualquer alteração. No ponto de vista de Bagno: 

95 MELLO, Eunnice Homem de. Navegar é preciso: Ler também é preciso. 2003. 

102

O conceito de texto escrito se torna profundamente diferente: 

ele é somente uma dentre uma série de transformações, 

algumas das quais podem ser executadas automaticamente 

por ferramentas de autocorreção ou por verificadores 

ortográficos. 

Esse autor diz ainda que é preciso estudar detalhadamente os efeitos 

que essas mudanças tecnológicas trazem para os aprendizes, bem como as 

transformações que incidem sobre as formas e usos dos textos escritos. 

Em suma: embora não existam indícios suficientes que comprovem o 

desaparecimento do papel (enquanto suporte) do meio da sociedade 

contemporânea, é certo que a nossa relação com ele, muito em breve, terá 

mudanças irreversíveis. 

Vimos, pois, o surgimento das abreviações nos textos manuscritos, sua 

conservação nos textos impressos e, finalmente, sua propagação nos textos 

digitais, atuais divulgadores desse tipo de redução da língua. 

103

CAPÍTULO 4 

A ABREVIAÇÃO E OS GÊNEROS TEXTUAIS: da carta ao e-mail 

4.1 Origem do termo 

Etimologicamente, o termo gênero vem do latim gnus, ris 

‘nascimento, descendência, origem, raça, tronco; descendente, rebento, filho’. 

Derivado do grego génos, eos ‘id.’; provavelmente esse vocábulo, em 

português e em espanhol, como julga Corominas, terá como étimo o plural 

genra, que, posteriormente, ao se tornar singular, é tomado como de 2ª 

declinação *genrum (HOUAISS, 2002) . 

4.1.2 Tipo Textual X Gênero Textual 

Face à confusão entre uso e definição dos termos tipo textual e gênero 

textual, vimos como relevante, antes de discorrermos sobre o tema 

propriamente dito, apresentar uma definição concisa e clara, capaz de mostrar 

as diferenças com nitidez. Para tanto, baseamo-nos em autores como Douglas 

Biber (1988), John Swales (1990), Jean-Michel Adam (1990), Jean Paul 

Bronckart (1999) e Marcuschi (2002), que defendem posição similar à por nós 

adotada. 

• Tipo textual designa uma espécie de construção teórica definida pela 

natureza lingüística de sua composição. Ou seja, abrange um conjunto limitado 

104

de categorias teóricas determinadas por aspectos lexicais, sintáticos, relações 

lógicas, tempo verbal. Em geral, abrangem categorias do tipo: narração, 

argumentação, exposição, descrição e injunção. 

• Gênero textual refere os textos materializados que encontramos em 

nossa vida diária e que apresentam características sócio-comunicativas 

determinadas pelo canal, estilo, conteúdo, composição e função. Ao contrário 

dos tipos textuais, os gêneros são praticamente ilimitados: carta comercial, 

carta pessoal, carta eletrônica, bate-papo virtual, bilhete, telefonema, entre 

outros. 

4.1.3 Brevíssimo histórico 

Partindo do princípio de que a comunicação verbal supõe a existência 

de gêneros do discurso, e que estes são instrumentos para agir em situações 

de linguagem, faz-se necessária a análise de suas características no processo 

ensino/aprendizagem, servindo como instrumento para o leitor identificar e 

reconhecer a diversidade de textos com os quais tem contato, ampliando, 

assim, a capacidade de manejar toda a gama heterogênea dos gêneros do 

discurso, tanto orais quanto escritos. 

Desde Platão e Aristóteles, é possível observar um interesse pela 

noção de gênero: primeiro, quando da distinção entre poesia e prosa; depois, 

com a diferença entre lírico, épico e dramático; por último, com a oposição feita 

entre tragédia e comédia (BRANDÃO, 2001, p. 257). 

Segundo a autora, a classificação dos discursos também é um legado 

da Retórica Antiga, que reconhecia nesses três tipos: o deliberativo, dirigido a 

um auditório a quem se aconselha ou dissuade; o judiciário, no qual o orador 

acusa ou se defende; e o epidítico, cujo discurso elogia ou repreende os atos 

do cidadão. 

Assim, o estudo dos gêneros, longe de ser algo novo e atual, surgiu 

entre os antigos e vem sendo retomado com força total desde os anos 60, junto 

com a Lingüística de Texto, a Análise Conversacional e a Análise do Discurso 

105

(MARCUSCHI, 2002, p.3). A inovação, segundo Tomachevski (1965), é 

substituir a classificação lógica por uma classificação pragmática e utilitária que 

leve em conta unicamente a distribuição do material nos quadros definidos, já 

que a distinção é sempre histórica, justificada para um dado tempo. 

O critério de classificação nos é tão intrínseco e necessário que, sem 

ele, nossa apreensão dos enunciados produzidos seria provavelmente 

prejudicada, ficando submersos pela diversidade absoluta, frente à impressão 

caótica que as regularidades sintáticas certamente não compensariam (ADAM, 

1990). 

Como afirma Bakhtin (1992, p.302), a comunicação verbal seria quase 

impossível se não existissem os gêneros do discurso e se não os 

dominássemos, ou se tivéssemos de criá-los pela primeira vez no processo da 

fala; ou ainda se tivéssemos de construir cada um de nossos enunciados. 

Entretanto, sabemos que cada esfera de utilização da língua elabora tipos 

relativamente estáveis, sendo a adoção de um gênero de discurso uma escolha 

determinada em função da especificidade de uma esfera dada da troca verbal, 

como salienta o autor. 

Para ele, desde o início somos sensíveis ao todo discursivo, 

aprendendo a moldar nossa fala às formas do gênero e, ao ouvir a fala do 

outro, sabendo de imediato, bem nas primeiras palavras, pressentir o gênero, 

adivinhar o volume (a extensão aproximada do todo discursivo), a dada 

estrutura composicional, prever o fim. 

É com Bakhtin também que encontramos a distinção entre os gêneros 

de discursos primários (simples) e gêneros de discursos secundários 

(complexos). Os primeiros (conversa de salão, conversa sobre temas 

cotidianos ou estéticos, carta, diário íntimo, bilhete etc.) constituídos pelos da 

vida cotidiana, mantêm uma relação imediata com as situações nas quais são 

produzidos; os segundos (romance, editorial, tese, palestra, anúncio, livro 

didático etc.) presentes nas circunstâncias de uma troca cultural mais complexa 

e relativamente mais evoluída, repousam sobre instituições sociais e tendem a 

explorar e a recuperar os discursos primários. Para Schneuwly (1993), que 

retoma os conceitos de gêneros primários e secundários formulados por 

Bakhtin, aqueles são espontâneos, enquanto esses, não. 

106

Em meio à heterogeneidade dos textos com os quais nos defrontamos 

no campo da linguagem, afirma Brandão (2001), torna-se necessária sua 

identificação, organização e ordenação visando a um melhor entendimento, 

donde a adoção gêneros de discurso que correspondam às necessidades 

peculiares das mais variadas situações de interação social. Para Charles 

Bazerman (2005), a maioria dos gêneros tem características de fácil 

reconhecimento que sinalizam a espécie de texto que são. Segundo ele, essas 

características estão intimamente relacionadas com as funções principais ou 

atividades realizadas pelo gênero. 

Convém lembrar que um gênero não é uma forma fixa, cristalizada de 

uma vez por todas e que, portanto, deve ser tratado como um bloco 

homogêneo. Ao contrário, os gêneros do discurso, como afirma Bakhtin (1992), 

se comparados às formas da língua, são muito mais mutáveis, flexíveis. Os 

gêneros são marcados pela heterogeneidade e pela interdiscursividade, não 

são categorias taxonômicas para identificar realidades estanques 

(MARCUSCHI, 2002, p.3). 

Para Bronckart (2000), qualquer espécie de texto pode atualmente ser 

designada em termos de gênero e que, portanto, todo exemplar de texto 

observável pode ser considerado como pertencente a um determinado gênero. 

Segundo o autor, os gêneros são instrumentos de adaptação e participação na 

vida social e comunicativa, o que torna interessante o trabalho com eles. Afinal, 

como observa Bakhtin (1992), ao falarmos, servimo-nos sempre dos gêneros 

do discurso. 

Bazerman (2005) afirma que para chegarmos a uma compreensão 

mais profunda de gêneros precisamos compreendê-los como fenômenos de 

reconhecimento psicossocial que são parte de processos de atividades 

socialmente organizadas. Segundo o autor, “gêneros são tão-somente os tipos 

que as pessoas reconhecem como sendo usados por elas próprias e pelos 

outros”. Mais: “gêneros são o que nós acreditamos que eles sejam, isto é, são 

fatos sociais sobre os tipos de atos de fala que as pessoas podem realizar e 

sobre os modos como elas os realizam”. Na opinião dele, “os gêneros 

emergem nos processos sociais em que pessoas tentam compreender umas 

107

às outras suficientemente bem para coordenar atividades e compartilhar 

significados com vistas a seus propósitos práticos”. 

Por fim, Oliveira e Paiva (op.cit) define gêneros como 

sistemas discursivos complexos, socialmente construídos pela 

linguagem, com padrões de organização facilmente 

identificáveis, dentro de um continuum de oralidade e escrita, 

configurados pelo contexto socio-histórico que engendra as 

atividades comunicativas. 

4.2 Gêneros emergentes x gêneros preexistentes 

Neste tópico apresentaremos os gêneros em estudo, quais sejam, 

carta, diário, blog, e-mail e SMS, suas respectivas definições, origens, 

características, classificações e funções, a fim de melhor entendermos a 

relação entre eles e o uso das abreviações. 

São várias as polêmicas que giram em torno da originalidade, fascínio 

e função dos gêneros emergentes no meio digital, dentre eles o e-mail e o blog. 

Parte delas parece estar ligada ao fato de ser necessário rever conceitos 

tradicionais, bem como repensar a relação com a oralidade e a escrita, já que, 

ao que parece, pela importância dada à introdução da escrita eletrônica, 

estamos caminhando em direção a uma cultura eletrônica. 

Por depender totalmente da escrita, esta se torna aspecto central da 

tecnologia digital, apesar da integração, nesse meio, de imagens e som. São 

várias as formas textuais advindas da escrita eletrônica, que tendem a certa 

informalidade e a uma menor monitoração e cobrança pela fluidez do meio e 

pela rapidez do tempo (MARCUSCHI, 2002, p.12). 

Alguns dos gêneros virtuais nos permitem observar, na expressão de 

Crystal (2001, p.170), a linguagem em seu estado mais primitivo; como 

também a notável versatilidade lingüística visível entre as pessoas comuns, 

particularmente os jovens. 

O que há são estratégias da língua falada nessas novas formas de 

escrita, dentre elas a produção de enunciados mais curtos. Esse fato faz da 

escrita digital uma escrita mais amigável e mais próxima da fala, o que permite 

108

uma maior interação entre fala e escrita. Na visão de Crystal (2005, p.90), a 

comunicação mediada por computador não é idêntica à fala ou à escrita, mas 

exibe certas propriedades seletivas e adaptáveis presentes em ambas. Para 

ele, temos não uma linguagem falada que foi escrita, mas uma linguagem 

escrita que foi empurrada em direção à fala, conforme vimos no Capítulo 1. 

No que tange às abreviações, a escrita em alguns gêneros faz largo 

uso delas, sendo boa parte artificial, e por isso passageira. Outras, se firmam e 

vão sendo reconhecidas como próprias do meio, segundo Marcuschi (2001, p. 

35). 

Na opinião de Halliday (1996, p. 354), o impacto das novas formas de 

tecnologia está desconstruindo toda a oposição entre fala e escrita, visto que 

nos gêneros do meio virtual a escrita se dá numa certa combinação com a fala, 

manifestando, na expressão de Marcuschi (2001, p.36), um hibridismo ainda 

não bem conhecido. Para esse autor, está se constituindo um novo formato de 

escrita numa relação mais íntima com a oralidade do que a existente. 

Conforme aludido anteriormente, faremos a exposição dos gêneros 

aqui analisados, iniciando com a origem de cada um, sua definição, 

classificação e breve histórico, a fim de nos familiarizarmos e melhor 

entendermos a função deles na sociedade e na nossa vida. 

4.2.1 O gênero carta 

4.2.1.1 Definição 96 

Empréstimo antigo e latinizado do grego Khárt‘s, o termo carta 

s.f.(1254 cf.IVPM), charta 97 , ae ou carta, ae, ‘folha de papiro preparada para 

receber a escrita; folha de papel (feito antigamente da entrecasca do papiro)’, 

significa mensagem, manuscrita ou impressa, a uma pessoa ou a uma 

96 

O gênero carta surgiu como carta comercial no início do século XVII e só após os meados 

daquele século se tornou privado (MARCUSCHI, 2004). 

97 

Carta ou charta tinha o caráter de documento e ganhou difusão na Idade Média (PESSOA, 

2002). 

109

organização, para comunicar-lhe algo 2 p.ext. tal mensagem, fechada num 

envelope, geralmente endereçado e freqüentemente selado 3 m.q. DIPLOMA 

(‘documento oficial’) 4 JUR documento, título probatório ou aquisitivo de direitos 

5 documento (título, atestado, autorização) passado por 

autoridades civis, militares etc. 6 SP carteira de 

motorista (Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa). 

4.2.1.2 Classificação 

Ainda em Houaiss (op.cit.) são registradas várias locuções do vocábulo 

carta, por nós aqui apresentadas em forma de classificação 98 , a saber: 

• Carta aberta: carta que se dirige publicamente a alguém através dos órgãos 

de imprensa; 

• Carta avocatória: JUR ordem de juiz de instância superior para que o de 

instância inferior lhe remeta os autos do processo; 

• Carta batimétrica: CART mapa em que o fundo do mar é representado por 

curvas contínuas de profundidade; 

• Carta branca: 1 carta de baralho sem figura 2 autorização que se confere a 

alguém para agir do modo que julgue melhor; plenos poderes; 

• Carta celeste: ASTR representação, em superfície plana, de determinada 

região da esfera celeste; 

• Carta circular: a que é endereçada, simultaneamente, a vários destinatários; 

• Carta citatória: JUR P mandado de citação; 

• Carta comendatícia: ECLES ver COMENDATÍCIA; 

• Carta constitucional: JUR m.q. CONSTITUIÇÃO; 

• Carta credencial: DIPL carta de um governo soberano a outro que apresenta 

um diplomata que o representará; 

• Carta de á-bê-cê: m.q. CARTA DO ABC; 

• Carta de abono: JUR 1 documento de garantia da solvabilidade de alguém 

até certo limite 2 a que atesta a idoneidade de uma pessoa; 

• Carta de adjudicação: JUR documento que assegura judicialmente a 

transferência dos bens adjudicados ao adjudicatário; 

98 Embora seja extensa a lista, a finalidade da mesma é tornar pública a variedade desse 

gênero para todos quantos desejarem saber. 

110

• Carta de aforamento: JUR escritura pela qual se constitui a enfiteuse; carta 

de foro; 

• Carta de afretamento: MAR m.q. CARTA PARTIDA; 

• Carta de alforria: HIST documento que concedia liberdade ao escravo; 

• Carta de arrematação: título de propriedade que recebe o rematante de bens 

vendidos em leilão; 

• Carta de condução: P carteira de motorista; 

• Carta de correntes: CART mapa que delineia as direções, extensões e 

velocidades das correntes oceânicas; 

• Carta de corso: JUR MAR ant. m.q.CARTA DE MARCA; 

• Carta de crédito: ECON JUR autorização de um banqueiro ou comerciante a 

seu correspondente, para que ponha a disposição de um terceiro determinada 

soma de dinheiro dentro de certo prazo; 

• Carta de emancipação: JUR título de aquisição de capacidade civil plena 

antes de completada a maioridade (21 anos); 

• Carta de fiança: JUR documento no qual alguém se obriga solidariamente 

pelo pagamento de dívida ou obrigação de outrem; 

• Carta de foro: JUR m.q. CARTA DE AFORAMENTO; 

• Carta de instrução: MAR documento especial do Estado Maior da Armada, 

ou de comandante de teatro marítimo de operações, que fixa missão e garante 

iniciativa a oficial subordinado; 

• Carta de marca: JUR MAR ant.autorização escrita dada por Estado 

beligerante para que particulares armem seus navios por sua conta e ataquem 

o inimigo; carta de corso, licença de corso; 

• Carta de marear: CART MAR ant.m.q. CARTA NÁUTICA; 

• Carta de Mercator: CART m.q. CARTA REDUZIDA; 

• Carta de navegação: CART MAR m.q. CARTA NÁUTICA; 

• Carta de partilha: JUR carta ou título expedido aos herdeiros, para haveres 

do casal ou herança jacente à parte que lhes pertence; formal de partilha; 

• Carta de piloto: MAR documento que autoriza alguém a exercer as funções 

de piloto do navio; 

• Carta de prego: MAR carta fechada que, contendo determinações, é 

entregue ao comandante de um navio e só deve ser aberta por ele em 

momento determinado durante a viagem; 

• Carta de privilégio: JUR documento que outorga um privilégio ou uma 

concessão; 

• Carta de reconhecimento: CART a que é elaborada a partir de 

reconhecimentos topográficos, sem muita precisão; 

• Carta de saúde: MAR ant.documento que, passado a um navio, declara o 

estado sanitário do porto de partida; 

111

• Carta de ventos: CART mapa no qual se indicam os ventos predominantes e 

os dias em que sopram ou outros, com previsões que cobrem períodos que vão 

de alguns meses a um ano; 

• Carta de vinhos: relação dos vinhos disponíveis num restaurante ou bar; 

• Carta dimissória: ECLES carta em que um prelado autoriza outro a conferir 

ordens sacras a um seu diocesano; letra dimissória _tb. se diz apenas 

dimissória; 

• Carta do abc: livro em que se aprendem as primeiras noções de leitura; carta 

de á-bê-cê, cartilha; 

• Carta estratégica: MAR MIL mapa ou carta geográfica us. para estudo e 

solução de problemas estratégicos; 

• Carta fora do baralho: fig. pessoa que perdeu sua força, influência ou 

prestígio; 

• Carta geográfica: CART GEO representação plana da distribuição dos 

fenômenos geográficos na superfície da Terra; mapa; 

• Carta geológica: CART GEOL representação espacial de informações 

geológicas, como rochas, estruturas, depósitos minerais e localidades 

fossilíferas, feita nos cortes cartográficos do padrão internacional; 

• Carta geral: MAR mapa que abrange grande extensão da superfície terrestre 

(um continente, um oceano etc.); 

• Carta hidrográfica: CART MAR representação de região hidrográfica, 

indicando costas, ilhas, baixios, correntezas etc. importantes para a 

navegação; 

• Carta isófota: ASTR carta de uma região do céu com indicação das isófotas; 

• Carta magna: JUR m.q. CONSTITUIÇÃO; 

• Carta náutica: CART MAR mapa elaborado para navegação, contendo 

geralmente maior parte de representação de trechos de mar do que de terra; 

carta de navegação; 

• Carta orobatimétrica: CART OCN mapa que representa o relevo submarino; 

• carta partida: MAR documento de contrato de fretamento de navio mercante; 

carta de afretamento [Antigamente rasgava-se o documento em duas metades, 

cada uma ficando com uma das partes contratantes, unindo-se apenas no fim 

da viagem.] 

• Carta patente: 1 JUR carta representada pelo título de privilégio de invenção. 

cf. carta de privilégio 2 JUR título oficial de uma concessão de privilégio para o 

funcionamento de bancos, companhias de seguros, financeiras etc. 3 MIL 

documento em que se define, para o oficial das forças armadas seu posto na 

hierarquia e o quadro a que pertence. 

• Carta plana: CART carta em que as medidas dos graus dos paralelos 

extremos são iguais às do paralelo médio. 

• Carta polar: CART carta em que o círculo máximo tangencia um dos pólos da 

Terra. 

112

• Carta precatória: JUR carta que um juiz dirige a outro, de circunscrição 

diferente, para que este faça inquirição de testemunha, citação ou outros atos 

jurídicos necessários para que o primeiro juiz tenha condições de julgar. tb. se 

diz apenas precatória. 

• Carta reduzida: CART carta semelhante à carta plana, mas onde os 

paralelos se afastam à medida que a latitude aumenta; carta de Mercator. 

• Carta régia: carta que, sem passar pela chancelaria (‘ministério’), um 

monarca dirige diretamente a uma autoridade. 

• Carta revocatória ou revogatória: DIPL JUR carta enviada de um governo a 

outro, encerrando a missão do diplomata que o representava. 

• Carta rogatória: 1 JUR carta em que se faz a requisição de atos processuais 

que devem ser realizados em território estrangeiro 2 JUR carta enviada de um 

país para outro (ger. por via diplomática), solicitando o cumprimento, no 

território deste último, de determinado ato 3 ECLES carta em que paroquianos 

de uma diocese pedem a sagração de um eclesiástico. tb. se diz apenas 

rogatória. 

• Carta rumada: MAR ant. carta em que os ventos são indicados a partir de um 

ponto central, para operações de tirar o rumo. 

• Carta sinóptica: MAR carta de previsão do tempo, em que se registram 

direção e força dos ventos, estado do mar, temperatura, umidade etc. 

• Carta testamentária: JUR instrumento que contém as disposições de última 

vontade, feitas por testamento cerrado ou particular. 

• Carta testemunhal: ECLES m.q. COMENDATÍCIA. 

• Carta topográfica: CART m.q. PLANTA TOPOGRÁFICA. 

Para Bazerman (2005), “à medida que mais temas e transações, de 

forma reconhecível, inserem-se nas cartas, o gênero, em si, se expande e 

especializa”. Segundo ele, dessa maneira é que tipos distintos de cartas se 

tornaram reconhecíveis e passaram a ser tratados diferentemente. 

Existem, também, vários subgêneros do gênero carta 99 : carta pedido, 

carta resposta, carta pessoal, carta do leitor e carta de opinião (CANESTRARO 

& OLIVEIRA, 2003). No nosso estudo, no entanto, restringiremos nossa análise 

aos subgêneros carta do leitor e carta pessoal. 

99 Para Bazerman (2005), as cartas desempenharam um papel no surgimento de gêneros 

distintos: o primeiro artigo científico, a patente, o relatório dos acionistas, os relatórios internos 

das empresas e as formas de registros regularizando correspondências internas das empresas. 

113

4.2.1.3 Visão panorâmica 

Em artigo intitulado Da carta a outros gêneros textuais, Pessoa (2002) 

afirma que a carta é um dos gêneros textuais mais importantes para a história 

das línguas. Segundo ele, as cartas eram utilizadas pelos letrados e estadistas, 

desde a Antiguidade, com o objetivo de se manterem informados. 

Bazerman (2005) afirma que as cartas precederam o aparecimento de 

documentos públicos mais visíveis, tais como cartazes, manifestos e panfletos 

sediciosos. Segundo esse autor, 

as cartas não somente forneceram o meio para o 

desenvolvimento de gêneros importantes do direito, do governo 

e da política, mas também dos vários instrumentos de dinheiro e 

crédito que medeiam os sistemas modernos bancários e 

financeiros. 

Para ele, o jornal, a revista científica e o romance, principais tipos de 

escrita que surgiram na cultura impressa, parecem ter alguma conexão com a 

carta. 

O gênero carta procura estabelecer uma comunicação por escrito com 

um destinatário ausente, identificado no texto por meio do cabeçalho 100 . A 

estrutura da carta reflete-se claramente em sua organização espacial: 

cabeçalho, que explicita local e data da produção, os dados do destinatário e a 

forma de tratamento empregada para estabelecer o contato; corpo, onde a 

mensagem e a despedida são desenvolvidas, incluindo saudação 101 e 

assinatura 102 , que introduz o autor no texto. Também a escolha do estilo de 

escrita que será empregado nesse gênero é regida por alguns fatores como 

grau de familiaridade e papel social hierárquico entre os interlocutores. Ou seja, 

se o destinatário for um desconhecido ou uma pessoa que ocupa um nível 

superior, chefe ou diretor, o texto apresenta-se no estilo formal. 

100 Conforme lemos em Canestraro & Oliveira (2003). 

101 A arte de escrever cartas enfatizou a saudação, identificando e conferindo respeito aos 

papéis sociais e às posições de emissor e receptor, colocando ambos dentro de relações 

sociais institucionalizadas (MURPHY APUD BAZERMAN, 2005). 

102 Segundo Marcuschi (2002, p.30), um gênero pode não ter uma determinada propriedade e 

ainda continuar sendo aquele gênero. O autor dá o exemplo da carta pessoal, que continua 

sendo uma carta mesmo que a autora tenha esquecido de assinar o nome no final e só tenha 

dito no início: “querida mamãe”. 

114

Tais afirmações corroboram a tese de que diz ser ‘a sintaxe de quem 

escreve sensível à proximidade psicológica do leitor 103 . Ou seja, um mesmo 

gênero (uma carta) pode estar sendo escrito para dois destinatários e a 

proximidade ou intimidade de quem vai receber a carta influi na forma 

lingüística em geral usada pelo seu autor. Dessa forma, quanto mais distante 

for o leitor pretendido, maior a complexidade sintática do texto escrito. Essa 

tese também é partilhada por Marcuschi (2002, p.20). Para ele, a variação na 

relação emissor-receptor, no caso de uma carta, pode interferir na seleção 

lexical: uma carta pessoal a um amigo versus uma circular a toda uma 

comunidade. 

Para Bazerman (2005), a carta, com sua comunicação direta entre dois 

indivíduos dentro de uma relação específica em circunstâncias específicas, 

parece ser um meio flexível no qual muitas das funções, relações e práticas 

institucionais podem se desenvolver. Segundo esse autor, a riqueza e a 

multiplicidade das práticas antigas de escrever cartas conferiram a esse gênero 

uma poderosa força comunicativa dentro da antiga Igreja cristã 104 . 

Em se tratando da tipologia, as cartas podem ser constituídas por 

diferentes tipos textuais: narração, argumentação, descrição, explicação e 

injunção, cujas funções de linguagem são diversas: expressiva, apelativa e 

informativa 105 . Bazerman (2005) afirma que até meados do século XX, nos 

Estados Unidos, os principais documentos de patentes mantiveram o formato 

de uma carta. 

Esse gênero permite ainda a concretização de atos de fala diversos, 

quais sejam: pedido, cobrança, intimação, prestação de contas, agradecimento, 

notícias de familiares, propaganda e outros, se diferenciando em intenções e 

formas de realização, circulando em diferentes áreas de atividades, com 

funções comunicativas várias. Quanto à escolha da pessoa do discurso – 1ª 

pessoa do singular, do plural ou 3ª pessoa -, esta varia de acordo com a 

intenção do autor, resguardando a especificidade do texto 106 . 

103 Watson (apud MARTLEW, 1983). 

104 À medida que a Igreja se expandiu, unindo muitos povos, as cartas se tornaram importantes 

para manter a burocracia e os laços da comunidade (CONSTABLE APUD BAZERMAN, 2005). 

105 Canestraro & Oliveira, 2003. 

106 Canestraro & Oliveira, 2003. 

115

Mesmo diante de tantas variações funcionais que são associadas ao 

gênero carta (carta de amor, carta comercial, carta de recomendação, cartas 

pessoais, convites, solicitações, cartas de reclamação), ‘o espaço interno da 

carta está aberto para os mais variados tipos de comunicação’ 107 . Dessa forma, 

uma carta de amor pode conter uma recomendação; uma carta pessoal, um 

convite, e assim por diante. Conforme se lê em Paredes Silva (1996, p. 5), a 

configuração típica desse gênero textual é dada pelo formato externo 108 , que 

compreende cabeçalho, data, assinatura e algumas expressões formulaicas 

freqüentes em suas seções iniciais e finais. 

Uma carta pode ser escrita com vários propósitos e, também, alcançar 

o mesmo propósito utilizando diferentes meios, a saber: escolhas lexicais, 

variando de expressões formulaicas de polidez a modalizações, que abrangem 

atenuadores ou acentuadores da força ilocucionária (PAREDES SILVA, 1996). 

Tal visão está de acordo com o pensamento de Bakhtin (1992, p. 312), 

segundo o qual ‘selecionamos as palavras segundo as especificidades de um 

gênero’. Mais: ao escolher a palavra, partimos das intenções que presidem ao 

todo do nosso enunciado, e esse todo intencional é sempre expressivo (idem, 

ibidem). 

É com base nessa assertiva que iremos analisar o gênero carta e seus 

subgêneros carta de leitor e carta pessoal, bem como sua relação com o uso 

acentuado ou não das abreviações, a fim de sabermos se, de acordo com o 

estilo, informante e propósito comunicativo, o uso desse recurso de linguagem 

decresce ou não no referido gênero. 

4.2.1.4 Cartas pessoais X cartas oficiais 

107 Wilson, 2000. 

108 Para Bazerman (2005), mesmo um documento de significado legal geral como a Carta 

Magna (1215) segue os princípios da escrita de cartas, a começar pela saudação que define 

posições sociais e busca a boa vontade: “John, by the Grace of God, king of England, lord of 

Ireland...”. 

116

Inicialmente, faz-se necessária a distinção entre dois tipos básicos de 

carta: a correspondência oficial e/ou comercial e a carta pessoal. Esta é por 

nós utilizada a fim de estabelecermos contato com parentes, amigos, 

namorados e outros. Nesse tipo de carta predomina o uso de uma linguagem 

mais distensa, menos elaborada, mais coloquial, uma vez que a relação que 

existe entre remetente e destinatário é de intimidade considerável. Outra marca 

desse tipo de carta é que aquele que a escreve, o remetente, é também quem 

a assina. 

Pessoa (2002) diz que no século XVI as cartas pessoais eram poucas, 

e guardavam um certo teor público. Segundo ele, na Antiguidade e na Idade 

Média a carta enquanto escrito espontâneo e de natureza pessoal não tinha 

essa denominação, havendo para esse fim o termo litterae, de tradição latina. 

Entretanto, afirma ele, no século XVIII ela ganha um novo significado, 

passando a se constituir numa espécie de telefone da época, revelando uma 

língua mais natural e mais próxima do cotidiano, influência direta do movimento 

romântico daquele período. 

Quanto às oficiais/comerciais, estas geralmente nos são enviadas por 

poderes políticos ou empresas privadas 109 . Ao contrário das pessoais, esse tipo 

de carta apresenta uma língua padronizada 110 , via de regra, escrita num nível 

formal, mais tenso, elaborado, visto que a relação remetente/destinatário não 

apresenta grau algum de intimidade entre os participantes. Ainda que venham 

assinadas por uma pessoa física, o emissor é uma pessoa jurídica 111 . Segundo 

Stowers (apud BAZERMAN, 2005), as cartas evoluíram de usos formais e 

oficiais para incluir expressões de preocupação pessoal e, posteriormente, 

mensagens particulares 112 . 

Segundo Bazerman (2005), a carta comercial no início deu conta da 

comunicação necessária. Contudo, ressalta o autor: 

a necessidade crescente de uma eficiente manutenção dos 

registros e arquivos gerados pela correspondência em 

109 

Multas de trânsito, mudanças de endereço e telefone, propostas para aquisição de cartões, 

entre outras. 

110 

Geralmente elas iniciam por “Vimos por meio desta...”. 

111 

Órgão público ou empresa privada 

112 

Na Inglaterra, algumas famílias registraram suas vidas e sua época em cartas que 

projetaram as particularidades e personalidades dos correspondentes. 

117

4.2.2.1 Origem 

expansão levou ao desenvolvimento de formulários impressos, 

memorandos, relatórios, circulares e outros gêneros. 

4.2.2 O gênero diário 

A palavra diário foi registrada pela primeira vez no Oxford English 

Dictionary, durante o Renascimento 113 (OLIVEIRA, 2004). Segundo o dicionário 

Houaiss da língua portuguesa (2001), a entrada do termo diário na língua 

portuguesa deu-se no ano de 1744. 

Derivada do latim diarǐum, ii, o vocábulo diário significava “pagamento 

de um dia, registro escrito de memória que se faz cada dia”. 

4.2.2.2 Definição 

Conforme podemos ver em Houaiss (2001), diário, substantivo 

masculino 114 , significa 1 escrito em que se registram os acontecimentos de 

cada dia 2 periódico que se publica todos os dias; jornal. Ainda: obra em que o 

autor relata cronologicamente fatos ou acontecimentos do dia-a-dia, consigna 

opiniões e impressões, registra confissões e/ou meditações etc. 

4.2.2.3 A tradição dos diários 

Oliveira (op.cit.) descreve o gênero diário como sendo “um fenômeno 

cultural” que se estabelece desde tempos remotos e tem seus primeiros 

113 Segundo Oliveira (2004), a tradição do diarismo remonta a muitos séculos antes. 

114 Há também a forma de adjetivo registrada nos dicionários. 

118

aparecimentos vinculados a uma natureza pública e comunitária, 

exemplificados, por exemplo, pelas tábuas de argila encontradas recentemente 

na Suméria, datadas de 3000 a.C. aproximadamente. 

Segundo essa autora, o conceito de diário tem sido erroneamente 

associado à idéia de uma narrativa de cunho íntimo, escrita geralmente por 

mulheres, embora a gênese e a prática diarística apontem para tipos e funções 

variadas de diários. 

Para Margo Culley (1985), a razão de ser dessa associação está ligada 

ao fato de, no século XIX, com a divisão das esferas pública e privada, os 

aspectos relacionados à vida privada terem se tornado do domínio de 

mulheres. Culley afirma ainda que, no final desse mesmo século, nos Estados 

Unidos, os diários faziam parte do conjunto de normas de etiqueta usado na 

educação de garotas, sendo então associados “à gentileza e a regras de bom 

comportamento das adolescentes da época 115 ”. 

Embora estejam estreitamente relacionados à noção de privado, os 

diários surgiram primeiramente como documentos públicos, escritos para 

preencher funções comunitárias, sendo de forma colaborativa compostos por 

muitos autores (SHARYN LOWENSTEIN et all, 1994). Segundo Lowenstein 

(1994), a tradição de diários era construída por e para comunidades, o que 

representa a visão que diretamente contradiz a limitada noção de diário 

enquanto “pessoal” em vez de “social”. 

No que concerne ao caráter privado do diarismo, seu surgimento ocorre 

no século X no oriente, precisamente no Japão, com as mulheres da corte de 

Heian, cuja prática compreendia a manutenção de livros de cabeceira (pillow 

books) privados. Mas é ao escritor inglês Samuel Pepys 116 que é atribuído o 

marco dos diários pessoais. Somente no final do século XIX é que se pôde 

falar no diário como o “livro do eu”. 

Em Era uma Vez o Tempo – Diário V, Fernando Aires (1999), afirma 

que o diário é, de todos os gêneros, o que mais se aproxima do tempo 

cronológico, visto que seu autor procura fixar instantes acontecidos, 

115 

Ainda hoje, século XXI, os diários íntimos pessoais estão associados a adolescentes do 

sexo feminino. 

116 

Segundo Oliveira (2004), Pepys é considerado escritor modelo do gênero. 

119

eferenciando-os através de uma data, que contém o ano, o mês, o dia e às 

vezes a hora. Para ele, as referências temporais explícitas são uma das 

características fundamentais da escrita diarística. Segundo esse autor, ao 

contrário das memórias, o diário não tem obrigação de continuidade, podendo 

o diarista fazer interrupções e escrever o que quiser na ordem em que desejar. 

Ou seja, não precisa se preocupar com a coerência de um enredo ou com a 

lógica da narrativa. 

Mikhail Bakhtin (1992), em Estética da Criação Verbal, considera o 

diário como um gênero discursivo de tipo primário por este estar inserido num 

contexto de comunicação verbal espontânea. Segundo ele, o diário enquanto 

estilo íntimo revela uma fusão entre locutor e destinatário, sendo muitas vezes 

o diarista o próprio destinatário. 

Em Cadernos de Lanzarote II, José Saramago (1997) usa as seguintes 

palavras para definir diário: Escrever um diário é como olhar-se num espelho 

de confiança, adestrado a transformar em beleza a simples boa aparência ou, 

no pior dos casos, a tornar suportável a máxima fealdade. Segundo o autor, 

ninguém escreve um diário para dizer quem é. A título de exemplo, elegemos 

um excerto de “O Amanuense Belmiro”, de Cyro dos Anjos, onde o 

personagem Belmiro faz o seguinte resumo do diário: Venho da rua oprimido, 

escrevo dez linhas, torno-me olímpico. Dessa forma, o autor revela o caráter 

‘maqueador’ que o diário possui, ao conter em suas linhas apenas atos 

heróicos. 

4.2.2.4 A classificação dos diários 

Há várias classificações que traçam o perfil da tradição do diarismo, 

revelando as diversas funções desempenhadas pelos diários. Entre os 

pesquisadores do assunto, destacamos três, a saber: Robert A. Fothergill, 

conceituado pesquisador inglês, que propõe ter o modelo de diário íntimo 

evoluído a partir de quatro formas de proto ou pré-diários: diários públicos, 

diários de viagem, diários de registro pessoal - análogos aos livros 

comunitários (commonplace books) – e diários de consciência ou espirituais; 

120

Thomas Mallon, estudioso inglês, classifica os diários em sete tipos: diários de 

cronistas, viajantes, peregrinos, criadores, apologistas confessores e 

prisioneiros; por último, Ronald Blythe, autor inglês, cujo critério de 

classificação utilizado se baseia no posição dos autores dos diários. Esse 

pesquisador classifica os diários em 13 tipos: o diarista como testemunha, o 

diarista apaixonado, o diarista e o casamento difícil, o diarista na vila, o diarista 

como naturalista, o diarista doente, o diarista na loja, o diarista na guerra, o 

diarista como artista, diários e realeza, o diarista em rota, o diarista em 

desespero, o diarista e a morte. 

Na nossa pesquisa, apenas destacaremos de forma sucinta, a 

classificação de Fothergill, embora não seja a única sobre a gênese dos 

diários, como vimos acima. 

• Diários públicos: esta categoria é considerada tão antiga quanto a própria 

escrita. Essa noção está ligada à tradição de escrita comunitária 117 . Segundo 

Lowenstein, livros e recordações de registros contábeis antigos, registros 

domésticos romanos chamados Commentarii, crônicas chinesas do ano 56 

d.C., entre outras, são exemplos da função de cronicar e manter um registro. 

• Diários de viagem: esta categoria agrupa relatos de experiências de 

diaristas em torno de viagens. Não tão comuns nos séculos XV e XVIII, esses 

diários refletiam as viagens de caráter exploratório ou não, informando sobre a 

geografia específica, fauna e flora, terreno, curiosidades sobre os povos 

nativos, bem como o sentimento associado a cada uma das experiências. 

• Diários de memória pessoal (commonplace books): esta terceira categoria 

está relacionada com os diários de memória pessoal, análogos aos 

commonplace books (livros de família). Esse tipo de diário é considerado um 

ancestral dos diários de leitura, quotas, observações, notas e desenhos feitos 

por pessoas letradas. Por ser rara e cara a publicação de livros, esse tipo de 

diário foi muito útil no trabalho de estudantes. Dentre as pessoas de renome 

que se utilizaram dessa prática encontra-se o pintor Leonardo da Vinci, que 

117 Função que hoje é desempenhada pelos jornais. 

121

manteve os cadernos de anotações por 40 anos, e Dostoievski, com três 

cadernos enquanto escrevia Crime e Castigo. 

• Diários de consciência ou espirituais: esta é a última forma de pré-diários 

classificados por Fothergill. Segundo Mallon, a prática desses diários começou 

no século XVI entre o clero reformado de East Anglia 118 , que tinha como 

preocupação minimizar o sentimento de culpa relacionado à fé em Deus. A 

prática de escrever diários 119 , ressalta Mallon, tornou-se muito comum 

enquanto meio de auto-examinação e auto-punição, tanto entre católicos, 

Metodistas quanto entre os protestantes. 

4.2.3 O gênero e-mail 

Frente às tecnologias emergentes nos meios de comunicação, vemonos 

obrigados a, ao menos, ter noção do que vêm a ser gêneros como e-mail, 

blog, Short Message Service (SMS) etc. Afinal, o homem é um “ser social”, e a 

sociedade, por sua vez, está cada vez mais informatizada. Segundo Levacov 

(1996), um número crescente de atividades sociais tem-nos feito sentir o 

impacto da mídia digital. Para ela, todas essas tarefas precisam adequar-se a 

esse novo referencial. 

Vejamos, pois, a trajetória de alguns desses vários recursos utilizados 

com o advento da informática, a começar pelo mais antigo de que dispõe a 

Internet, o e-mail. 


118 Grupo secreto que reunia dissidentes da Rainha Elizabeth (OLIVEIRA, 2004). 

119 Schiwy (1996) preparou uma relação contendo as propostas mais comuns a todos quantos 

mantêm um diário: alargar a autoconsciência; explorar a identidade pessoal; ter um confidente; 

colocar sentimentos e emoções sobre o papel; criar senso de continuidade em nossas vidas; 

preservar a memória de pessoas, eventos, de nós mesmos; lutar contra a descontinuidade, 

mudança, perda e angústia; explorar impulsos criativos; capturar idéias para estórias, poemas 

e outros projetos; recordar e explorar sonhos; celebrar graças e sucessos; engajar-se em um 

diálogo com o mundo em torno de nós; descobrir o que é sagrado em nossas vidas; aprofundar 

nossas jornadas espirituais; relembrar membros familiares e amigos queridos; arrumar 

pensamentos e clarear idéias; esquadrinhar o desejo do inconsciente, entre outras. 

122

Conforme lemos em Oliveira e Paiva (2004), o e-mail surgiu em 1971, 

quando do envio da primeira mensagem de um computador para outro, feita 

por Ray Tomlinson, utilizando o programa SNDMSG 120 que acabara de 

desenvolver. Segundo Tomlinson, o primeiro uso do correio em rede anunciou 

sua própria existência. Ao contrário do que temos hoje, a extensão do e-mail 

era relativamente curta – não ultrapassava algumas linhas – e sua recepção 

era muito lenta. 

Segundo Assis (2002, p.194), ler ou responder a e-mails na década de 

70 demandava esforço e, sobretudo, paciência: 


(...) o texto simplesmente era despejado na tela ou fora, na 

impressora, e nada separava as mensagens. Além disso, para 

se chegar à última mensagem, era preciso passar 

obrigatoriamente por todas novamente. Para muitos 

operadores, o único meio de ler o correio era ligar o teletipo e 

imprimir metros e metros de texto (....) Também não havia 

ainda a função Responder (Reply), o que obrigava o usuário a 

começar uma nova mensagem sempre que o interesse fosse 

responder a uma mensagem recebida. 

Do inglês electronic mail, “correio eletrônico”, o e-mail é uma forma de 

comunicação escrita, normalmente assíncrona 121 , que possibilita remessa/troca 

de mensagens entre usuários do computador, suporte desse gênero. O termo 

e-mail está sendo empregado, segundo Zanotto (2005, p.110), com três 

sentidos. Para esse autor, dependendo do contexto, o e-mail pode significar 

gênero de texto, endereço eletrônico ou sistema de transmissão da mensagem 

eletrônica (ou canal). 

Oliveira e Paiva (2004) assim define o e-mail: 

120 Além do SNDMSG, Tomlinson também desenvolveu o READMAIL para sua leitura. 

121 Em alguns casos a remessa de mensagens entre os interlocutores pode variar de um tempo 

mínimo (quando ambos estão em conexão on-line) a defasagem de dias, semanas e meses, a 

depender dos usuários. Há casos onde a resposta nunca chega, o que dá a impressão de o 

destinatário não ter recebido ou não querer responder. 

123

Um gênero eletrônico escrito, com características típicas de 

memorando, bilhete, carta, conversa face a face e telefônica, 

cuja representação adquire ora a forma de monólogo ora de 

diálogo e que se distingue de outros tipos de mensagens 

devido a características bastante peculiares de seu meio de 

transmissão, em especial a velocidade e a assincronia na 

comunicação entre usuários de computadores. 

Por apresentar características semelhantes às das cartas, Yates (2000) 

questiona se os e-mails não seriam novas versões de meios já estabelecidos 

(como as cartas pessoais), no que tange ao formato textual bem como aos 

diferentes níveis de linguagem. O e-mail foi considerado uma ameaça aos 

correios tradicionais e às cartas escritas, visto que esse gênero não 

acompanha as mudanças da sociedade moderna, na qual a filosofia que 

impera é a de que “tempo é dinheiro”. Sendo assim, o e-mail seria uma forma 

de comunicação rápida e eficiente, que evita desperdício de tempo e gastos 

com servidor. 

4.2.3.3 Características 

A noção de e-mail está associada à idéia de endereço, daí conter 

obrigatoriamente 122 todas as informações necessárias para enviar uma 

mensagem para alguém: 

1. Endereço do remetente: automaticamente preenchido; 

2. Endereço do receptor: deve ser inserido (quando não for uma resposta); 

3. Possibilidade de cópias: a ser preenchido, visível ou não ao receptor; 

4. Assunto: deve ser preenchido; 

5. Data e hora: preenchimento automático; 

6. Corpo da mensagem com uma saudação, texto e assinatura. 

Os endereços utilizados no e-mail possuem duas partes separadas 

pelo sinal @ (arroba): a identificação do usuário (user name) vem à esquerda 

122 Ao contrário da carta, que pode deixar de conter algum dos dados do endereço e mesmo 

assim chega ao destinatário, no e-mail a troca ou ausência de um caracter impossibilita o envio 

da mensagem ou, caso exista algum outro semelhante, irá para outro interlocutor. 

124

do símbolo; o que está à direita, denominado domínio, identifica o provedor ao 

qual o usuário tem acesso. Ex: fasousi@bol.com.br . 

QUADRO 6 

e-mail como endereço eletrônico 

fasousi @ bol. com. Br 

Nome Arroba Nome do 

servidor 

Organização País 

Nome ou Símbolo com Identificação Abreviatura que Abreviatura 

abreviatura o sentido de da máquina indica o tipo de de duas 

do nome do “em” (lugar encarregada organização à letras que 

proprietário em que); de receber e qual pertence o indica o país 

da caixa de designa o enviar as endereço a que 

correio endereço do mensagens (comercial, pertence o 

provedor 

governamental, 

organizacional). 

endereço 

Adaptado de ZANOTTO, Normelio. E-mail e carta comercial: estudo contrastivo de 

gênero textual. Rio de Janeiro, RJ: Lucerna; Caxias do Sul, RS: Educs, 2005. 

Os programas de e-mail apresentam alguns comandos básicos 123 : 

Send – envia uma mensagem ou arquivo; 

Reply – responde a uma mensagem usando as informações de 

endereçamento contidas no cabeçalho da mensagem recebida; 

Delete – apaga uma mensagem; 

Forward – envia uma mensagem recebida para outro usuário 124 . 

Ex: From: fasousi@bol.com.br; 

To: nivaldojr@yahoo.com.br; 

CC:beta@ig.com.br,medi@bol.com.br, fatimalves@uol.com.br; 

Subject (assunto da mensagem): coisas de doutorando 

Message (mensagem): 

Olá, colegas! 

123 A fim de que a mensagem seja enviada de forma correta, os campos devem ser preenchidos 

corretamente. A ordem do cabeçalho, entretanto, pode variar de sistema para sistema. 

124 Segundo Marcuschi (2002), uma característica interessante do e-mail é a de possibilitar, aos 

interagentes, a troca entre: a) um emissor e um receptor; b) um emissor e vários receptores 

simultaneamente, e c) vários remetentes e um receptor ou vários remetentes para vários 

receptores (esta última é mais difícil e pouco usual). 

125

Imaginem o que me aconteceu dessa vez! O CD no qual estavam 

gravados todos os meus dados foi roubado, junto com minha bolsa, hoje pela 

manhã, na hora em que eu vinha para a universidade. Pode?! 

Fabiana 

Vários autores destacam a informalidade, a inobservância de algumas 

regras ortográficas – há uma escrita que procura representar a palavra como 

ela é pronunciada, por exemplo: kd por cadê, blza por beleza; além da 

objetividade – geralmente não há torneios para dizer o que se pretende, 

tornando o texto curto e enxuto; e a ausência de pré-seqüências como 

algumas das características do e-mail - não há uma ordem a ser seguida: ao 

mesmo tempo em que se responde à mensagem, já se fala de outros tópicos, 

retoma algo dito, quebrando qualquer linearidade padrão. 

Em tese, as mensagens enviadas por e-mail são invioláveis e 

protegidas. Contudo, algumas precauções devem ser tomadas a fim de 

dificultar o acesso a pessoas que tentam violar as correspondências alheias, 

entrando em sua caixa postal, lendo seus e-mails etc: 

• Evitar senhas não seguras: seu login ao contrário (ex: fasousi – login, 

isuosaf – senha); formadas apenas por números (ex: 191281). 

Para evitar tais constrangimentos: 

• Procure mesclar letras maiúsculas e minúsculas (ex: fAsOUsI); 

• Alterne letras e números (ex: fd110204); 

• Substitua O por 0 (zero), E por 3 e L por 1 (ex: car1os3duardo). 

Além desses cuidados, Oliveira e Paiva (op.cit.) chama a atenção para 

um vírus conhecido por Senil 125 que, não podendo ser contido sequer pelo 

Norton, afeta em maior grau os que nasceram antes de 1965: 

125 Segundo a autora, o humor faz circular na Internet piadas desse tipo relacionadas aos 

principais enganos na utilização do correio eletrônico (OLIVEIRA E PAIVA, 2004). 

126

► O vírus senil faz com que você 

1. Envie o mesmo e-mail duas vezes; 

2. Envie e-mail em branco; 

3. Envie para a pessoa errada; 

4. Envie de volta para a mesma pessoa que o enviou a você; 

5. Esqueça de atachar os textos; 

6. Aperte o “ENVIAR” antes de terminar a mensagem. 

4.2.3.4 A linguagem dos e-mails 

Em artigo intitulado “A linguagem dos Chats Desafia os Newbies”, 

Viana (2000) salienta que a rapidez da comunicação via chat ou e-mail permite 

uma fluência maior da linguagem, quase com a mesma rapidez da fala. 

Segundo a autora, nesses ambientes as palavras foram abreviadas até o ponto 

de se converterem em uma, duas ou no máximo três letras (não=n, sim=s, 

de=d, que=q, também=tb, cadê=kd, tc=teclar, porque=pq, aqui=aki, acho=axo, 

qualquer=qq, mais ou mas=+). Além da “economia” lingüística que há, ressalta 

ela, houve um extermínio da pontuação e da acentuação 126 , remetendo-nos 

não à etimologia das palavras, mas à fonética delas (é=eh, não=naum). Na 

visão de Viana (op.cit.), os internautas, ao contrário de estarem “escrevendo 

errado”, parecem estabelecer um processo no qual as mensagens são 

encurtadas a ponto de serem expressas com o menor número de caracteres 

possível. 

Autores há que consideram o e-mail, igual à carta, variando a 

linguagem a depender do destinatário: a linguagem empregada na 

comunicação entre dois amigos tende a ser menos criteriosa e mais despojada. 

Já a comunicação entre pessoas cujo grau de intimidade entre elas é baixo ou 

nulo tende a apresentar uma maior formalidade na linguagem. Tal pensamento 

corrobora a idéia de Marcuschi (2002), segundo a qual as escolhas lingüísticas 

126 A origem “imperialista” do não uso de acentos em mensagens eletrônicas está no fato de as 

primeiras plataformas de computadores, chamadas UNIX, suportarem apenas os primeiros 127 

caracteres, e os acentos e a cedilha começam a partir do número 128. Além disso, toda 

economia era preciosa antigamente, já que os computadores tinham o disco rígido muito menor 

e a transmissão era muito mais demorada (VIANA, 2000) 

127

sofrem interferências dependendo dos interagentes. Para esse autor, uma 

carta pessoal a um amigo difere de uma circular a toda uma comunidade. 

A diferença entre a carta e o e-mail se dá, conforme lemos nos sites 

www.ircmail.net, www.tche.br/e-mail.html, www.edimensao.com.br/divulgacao/midiawe./correioeletronico 

em relação à distância: 

no primeiro, o interlocutor está, via de regra, distante; no segundo, o 

destinatário pode estar na mesma empresa na qual trabalha o remetente. Na 

opinião desses autores, o fator rapidez é mais relevante que a distância na 

transmissão das mensagens, o que ocasiona uma linguagem marcada por 

abreviações que, para eles, são típicas desse novo gênero e não ocorrem no 

seu correlato, a carta. 

Oliveira e Paiva (op.cit.) destaca a possibilidade de transmissão de 

vários tipos de dados (textos diversos, imagem, som e vídeo) como a grande 

inovação do correio eletrônico. 

Nesses sites vimos que o e-mail apresenta certo estreitamento de 

fronteiras entre a oralidade e a escrita, o que propicia formas comunicativas 

próprias, misturando signos verbais, sons, imagens e formas em movimento. 

Ainda segundo informações contidas nesses sites, os e-mails apresentam a 

forte presença da oralidade, espontaneidade e palavras abreviadas. Segundo 

Jonsson (1997): 

As mensagens eletrônicas podem partilhar as propriedades da 

carta tradicional, mas podem partilhar as propriedades do 

telefonema ou a comunicação face a face. Conseqüentemente, 

os e-mails transgridem os limites entre as noções tradicionais 

de comunicação oral e escrita. 

Dentre as inúmeras vantagens oferecidas aos usuários pelo serviço de 

e-mail, podemos destacar: 

• Pode ser enviado a qualquer hora e lugar; 

• Dispensa a ida aos correios para postar a correspondência; 

• Além de poder ter qualquer extensão, o e-mail transmite mensagens, 

imagens e programas, que podem ser copiados para o computador; 

• Atualmente, existem vários sites que oferecem um endereço eletrônico 

grátis: www.bol.com.br, www.ig.com.br etc. 

128

Talvez uma das maiores especificidades do e-mail seja permitir o 

imbricamento e encadeamento de mensagens anteriores, gerando a pronta 

reconstrução e recuperação da correspondência completa. Para Assis (2002, p. 

130), manisfesta-se, com o imbricamento e o encadeamento, 

Um novo tipo de dialogicidade, na medida em que ali se flagra 

uma dinâmica de alternância de turnos, garantida quer pela 

inserção de partes da mensagem a que se responde no e-mail 

- resposta, quer pela permanência, nesse e-mail (providenciada 

pelo computador), da mensagem a que se responde, quer, 

ainda, pela própria organização dada ao e-mail-resposta, que, 

em termos de ordenação de informações, procura obedecer à 

seqüência de demandas da mensagem a que se responde (...) 

4.2.3.5 E-mails pessoais X E-mails comerciais 

Vimos acima a origem do gênero e-mail, seu conceito, características e 

finalidades. Agora, vejamos a dimensão desse recurso de que dispõe o usuário 

da Internet e sua funcionalidade. 

Entendemos, para fins de análise, como e-mail pessoal aquele que 

funciona como correspondência entre pessoas físicas, podendo ser de uma 

para várias simultaneamente ou, como se dá mais comumente, de uma só 

pessoa para outra ou ainda de uma instituição para uma pessoa física. 

Já o e-mail comercial é aquele utilizado apenas entre pessoas jurídicas, 

ou empresas, melhor dizendo, não havendo a participação de uma pessoa 

física apenas, quer se trate de remetente ou destinatário. 

Na área empresarial, o e-mail tornou-se uma ferramenta de 

comunicação indispensável e parece ter conseguido substituir e redimensionar 

a diversidade de práticas comunicativas antes existentes, tais como a circular, 

o ofício e o memorando.Uma pesquisa realizada pela Federação e Centro das 

Indústrias do Estado de São Paulo (Fiesp/Ciesp) demonstrou que, de l.700 

indústrias paulistas, 83% empregam o e-mail. A explicação para o sucesso 

129

desse gênero está ligada ao fato de ele ser mais eficaz, diminuir o emprego de 

papel e acelerar o trabalho. 

Segundo dados da Veja (2000), a mensagem eletrônica é dinâmica e 

informal, devendo ser concisa e sem enrolação. Entretanto, salienta, a 

ausência de cerimônia não dispensa tratamentos de respeito e cortesia: 

Ao iniciar um texto, por exemplo, é de bom-tom referir-se 

sempre ao destinatário pelo nome, em vez de despejar direto 

as informações. Para despedir-se, ao final da redação, usar um 

“atenciosamente” ou “cordialmente”, tradicionais de cartas e 

fax, é mais elegante. Deixe as abreviações 127 e os “emoticons” 

(aqueles desenhos feitos com sinais gráficos para demonstrar 

emoções para os colegas mais chegados) e evite escrever em 

letras maiúsculas, que soam como se você estivesse gritando 

em vez de falar. 

O correio eletrônico faz circular desde correntes e piadas de amigos até 

solicitações do chefe, relatórios de subordinados, contratações, decisões de 

compra e venda entre outras (Veja: 2000). 

Com o objetivo de não desperdiçar tempo respondendo a tudo, 

tampouco lendo todo tipo de “lixo eletrônico”, algumas empresas estão 

adotando regras que monitoram o uso do correio 128 : 

• Seja conciso e só envie mensagens que tenham utilidade. Não 

ajude o colega a perder tempo com bobagem; 

• Não mande arquivo muito “pesado” sem antes pedir permissão. 

Muitos computadores acabam travando quando o recebem; 

• Se você não sabe se o arquivo é “pesado”, peça ao suporte de 

informática de sua empresa para avaliar o tamanho; 

• Nunca espalhe piadas, correntes ou boatos. Além de entulhar lixo 

na caixa postal alheia, você pode congestionar o sistema; 

127 Mais uma vez vemos a relação feita entre o uso de abreviações e a informalidade do texto, 

ou a intimidade entre os locutores, fatores decisivos para a freqüência baixa ou elevada desse 

recurso da língua nos textos de e-mails. 

128 Algumas empresas filtram o conteúdo das mensagens de seus funcionários, a fim de 

bloquear conteúdos obscenos ou racistas, além de bloquear sites inadequados e endereços de 

bate-papo (Veja: 2000). 

130

• Só use o comando “responder a todos” quando sua réplica for 

realmente do interesse geral; 

• Confira o destinatário da mensagem. Isso evita enviar 

correspondência à pessoa errada; 

• Não armazene mais que 150 e-mails. Seu terminal profissional 

não é arquivo morto; 

• O caminho mais curto da comunicação nem sempre é um e-mail. 

Muitas vezes um telefonema resolve e é mais rápido; 

• Evite mensagens com fofocas, intrigas ou bastidores sobre 

colegas e chefias; 

• Jamais envie mensagens com conteúdo pornográfico, machista, 

racista ou discriminatório; 

• Fuja de grosserias como dar cantadas pelo correio eletrônico; 

• Só imprima mensagens realmente importantes. Para que 

desperdiçar papel se você tem tudo eletrônico? 

• Apesar de ser mais informal que uma carta ou fax, nada substitui 

a educação e a cortesia. Mantenha certa formalidade no trato profissional; 

• Responda às mensagens relevantes em até 24 horas. Se não der, 

acuse o recebimento e prometa novo contato – e cumpra o prometido; 

• Não remeta e-mail quando estiver nervoso. A agressão por escrito 

é mais forte, duradoura e difícil de consertar; 

• A segurança de privacidade de um e-mail é zero. Faça a você 

mesmo a seguinte pergunta: e se uma cópia fosse parar no quadro de avisos? 

Em caso de dúvida, não mande. 

É fato, pois, que, ávidas em atender às necessidades de seus clientes, 

ansiosas por um atendimento rápido, simples e confiável, as empresas 

implementaram a informatização na comunicação administrativa. Com essa 

tomada de decisão, houve um ganho considerável de agilidade no fluxo de 

comunicação, como também um enxugamento no que diz respeito à 

parafernália utilizada, pois o correio eletrônico dispensa papéis, carimbos, 

vistos e assinaturas. 

4.2.4.1Origem 

4.2.4 O gênero SMS 

131

Diferenciação é um fator significante para o sucesso no mundo 

competitivo atual. Um dos potentes veículos que provê essa diferenciação é o 

SMS, considerado pelo mercado como uma “revelação” dentre os provedores 

de serviços. Segundo a Internet Sercomtel, o SMS proporciona conveniência 

e flexibilidade, possibilitando a comunicação por dispositivo sem fio, como uma 

extensão do computador, sem a necessidade de portar diversos aparelhos, já 

que o serviço pode ser integrado em um só: o celular (terminal móvel, na 

terminologia do site). 


SMS é uma abreviação do inglês e quer dizer Short Message Service. 

Ou seja, a sigla SMS significa: Serviço de Mensagens Curtas. Segundo o 

freeSMSpt, esse é o nome da tecnologia que permite aos celulares digitais 

enviar e receber mensagens de texto para outros celulares ou ambientes web. 

De acordo com esse site, o SMS também é conhecido por outros nomes: 

torpedo, sms, mensagem curta, mensagem de texto etc. A fim de evitar que os 

usuários desse serviço se sentissem tentados a escrever mais do que é devido, 

ficou estipulado que uma mensagem não poderia levar mais do que 160 

caracteres 129 , o que traduzido significa não mais que 140 bytes, aos quais são 

acrescidos mais 30 bytes do espaço ocupado pelo cabeçalho 130 . 

Conforme lemos no site telemóveis.com, devido a essa medida de 

economia nasceu a tão falada linguagem abreviada de SMS que, segundo 

eles, tantas dores de cabeça tem dado aos professores de 2º grau por esse 

mundo afora, visto que muitos alunos têm transferido essa linguagem usada no 

celular para os textos produzidos em sala de aula, “infringindo” a linguagem 

exigida pela escola, a padrão. O êxito das mensagens entre os jovens tem sido 

tão grande que, segundo afirma Benedito (2003), essa geração já está sendo 

chamada de geração das teclas ou a “geração do polegar”. Vale ressaltar que, 

129 Podendo, inclusive, ser menor conforme o serviço da operadora. A VIVO, por exemplo, 

permite a mensagem com no máximo 150 caracteres sem acentuação (freesmspt). 

130 Se levarmos em conta os MMS, mensagens multimídia mais “pesadas” devido à integração 

de som, imagens ou animações (cujo limite estabelecido é de 30Kb), o “peso” das SMS tornase 

leve para qualquer rede (Telemóveis.com). 

132

segundo lemos em Crystal (2005, p.91), o fato de os mais jovens abreviarem 

palavras nas suas mensagens, seja através das técnicas de rébus (b4 = 

before), seja através de indicações fonéticas (thx = thanks), ou através de 

abreviações (imho = in my humble opinion), não é novo ou fundamental. 

Segundo ele, as pessoas vêm usando abreviações há gerações, e os jogos de 

rébus há muito são encontrados em revistas de palavras cruzadas. 

4.2.4.3 Como funciona o SMS 

No site Sercomtel encontramos as instruções para se informar como 

enviar mensagens de texto do celular. Segundo eles, trata-se de um serviço 

simples, prático e fácil. Vejamos: 

a. Verifique se o seu aparelho possui o serviço de mensagem de 

texto; 

b. Se o seu telefone está categorizado para enviar e receber 

mensagens; 

c. Se, no local em que você está, o seu celular está recebendo o 

sinal digital; 

d. Celulares pré-pago precisam possuir qualquer valor maior que 

zero em crédito e estar dentro do prazo de validade de 90 dias da 

última recarga; 

e. Celulares pós-pago precisam estar com as faturas dentro do 

prazo de vencimento sem corte. 

Após certificar-se de que todos os passos estão corretos, você escreve 

a mensagem no seu celular e envia para o número que deseja 131 . 

O site www.sapo.pt informa que, se o celular estiver desligado, o(s) 

SMS(s) que é destinado fica guardado pela operadora, mas, assim que o 

celular for ligado, a mensagem será entregue. Contudo, se o celular 

permanecer desligado por um período superior a 48 horas ou estiver numa 

zona sem cobertura de rede, o SMS não será entregue. 

131 

As informações detalhadas para envio de mensagem de texto devem ser conhecidas no 

manual do aparelho celular. 

133

Quanto ao valor cobrado pelo serviço SMS, a cobrança ocorre somente 

no celular que envia a mensagem. Clientes pós-pagos têm a cobrança em 

conta, e clientes pré-pagos têm as mensagens descontadas dos seus créditos. 

O custo por mensagem enviada é tarifado de acordo com as operadoras, 

podendo variar de R$ 0,13 a R$ 0,19 centavos para clientes pós-pago 132 , e de 

R$ 0,30 centavos para clientes pré-pago, independente do número de 

mensagens enviadas. Esses valores estão livres de adicional de chamadas e 

deslocamento, caso o cliente esteja fora de sua área de registro, ou seja, em 

roaming digital. 

4.2.4.4 SMS pessoal e empresarial 

As necessidades de comunicação têm sido muitas e hoje, na Era da 

comunicação e da Informação, comunica-se mais em menos tempo e por um 

preço cada vez mais reduzido. A função das mensagens escritas foi um grande 

avanço nos telemóveis. Dentre as muitas vantagens que esse serviço 

apresenta, está a de não se perder tempo falando; mandar-se do lugar onde 

estiver e à hora que se desejar. As SMS estão surgindo como uma nova mídia 

para apoiar as ações de relacionamento das empresas com os clientes, 

servindo como um canal de comunicação ágil para encaminhar informações 

curtas para grupos de pessoas que não estão à frente do computador 

(http:www.centroatl.pt/titulos/soluções/imagens/). Segundo informações contidas 

nesse site, uma das grandes vantagens do SMS como canal de comunicação é 

a sua abrangência, visto que atualmente são mais de 57 milhões de aparelhos 

celulares, um número quase três vezes maior que o número de usuários que 

têm acesso à Internet no Brasil. 

4.2.4.5 Principais benefícios do SMS 

132 Quanto maior o número de mensagens enviadas, menor o valor cobrado. 

134

Partindo do princípio de que a economia, seja de tempo ou de dinheiro, 

é a mola-mestra das tecnologias digitais, elencamos algumas vantagens ao se 

utilizar esse gênero que, pela própria natureza, abriga uma escrita abreviada. 

• Comunicação em tempo real: a mensagem aparece na tela do 

celular poucos instantes após o envio; 

• Novo canal de comunicação sinaliza inovação para os 

consumidores; 

• Agilidade: o canal de voz é ineficiente quando uma mesma 

informação precisa ser transmitida para mais de uma pessoa; 

• 

pessoal; 

Comunicação personalizada e segmentada: o celular é uma mídia 

• 

ler um SMS; 

Menos intrusivo: não é necessário interromper uma reunião para 

• Economia: um SMS é mais barato que uma ligação para celular, 

principalmente se for interurbana; 

• Interatividade: possibilidade de resposta do cliente para 

promoções, pesquisas de opinião etc; 

4.2.4.6 Aplicações do SMS Marketing 

A seguir, apresentamos um resumo de como o SMS pode ser utilizado 

em diferentes áreas da empresa, a fim de estabelecer um contato direto com 

clientes. 

1. Para retornar o contato de um cliente ou para encaminhar o 

pedido de um cliente para a equipe externa (vendas, manutenção etc.); 

2. Pode substituir o canal de voz nos casos em que a informação a 

ser transmitida precisa ser rápida e precisa; 

3. Pode ser utilizado para divulgar lançamentos de produtos e 

serviços, novas condições de pagamento e promoções que estimulem a 

compra por impulso; 

4. Perfeito para personalizar o relacionamento com os clientes e 

enviar alertas sobre saldos de milhagens e prêmios conquistados com o 

programa de fidelidade; 

5. Pode ser utilizado, em um primeiro contato, para lembrar 

vencimentos de pagamento. 

As empresas que utilizam esse novo canal de comunicação têm obtido 

bons resultados quando combinam de forma adequada com os canais de voz e 

135

a Internet 133 . A seguir, apresentamos um quadro contendo as abreviaturas mais 

triviais que o gênero SMS apresenta: 

Quadro 8 

Lista das abreviaturas mais utilizadas e seus significados no SMS 

- Menos; 

() abraços; 

+ Mais; 

+ - Mais ou menos; 

= igual; 

Bjs beijos; 

c/ com 

c/o como 

icq falamos no icq 

ily ou ilu I Iove you (amo-te) 

k quê 

lol a rir alto (laughing out loud em inglês) 

msg mensagem 

msm mesmo 

ň não 

obg obrigado 

p/ para 

pq porque 

q que 

+trd – mais tarde 

=mente - igualmente 

qq qualquer 

Rotfl rolling on the floor laughing (rebolar 

de riso no chão); 

tb também; 

tks ou thx thanks (obrigado); 

x vez; 

:-) sorrindo; 

(-: também a sorrir; 

:) sorrindo sem nariz; 

:’) chorar a rir; 

:-() rir de boca aberta; 

8-) sorrindo com óculos; 

[:-) a sorrir com walkman (a ouvir 

música); 

;-) piscar olhos; 

:-* beijo 

:-( triste; 

:’-( a chorar; 

:-{} espanto; 

4E, 4ever – for ever 

1mmt – um momento 

Como pudemos observar, semelhante ao e-mail, a linguagem do SMS 

é marcada pela presença de abreviações, sejam elas representadas por letras 

ou ideogramas com valor fonético (ex: ILY = I LOVE YOU), através de símbolos 

acrofônicos (ex: rotfl = rolar de rir no chão), de fonogramas com valor silábico 

(ex: tb = também), com recursos à ideografia (ex: +- = mais ou menos), ou 

ainda com a reciclagem de diversos signos para transformá-los em 

componentes de ícones 134 (ex: 8-) = sorrir com óculos). 

Como salienta Béguelin (2004), a eficácia dessas tendências 

ideográficas, silabográficas ou acronímicas serve tão somente para desmitificar 

a idéia de que o único progresso possível na evolução dos sistemas de escrita 

133 O Centro de Controle da Varig, o Centro de Integração Empresa Escola do RS (CIEE RS), A 

Ipiranga, A Catho Online e a Cimpor são algumas das empresas que utilizam o SMS. 

134 Os ícones mais comuns nos e-mails também são os mais utilizados nas mensagens de 

texto. Em ambos há uma mescla de texto e imagem, onde muitas vezes apenas a imagem 

compõe o texto: ☺ ou , significando respectivamente “estou alegre” e “estou triste”. 

136

se daria através do princípio fonológico. Segundo a autora, devemos levar em 

consideração os objetivos pragmáticos do sistema gráfico, a fim de tentarmos 

avaliar a sua adequação. 

4.2.5 O gênero blog 135 


O termo weblog foi inventado em dezembro de 1997 pelo teórico 

americano Jorn Barger, e em agosto de 1999, com a utilização do software 

Blogger da empresa do norte-americano Evan Willians, os blogs foram 

concebidos como uma alternativa popular para a publicação de textos on-line 

(KOMESU, 2004). 


Blog é a simplificação de Web log ou Weblog, sendo log um diário de 

bordo 136 . A definição de blog não é algo consensual, segundo o site sapo, 

ouvindo-se muitas vezes a expressão “Diário virtual” para descrever o que seria 

um blog. Há, contudo, variadíssimas definições de blog, dentre as quais 

selecionamos algumas: 

• Um diário na web 137 ; 

• Um jornalzinho, ou diário, mantido on-line para que outras pessoas possam 

ver também 138 ; 

135 

Ao contrario do diário tradicional, é grande a presença de homens que escrevem nesse 

gênero. 

136 

O interessante é que, segundo Evan Williams, um dos criadores da ferramenta Blogger, esta 

não foi pensada para a criação de blogs ou diários digitais. Entretanto, foi nessa produção que 

ela se tornou amplamente empregada (UOL, 2001). 

137 

(http//www.blog-se.) 

138 

Ta-Na.Net.- Redirecionador de Sites e Sistema de Blog. 

137

• Uma página web atualizada freqüentemente, composta por pequenos 

parágrafos apresentados de forma cronológica 139 ; 

• Um registro cronológico e freqüentemente atualizado de opiniões, emoções, 

fatos, imagens ou qualquer outro tipo de conteúdo que o autor quiser 

disponibilizar; 

• Página pessoal da Internet que tem mecanismos de interação e permite 

manter conversas entre grupos 140 . 

4.2.5.3 Como funciona o blog 

Em um ensaio sobre blog, Luis Antonio Giron 141 salienta que ninguém 

tem de saber linguagem ASP, PHP ou a já anciã HTML para que possa 

publicar em um blog. Para o autor, a ferramenta revela-se tão fácil quanto um 

programa de e-mail sediado na web. 

O uso de um blog assemelha-se ao envio de uma mensagem 

instantânea para toda a web: você escreve sempre que tiver vontade e todos 

que visitarem seu blog terão acesso ao que você escrever (Ta-Na. Net – 

Redirecionador de Sites e Sistema de Blog). O blog é definido ainda como um 

espaço onde o usuário expressa o que quiser na atividade da (sua) escrita, 

podendo escolher imagens e sons para compor o texto que será veiculado pela 

Internet (KOMESU, 2004). 

O conteúdo e tema dos blogs variam de assuntos que vão desde 

piadas, diários, notícias, poesia, fotografias, até o que a imaginação do autor 

permitir. Há pessoas que associam a idéia de blog a uma espécie de diário de 

adolescente na Internet, e assim sequer chegam a conhecer o que é de fato 

esse espaço de notícias, análises e debate. É bem verdade que existem alguns 

onde predominam idéias e sentimentos do autor, são os blogs pessoais. Mas 

há também aqueles que permitem a grupos de trabalho ou até empresas a 

troca de comunicação mais simples e organizada, a fim de discutir projetos e 

apresentar soluções. Ou seja, alguns blogs são essencialmente voltados para a 

diversão; outros, para trabalho, e outros fazem uma mistura de ambos. 

139 Blogger.com. br 

140 observatorioultimosegundo.ig.com.br 

141 www.digestivocultural.com/ 

138

4.2.5.4 Blogs pessoais e empresariais 

No início eles não iam além de “diários on-line” publicados na web, 

geralmente, criados por adolescentes. Entretanto, a idéia começou a atrair 

pessoas em todo o mundo, o que gerou uma enorme diversidade de temas, 

distribuídos em basicamente três tipos de blogs: 

• Privado: somente o criador do blog pode colocar mensagem nele; 

• Grupo: mais de uma pessoa pode postar mensagens. O criador do blog 

controla quem participa; 

• Público: qualquer pessoa pode postar mensagens. O blog é gerenciado pela 

equipe do provedor 142 . 

Frente à demanda inesperada, blogs com notícias jornalísticas, 

científicas e informações úteis à sociedade foram oferecidos a cidadãos e 

empresas, que têm já definidos os propósitos, ou seja, sabem o que pretendem 

apresentar/aprender, e o que ou quem querem atrair. A própria imprensa viu-se 

atraída pelo novo gênero, e resolveu incluir um blog em suas publicações 

tradicionais. Há também blogs cuja finalidade é gerenciar o conhecimento em 

instituições como escolas, jornais e empresas (http://www.blogger.com.br). 

Sendo assim, o trabalho com esse novo gênero textual pode criar 

oportunidades reais de ensino e aprendizagem entre os seus usuários. 

4.2.5.5 A linguagem nos blogs: tá td blz! 

142 No caso do IG, o serviço de blog é o Blig. 

139

Geralmente a linguagem utilizada no blog está diretamente relacionada 

com o seu propósito e/ou com o estilo lingüístico de seu criador. Ou seja, um 

blog de cunho científico apresenta, via de regra, uma linguagem de acordo com 

o tema abordado e o público leitor. Já um blog criado por um adolescente 

retrata uma linguagem com um código bastante particular, caracterizado por 

abreviações e pela utilização de novas formas de escrever velhos termos, 

gerando senão uma imitação, pelo menos uma espécie de inovação nas 

abreviações outrora existentes. No primeiro caso, temos vocábulos como 

beleza, porque, tudo, você, também e não que sofreram drásticas reduções e 

passaram a ser escritos, respectivamente, blz, pq, td, vc, tb e ň. No segundo 

caso, temos palavras do tipo não, falou, então, até, é e né que, ao contrário das 

citadas anteriormente, sofreram acréscimo de um elemento em sua forma 

original e passaram a ser escritas naum, falow, entaum, ateh, eh, neh 143 . 

Mas não parou aí. O uso de formas escritas apresentando marcas da 

oralidade é outro aspecto observado na linguagem utilizada nesse novo 

gênero, em especial pelos adolescentes. É bem verdade que há aqueles que 

escrevem utilizando uma linguagem mais formal, fazendo uso de acentos e 

pontuação, mas o que predomina é a presença de uma escrita abreviada, 

aproximada da pronúncia, uma espécie de semi-oralidade. 

Diante desse fato, surge um dilema de se corrigir ou não a grafia de 

tais palavras. Segundo o site www.saladeaula, alguns professores de Língua 

Portuguesa de colégios de São Paulo defendem que a formalidade deve ser 

preservada, uma vez que o conteúdo é acessado pelos mais variados públicos. 

Na opinião deles, quando se tratar de um texto de pesquisa, o estilo formal 

deve ser preservado. Porém, quando o conteúdo for informal e restrito ao 

grupo, a escrita utilizada pode ser a que apresenta as particularidades do texto 

cibernético. Na visão do lingüista Bagno, os adolescentes devem expressar-se 

livremente, já que não é nesse contexto que eles irão aprender ortografia e 

gramática. Para Bagno, o blog nasceu com os jovens e o espaço desse gênero 

deve ser reservado para os adolescentes (www.saladeaula.com.br). Na opinião 

de Crystal (2005, p. 92), deve-se ensinar às crianças que as abreviações nas 

143 O caso de falow foge à regra, uma vez que a palavra não sofreu nem redução nem 

acréscimo de elemento em seu conjunto. Já o ateh, o eh e o neh passaram a representar o 

sinal gráfico do acento com a letra h. 

140

mensagens de texto, onde o espaço é pequeno e a rapidez um fator crítico, 

desempenham uma função útil, mas não em outros lugares. 

4.3 A abreviação e o suporte de gêneros textuais 

Partindo do princípio de que todo gênero tem um suporte, e de que 

este determina a distinção que o gênero recebe, achamos imprescindível 

definir e analisar, ainda que em linhas gerais, os suportes textuais. 

Convém destacar também que, segundo Chartier (1994, 1997), a 

leitura que fazemos dos textos é afetada pelo suporte. Isto equivale a dizer que 

não lidamos cognitivamente com os textos de igual modo em suportes 

diversos. Ou seja, embora o conteúdo não seja afetado pelo suporte, contudo a 

nossa relação com ele o é. Em outras palavras: a depender do suporte, um 

mesmo texto pode ser identificado como um gênero diferente. Vejamos o 

seguinte texto: 

“Marcos, estou com saudades. Quando puder, me liga. Te amo. Meu novo 

número é 81 3241 5678. Fabiana” 

Se colocado em cima do bureau da referida pessoa (Marcos), o texto 

pode ser lido como um bilhete; se recebido pela secretária eletrônica, passa a 

ser um recado; entregue em formulário próprio pelos correios, é um telegrama; 

já em um outdoor, pode ser interpretado como uma declaração de amor. Como 

afirma Marcuschi (2003), o conteúdo não muda, mas o gênero é sempre 

identificado na relação com o suporte. 

Iremos pesquisar neste capítulo se os gêneros têm preferências, não 

se manifestando na indiferença a suportes. Ou seja, se o gênero exige um 

suporte especial. Assim, buscaremos responder se os suportes interferem ou 

não na forma de interpretar, compreender os conteúdos expressos nos 

gêneros. 

141

4.3.1 Definição 

Embora seja ainda embrionária a discussão acerca dos suportes 

textuais, sabemos que a definição a ser adotada não deve ser aquela 

registrada nos dicionários: DOC base física (de qualquer material, como papel, 

plástico, madeira, tecido, filme, fita magnética etc) na qual se registram 

informações impressas, manuscritas, fotografadas, gravadas etc (HOUAISS, 

2001, p. 2643). 

Marcuschi (2003) entende como suporte de um gênero textual “um 

lócus físico ou virtual com formato específico que serve de base ou ambiente 

de fixação do gênero materializado como texto”. Para ele, suporte de um 

gênero é “uma superfície física em formato específico que suporta, fixa e 

mostra um texto” 144 

Segundo esse autor, o suporte não deve ser confundido com o 

contexto nem com a situação, nem com o canal em si, nem com a natureza do 

serviço prestado. Vejamos a seguir um exemplo que diferencia gênero de 

suporte e outros. Escolhemos a carta pessoal para ilustrar a cadeia que é 

estabelecida num contínuo nem sempre discreto: 

Carta pessoal (GÊNERO) papel-carta(SUPORTE) tinta (MATERIAL DA ESCRITA) 

correios (SERVIÇO DE TRANSPORTE)... 

Marcuschi lembra ainda que o suporte não é neutro e que o gênero não 

fica indiferente a ele. Por exemplo, não é qualquer gênero que aparece num 

outdoor, pois esse é um suporte para certos gêneros, afirma ele. O suporte, 

ressalta o autor, é imprescindível para que o gênero circule na sociedade e 

deve ter alguma influência na natureza do gênero suportado. 

4.3.2 Categorias de suportes textuais 

144 Ao afirmar que um suporte é uma superfície fixa, estamos supondo que ele deve ser algo 

real; dizer que ele tem um formato específico é admitir que os suportes não são informes nem 

uniformes; por fim, assegurar que o suporte serve para fixar e mostrar o texto implica associar 

a ele a função básica de fixar o texto, tornando-o acessível para fins comunicativos. 

142

Em princípio, toda superfície física pode funcionar como suporte. Prova 

disso é que na antiguidade a circulação de textos escritos nos chegava em 

suportes textuais os mais variados: iniciaram nas paredes interiores de 

cavernas, nos vasos de barro, túmulos, pedrinhas, tabuletas, no papiro, 

pergaminho, papel 145 e, modernamente, nos outdoors e ambiente virtual da 

Internet. 

4.3.3 Suportes convencionais 

Entendam-se por suportes convencionais, típicos ou característicos 

aqueles que foram desenhados com a função específica de serem suportes. 

Com base nessa definição, passemos a alguns desses suportes e suas 

características: 

a) Livro: é um suporte maleável, com formatos definidos pela própria condição 

em que se apresenta (capa, páginas, encadernação etc.). Comporta os mais 

diversos gêneros que se queira, ou em outros casos um só gênero. 

b) Jornal: todos concordamos que é um suporte com muitos gêneros (cartas 

do leitor, anúncios fúnebres, previsões meteorológicas, horóscopo, notícias, 

editoriais, charges etc). 

c) Telefone: trata-se aqui de um suporte para gêneros orais (também escritos, 

no caso do telefone celular, que comporta as mensagens de texto). 

d) Tela do computador: suporte dos gêneros digitais (e-mail, blog, chat etc.), 

tem sido preterida por uns, em geral amantes do livro, e preferida por outros, 

marujos do oceano cibernético. 

4.3.4 Suportes incidentais 

145 

A folha de papel é o suporte mais comum de todos e, no nosso caso, é o suporte utilizado 

para as cartas manuscritas e diários. 

143

Os suportes incidentais são assim denominados por serem meios 

casuais e que emergem em situações especiais ou até mesmo corriqueiras. 

Sendo assim, ao falarmos em suporte no sentido estrito, referimo-nos aos 

convencionais (supracitados) e não aos incidentais. Vejamos alguns exemplos: 

a) Pára-choques e pára-lamas de caminhão: é um suporte de gêneros 

especiais como frases e provérbios; 

b) Roupas: embora não traga de maneira sistemática textos, as camisetas são 

suportes de gêneros vários como provérbios, poemas, canções, propagandas; 

c) Corpo humano: apesar de não ser um suporte convencional, cada vez mais 

vem aumentando o uso de textos curtos, tatuagens e slogans como formas de 

protestos; 

d) Paredes: aqui generalizamos todo tipo de parede (casas, edifícios, 

universidades etc). Muitas vezes ocorre uma superposição, por abrigarem em 

si outros tipos de suportes (um quadro de avisos, por exemplo); 

e) Muros: ainda que não tenham sido convencionados para a finalidade de 

suporte, os muros têm a cada dia registrado um crescente aumento no que diz 

respeito ao número de gêneros nele ancorados (propagandas, inscrições, 

publicidades e pichações). 

Quanto à criação/utilização de novos suportes para a escrita, Xavier 

(2002, p.92) afirma que estes 

4.3.5 Serviços 

Operam, fundamentalmente, sob a égide da soma sinérgica e 

não sob a lógica da substituição ou subtração absoluta de uma 

pela outra. A existência concomitante por séculos do papiro e 

do pergaminho, assim como do pergaminho com o livro 

impresso ilustram muito bem isso. A tecnologia de 

“escrituração” mais viável do ponto de vista técnico, econômico 

e social tende a prevalecer como tecnologia mais eficaz para 

um dado momento histórico. 

144

Os exemplos aqui arrolados não devem ser classificados em suportes 

convencionais nem tampouco em suportes incidentais. Trata-se de casos de 

serviços em função da atividade comunicativa: 

• Correios: é mais um meio de transporte ou um serviço que um suporte; 

• Mala-direta: no geral veicula gêneros diversos, tanto da publicidade quanto 

da comunicação entre empresas e clientes destas; 

• Software: tratado por uns como suporte, por outros como gênero, na função 

de correio eletrônico o e-mail é um serviço que engloba os mais variados 

gêneros (propagandas, ofícios, bilhetes, cartas comerciais, relatórios etc.). 

Apresentada a distinção entre tipo e gênero textual, e feita a descrição 

minuciosa de cada gênero aqui trabalhado, apresentaremos a seguir o capítulo 

referente à análise dos dados. 

145

CAPÍTULO 5 

ANÁLISE DOS DADOS 

Vimos, nos capítulos precedentes, a origem e a tradição das 

abreviações, a sua relação com as tecnologias manuscrita, impressa e digital; o 

suporte (o papel, o computador, o telefone celular) e os gêneros textuais, bem 

como a influência de fatores sociointerativos, estruturais e sociais, quanto ao 

maior ou menor uso delas por parte dos que as utilizam. 

Resta-nos agora uma discussão acerca da atuação desses fatores em 

conjunto, a fim de melhor compreendermos como se dá, nos dias atuais, a 

ocorrência da abreviação nos gêneros por nós aqui estudados, quais sejam: email, 

SMS e blog, além dos tradicionais (diários e cartas), tentando traçar uma 

ponte entre as abreviações do século em que estamos, XXI, com as de séculos 

anteriores, XVIII, XIX, XX. Visando obter uma melhor compreensão do 

fenômeno em estudo, a apreciação dos dados foi feita primeiro com as 

variáveis sociointerativas, depois com as variáveis estruturais e, por último, 

com as sociais. Contudo, essa ordem não é inalterável ou a mais indicada, 

apenas uma forma de tornar menos extensa e intrincada a leitura. Passemos, 

pois, à análise propriamente dita. 

146

• Das variáveis sociointerativas 

1. Gênero: 

Dentre todas as variáveis aqui analisadas e por nós classificadas como 

sociointerativas, essa foi a que demonstrou exercer maior influência quanto ao 

uso acentuado ou não de abreviações. Conforme havíamos mencionado no 

início deste trabalho, selecionamos 5 (cinco) gêneros para compor o material a 

ser analisado, a saber: carta, e-mail, diário, blog e SMS. Quisemos com essa 

escolha traçar um paralelo entre os gêneros emergentes e as suas 

contrapartes. Dessa forma, pusemos o e-mail ao lado da carta tradicional, visto 

que aquele compartilha semelhanças com essa, dentre elas: abertura, 

saudação e fechamento 146 ; o blog, como alguns afirmam e o próprio nome diz, 

em muito lembra o diário tradicional: nele, o autor registra diariamente os fatos 

que ocorrem em sua vida, ainda que alguns não mereçam destaque; 

finalmente, o SMS, gênero da telefonia digital, que despertou interesse pelo 

tema desta tese. Poderíamos abarcar outros tantos gêneros, mas devido ao 

caráter da pesquisa, restringimo-nos aqui aos anteriormente citados, 

considerando-os como uma amostra suficiente para nosso estudo. Afinal, como 

afirma Bakhtin (1992), “à medida que a esfera da atividade humana se 

desenvolve e fica mais complexa, o repertório de gêneros do discurso vai 

diferenciando-se e ampliando-se”. Podemos adiantar, contudo, citando aqui as 

palavras de Rodrigues (2005, p.166), que 

Cada gênero tem seu campo predominante de existência (seu 

cronotopos), onde é insubstituível, não suprimindo aqueles já 

existentes. Por exemplo, o romance polifônico não acabou nem 

limitou a existência de outras variantes de romance, o e-mail 

pessoal não extinguiu a carta, o comentário e o artigo (artigo 

assinado) não excluíram o editorial, o telefonema não acabou 

com a existência da conversa. Cada novo gênero aumenta e 

influencia os gêneros de determinada esfera e o seu 

desaparecimento se dá pela ausência das condições 

sociocomunicativas que o engendraram (por exemplo, a 

conversa de salão). 

146 Convém ressaltar que outros autores, a exemplo de Vera Lúcia Menezes de Oliveira e 

Paiva, percebem no e-mail traços comuns a outros gêneros como o memorando, o bilhete, a 

conversa face a face e a interação telefônica (MARCUSCHI, L. A. & XAVIER, A.C, p. 2004). 

147

Os resultados obtidos para essa variável apontam a carta 147 e o blog 

como os dois maiores responsáveis pela produção de abreviações, seguidos 

do SMS, e-mail e diário. Vale ressaltar, porém, que as cartas são as primeiras 

colocadas por estarem situadas em um período em que a tradição das 

abreviações ainda era muito forte, séculos XVIII e XIX 148 , embora a 

necessidade precípua de economizar o material da escrita já tivesse sido em 

muito reduzida com o surgimento do papel. Em segundo lugar, o blog é o 

gênero que mais apresenta abreviação em seu texto. Convém lembrar que 

esse número aumenta à medida que o autor é de uma faixa etária menor, ou 

seja, mais jovem. O gênero SMS, terceiro na quantidade de abreviações, é 

utilizado por falantes jovens e adultos, de ambos os sexos, e também por 

empresas. O fator decisivo para a presença de abreviações nesse gênero é a 

quantidade de caracteres permitida ao usuário por mensagem enviada. Embora 

em menor número, os SMS’s empresariais também lançam mão de 

abreviações nas mensagens endereçadas aos seus clientes. O último gênero 

da lista, o diário tradicional, tem duas razões, a priori, para fazer uso de 

abreviações: primeiro, manter em segredo alguns nomes e/ou fatos que não 

devem ser de conhecimento público; a segunda, semelhante aos manuscritos 

em pergaminho, está ligada ao espaço oferecido pelo papel no qual o autor faz 

suas anotações. Vejamos a seguir o primeiro gênero analisado e seu 

comportamento no processo de abreviação: 

A CARTA 

Conforme podemos observar na Carta 01, a seguir, o número de 

abreviações utilizadas em cartas do século XVIII é bastante considerável, 

chegando a apresentar abreviações desde a saudação (ex.: Snor’), ao longo de 

toda a mensagem, se estendendo até o fechamento. Fato interessante e que 

merece destaque é a presença, muitas vezes, da forma abreviada convivendo 

147 De um total de 450 cartas, apenas 2 não apresentam abreviações em seu texto, o que 

equivale a um percentual de 0,44% de cartas que não fazem uso de abreviações. 

148 As cartas do século em que estamos, que foram por nós analisadas (pessoais e oficiais), 

apresentam um número resumidíssimo de abreviações quando comparadas com as dos 

séculos anteriores. 

148

com a forma padrão (cf. linhas 7 e 29, respectivamente), ou seja, nãoabreviada, 

o que nos permite inferir que não era só a necessidade de abreviar 

que levava o autor a escrever dessa forma, mas a tradição ou o puro prazer de 

usar abreviações. Da abertura ao fechamento, usava-se abreviação. Em 

algumas cartas, havia casos onde sequer uma linha escapava desse processo 

de redução. Curioso é o fechamento quase categórico nessas cartas: Guarde 

Deus a Vossa Majestade por muitos anos para amparo de seus vassalos - 

que era escrito da seguinte forma: Gde. Ds a VMgde. Mtos. ans. pa. ampo. de 

seus vassalos. Também o mês e o local eram escritos de forma abreviada: Re. 

de Pernco. 18 de Dezro de 1703 (em lugar de Recife de Pernambuco, 18 de 

dezembro de 1703). A Carta 02, uma carta ao leitor, traz um número bem 

menor de abreviações se comparada à Carta 01. Naquela as abreviações se 

resumem apenas aos pronomes e formas de tratamento. A Carta 03 pertence 

ao subgênero carta pessoal e, semelhante à Carta 02, restringe as abreviações 

às formas de tratamento e a uma forma no fechamento (P.S), além de um se 

escrito s’. As Cartas 04 e 05, da Bahia e da Paraíba, respectivamente, ambas 

do século XIX, são oficiais. Nelas a ocorrência de abreviações é visivelmente 

maior, sendo possível observar exemplos desde a abertura até o fechamento. 

A partir desses dados, percebemos uma estreita relação entre o gênero 

trabalhado e sua situação sócio-histórica na sociedade, visto que a depender 

do contexto, o mesmo gênero pode sofrer alterações de ordens várias. 

149

1703 

Carta 01 149 (Oficial) 

Corpus do Projeto Textos Brasileiros dos Séculos XVIII e XIX 

Pella carta junta veio a conta q’. / deraõ a VMgde. os oficeaes da camara / de Itamca. 

das Ruinas do forte de Sta. Cruz da mesma Barra . e tendo eu / a mesma noticia, 

asssim q’. chegueý a / este governo, fuý ver aquella Fortal = / leza, a qual acheý 

acabada na altu = / ra do cordaõ, execpto o Portal, q’. esta = / va ainda por comessar. 

Acheý o / Balluarte da parte da Barra . huã / face delle arruinada no chaõ, e a ou = / 

tra, quazi na mesma forma; e porq’. / Se me dizia, q’. a Ruina poderia Ser / cauzada 

por culpa do impreitro. le = / veý dous mestres pedreiros, pa. ex = / aminarem a da. 

obra, e lhe mandeý / dar juramto., e ordeneý ao Provedor / da Fazda. Real desta 

cappnia., lhe tomas = / se o Seu de poimo., oqual vaý incluzo / com esta, e mandeý 

derribar o do. Ba / luarte, para Se tornar a levantar logo, e nelle Se anda trabalhando, 

por / Ser o q’. tem esta fortalleza mais ne = / cessro. pa. a defença daquella Barra, / 

pa. o por capaz de nelle poder labo = / rar a arthelharia. O pagamo. des = / ta 

reedeficaçaõ, ordenará VMgde. Se / Se ha de fazer por conta da sua Real / fazda. Se 

por conta do impreitro. / por q. assim o assenteý com elles, pa. com / brevidade Se 

acabar esta obra, em q. / Se fica trabalhando com todo o cui = / o cuidado. A 

principal cauza da Ru = / ina desta fortalleza foý a incapacida = / de do Sitio, emq. Se 

fundou e o pouco / fundmo. q’ Se lhe fez, sem grade nem / estacaria, principioandose 

os alicerces / em huã area pouco Segura, e com pe = / dra, naõ mto. grande. E Sem 

embargo de / q’. concidero alguã culpa ao impreitro. / por naõ fazer deligca. por 

segurar melhor / a obra, maýor me parece a dos engenros. / q’. lhe concentiraõ; pois o 

impreitro. po = / deria ignorar o como devia Segurala. / E os engenros. não devem 

concentir em / Semelhantes erros. Mostrando de / pois o tempo as Ruinas, q’. 

ameaça- / vaõ esta Fortalleza, por cauza do mar / q’. lhe vinha chegando, mandaraõ 

os / Engenros. fazer huã pequena ( ilegível ) / ou Arcen, por aquella parte / por onde / 

o mar a cometia, e vendo eu q’. nem / isto era bastante, pa. a Segurança da / da. 

Fortalleza, com o parecer do Sargto. / e os engenros., e de alguãs pessoas pra = / 

ticas, mandeý fazer huã estacada / por fora da fortalleza alguã couza / distante della, 

com quantidade de / pedra sequa; por ver Se por este / meýo arrimava o Mar a ( 

ilegível ) para / a parte da Fortalleza, e Livralla de / q’. o mar lhe naõ chegasse. e 

conforme / as noticias q’. tenho, vaý Surtindo effei / to este Remedio; porq’. me dizem 

vaý a = / reando, como queriamos. Com tudo isso / isso, naõ me parece ficar ainda 

Segura, / por q’. assim, como o mar arruinou / huã fortalleza de pedra, e Cal, milhor / 

arruinarâ esta pedra sequa q’. Se lhe / botou, em apodrecendo a estacada, e por 

tempos tornarâ a arruinar a / Fortalleza, q’. he Sem duvida, q’. Se o / mar lhe chegar 

com força, como fez / no Balluarte arruinado, a arruinarâ / toda; porq’. naõ conhecerlhe 

a fir = / meza q’. devia ter. O Impreiteýro Se / me defende com os engenros. e eu Se 

/ elles foraõ vivos, lhes tornâra ( ilegível ) culpa. / porq’. Se os fundamos. naó podiaõ 

Ser / milhores, escuzàraõ de dar principio / a huã Fortalleza taõ grande q’. tem / 

custado mais de oitenta mil cruzados / e naõ Seý Se Se acabarâ com trinta, Sen / do 

bastante pa. aquelle Sitio qual / quer fortalleza de mto. menos custo. / Por Se atalhar â 

Ruína da da. Fortal = / leza, tenho posto, e poreý todo o cuidado, / e nem a vista do 

engenro., nem a mi = / nha lhe faltarâ, Se isto for bastante / pa. Se lhe remediar. 

Mo. alta, e Real Pessoa de / VMgde. gde. Des. mtos. ans. pa. ampo. de / Seus 

vassallos . 

Re. de Pernco. 18 de / Dezro. de 1703 

149 Os termos abreviados vêm destacados na cor verde. 

150

Carta 02 150 (Ao leitor) 

Anno XXVII Sabado 4 de Janeiro de 1851. N.3 

Correspondencia. 

AO PUBLICO 

Acabo de ser informado por pessoa de/minha intima e sincera amisade, que 

Sr./Dr. Pedro Autran da Malta e Albuquerque/acha-se sentido e queixoso contra mim, 

por/lhe haverem dito, que uma asquerosa e im-/moral correspondencia, que em avulso 

espa-/lharam contra S. S. Fôra impressa na mi-/nha typographia. 

Esta gratuita imputação, he tão inexacta/que me escusaria de responder; mas 

para/que tire do Sr. Dr. Autran, que tão traçoei-/ra e vilmente foi offendido, qualquer 

juizo/injusto, sem duvida, a meu respeito, des-/afio a esse ou esses calumniadores, 

que pro-/vem a vil e baixa imputação. Sinto, que o/sr. Dr. Autran só menos por 

momento acre-/ditasse, que um pai de familia consentiria/ que em sua typographia se 

imprimisse em/avulso que não respeitou o mais sagrado da/familia; sem embrago 

desculpo, e peço a S./S., que acreditando na minha sincera pala-/vra, atire para longe 

imputação que só ini-/migos meus o fariam acreditar. 

Eu vi esse asqueroso avulso – e mal pu-/de findar sua leitura, he impresso em 

ty-/pographia 10, não sou eu só que tenho typographia;/e para mais convencer peço a 

quem quer/que seja esse anonimo, que em honra a ver-/dade declare se foi em minha 

typographia/impresso o dito avulso. 

Tenho regeitado muitos impressos até/contra inimigos politicos, quando nelles 

se/involvem a honra ou o sagrado das familias;/a pouco tempo regeitei um impresso 

contra/o Sr. Dr. Francisco João Carneiro da Cunha,/e como consentia um contra o Sr. 

Dr. Au-/tran, em que não se respeitava a honra nem/amisade? 

Para tal não se presta a minha typogra-/phia; e sinto que haja ainda duvida a 

res-/peito. 

Sou pai de familia e sei avaliar o apreço/da honra, peço justiça porque tenho 

direito a ella. 

Recife, 3 de janeiro de 1851. 

Ignacio Bento de Layola. 

Meo caro Conselheiro. 

Carta 3 (Pessoal) 

São inexpressiveis os sentimentos de meo coração e eu não tenho expressões para 

manifestar lhe os meos agrade cimentos. Aqui chegou meo marido que narrou me a 

conferencia que teve com Vossa Excelencia e outra cousa eu não tinha á esperar de 

sua antiga amizade, que nos lisongeamos de saber retribuir. No dia 31 seguiremos 

para sua heroica provincia aonde espero receber e comprir fielmente suas ordens. Alli, 

como em qualquer lugar, bencinho será sempre um dos seos mais de- dicados amigos 

e leal soldado, eu só lhe peço que veja em mim a personificação da— gratidão. O 

nosso amigo Doutor Guimarães lh’entregará um pequeno volume com charutinhos de 

fumo que colhi no meo quintal: queria desculpar-me. Abraço lhe com muitas saudades 

e amizade, á Sinhá e as meninas sua amiguinha sempre. 

Maria Constança. 

27 de Dezembro de 1888. 

Bencinho não lhe escreve porque está fóra. 

P.S.Não s’esqueça do Daltro. 

150 

Os termos abreviados nas cartas 2 e 3 vêm destacados em azul claro e verde escuro, 

respectivamente. 

151

Carta 4 151 (Oficial) 

151 Os termos abreviados na carta 4 vêm sublinhados, semelhantemente à carta 5 a seguir. 

152

Carta 5 (Oficial) 

Fato curioso, e que nos chamou a atenção, é a diferença visível quanto 

ao número de abreviações existentes nas cinco cartas aqui exemplificadas. A 

título de exemplo, destacamos as cartas 2 e 3 como aquelas que pouco ou 

quase nenhum uso de abreviações fazem, embora sejam ambas do século 

XIX, período em que estão situadas também as cartas 4 e 5. Ávidos por 

descobrirmos o(s) fator(es) responsáveis por tal diferença, observamos que 

aquelas, cartas 2 e 3, além de impressas, têm o jornal como suporte; enquanto 

153

as cartas 1, 4 e 5 são manuscritas e utilizam o papel carta como suporte. 

Assim, decidimos analisar, a seguir, a influência ou não desses suportes 

utilizados (jornal, papel carta, tela do computador, entre outros), bem como a 

tecnologia predominante (manuscrita, impressa etc), a fim de atribuirmos a 

esses fatores o peso que lhes cabe no uso de abreviações. 

O BLOG 

Dentre os gêneros digitais aqui tratados, o blog foi o que mais uso fez 

de abreviações ao longo do texto. Seja para ganhar habilidade na hora de 

exercer a escrita eletrônica, seja para delimitar a linguagem de um grupo (a 

exemplo das gírias), ou mesmo por qualquer outra razão, o fato é que, quando 

pessoal e de autoria de jovens, principalmente, a abreviação é algo intrínseco 

ao texto produzido pelos usuários desse gênero. Vale salientar que, pelo fato 

de serem os de cunho pessoal, cujos autores são jovens, os que mais 

abreviações apresentam, os demais (blogs oficiais/públicos) não estão 

excluídos, tampouco aqueles cujos autores são adultos. Há apenas uma 

redução no que diz respeito ao uso das abreviações, fato que parece estar 

ligado a razões do tipo desconhecimento por parte do usuário, ou ainda, opção 

por escrever sem abreviar, principalmente aqueles que primam por uma maior 

clareza do texto. Conforme revela o Blog 01, abaixo, (Blog – 

www.sistersss.zip.net), a blogueira 152 , Ig utiliza abreviações em todo o seu 

texto, não restando uma linha sequer sem registrar a ocorrência desse recurso 

da língua. 

No site www.comunidadebrasileira, encontramos um comentário a 

respeito das abreviações utilizadas no gênero blog que afirma estarem os 

jovens inaugurando uma nova Língua Portuguesa, bizarra, e só compreensível 

entre os integrantes de galeras. Segundo esse site, os jovens tentam 

reproduzir na escrita nuances possíveis apenas na fala. Dentre as abreviações 

encontradas, algumas já estão cristalizadas e outras, como fze por fazer, aos 

poucos vão se inserindo no léxico do blogueiro. 

152 Esse termo refere-se ao autor de páginas de blog. 

154

Segundo Marcuschi (2002), “quando dominamos um gênero textual, 

não dominamos uma forma lingüística e sim uma forma de realizar 

lingüisticamente objetivos específicos em situações sociais particulares”. É o 

que fazem as autoras supracitadas quando adequam/moldam a sua linguagem 

ao gênero por elas utilizado, a fim de se identificarem naquela comunidade (no 

caso, a dos blogueiros). 

BLOG 1 

A típica frase do diário tradicional “Querido diário” está, não tão 

lentamente, sendo substituída por registros os mais variados possíveis 

155

encontrados no seu gênero correlato, o blog. Entretanto, algumas das 

parafernálias que compunham o cenário do diário tradicional, entre elas 

figurinhas, fotos e outros, mantêm seu lugar garantido nas páginas eletrônicas 

dos blogs, como pode ser visto acima. 

O SMS 

Embora não tenhamos dados que comprovem a estreita relação que há 

entre esse gênero e o telegrama, 

vimos neste o correlato do SMS, que 

funciona como as primeiras 

mensagens telegrafadas: curtas e 

com abreviações para 

representar palavras e sinais. A 

propósito, no telegrama colocava-se 

um “h” no lugar do acento agudo (ex. é 

⇒ eh); escrevia-se “vg” em 

lugar de vírgula; “pf” no lugar de 

um ponto, e o “vão” virava “vaum”, 

visando à economia de palavras 

que, necessariamente, 

implicava economia de 

dinheiro 153 . Conforme já aludido, 

esse gênero impõe àquele que dele faz uso, um número restrito de caracteres 

(letras e sinais) que varia de 150 a 160. Dessa forma, caso o conteúdo a ser 

escrito seja longo, restará ao que escreve a opção de escrever 

abreviadamente, ou enviar mais de uma mensagem, o que implicará gastar 

mais tempo e pagar mais dinheiro pelo número de mensagens enviadas. Aqui 

também não há, ainda, uma padronização quanto à forma abreviada, variando 

esta de autor para autor e, às vezes, no próprio autor. É o caso de você, 

também, que, beijo, que ora aparecem abreviadas ora escritas na forma 

153 (SANTOS, 2005). 

156

padrão. É bem verdade que já existem listas de abreviaturas mais utilizadas 

pelos internautas (cf. Quadro 4) nesse e em outros gêneros afins. Resta-nos 

tão-somente familiarizar-nos com elas e navegar no ciberespaço. A SMS acima 

traz abreviadamente a seguinte mensagem: Kd vc q ñ ligô?Bjs., que escrita na 

forma tradicional (melhor dizendo, em outro gênero) seria: Cadê você que não 

ligou? Beijos. É visível a economia que o usuário desse gênero faz ao utilizarse 

de uma escrita que mostra traços próprios da oralidade, ao buscar escrever 

da forma como se pronuncia, dispensando não raras vezes o uso de vogais, 

semelhante à escrita semítica. 

O E-MAIL 

Este foi o quarto, dentre os gêneros aqui estudados, a apresentar 

abreviação em seus textos. Por tratar-se de um gênero virtual, cuja escrita 

apresenta um hibridismo entre o oral e a escrita, fica visível a presença de 

abreviações ao longo de suas mensagens, principalmente aquelas que já estão 

praticamente enraizadas no léxico dos internautas. De modo semelhante aos 

demais gêneros virtuais, a possibilidade de se ter aqui uma escrita síncrona, 

bastando que ambos estejam on-line, como nos chats, faz com que haja uma 

maior rapidez no ato de escrever, a fim de manter uma aparente sintonia com o 

destinatário, no que diz respeito ao tempo gasto para se responder a um email. 

É bom lembrar que, quanto mais tempo conectado à rede, maiores serão 

os gastos com o serviço de telefonia, ao menos nos casos em que não se 

dispõe do serviço de conexão a cabo. Esse fator pode ser decisivo na hora de 

se usar abreviação, visando à economia de tempo. Vejamos o exemplo a 

seguir: 

157

E-mail 01 

Data: Sun, 17 Apr 2005 21:18:20 -0300 (ART) 

De: Ver detalhes do contato 

Assunto: fotos 

Para: "fabiana souza silva" 

vixe!!! tomara mesmo q. vc. ou vcs. venham, vou adorar!!!!!!!!!!!!!! menina, mas 

q. historia foi aquela c.fulano??!! estou besta!!vais continuar c. ele assim mesmo?? já 

disse a Bet??bom, mas acho q. vc. conseguirá administar com sua ironia e seu humor 

refinado.aH!! q. historia eh essa de sucesso meu aqui? quem te disse isso? fiquei 

curiosa.teve um bom domingo??eu tive um otimo fim de semana, sozinha a minha 

moda, cinema, praia, um dvd, papos c. a família 154 . 

um beijão 

O DIÁRIO 155 

154 

Aqui, o informante reduz as formas que, você, vocês e com a, respectivamente, q, vc, vcs e 

c. 

155 

Os termos abreviados vêm sublinhados em outra cor. 

158

Como mencionado anteriormente, esse gênero, o último aqui 

relacionado, faz uso das abreviações em dois momentos: quando da 

necessidade de manter sob sigilo de outrem termos, nomes, expressões e 

outros que só convêm ao autor saber de que se trata; ou ainda, quando o 

espaço físico deixado pela página na qual serão registrados os fatos daquele 

dia obriga o autor a resumir a narrativa como um todo, ou se optar pela 

descrição minuciosa, ali escrever as palavras de forma abreviada (ver 

18/09/05, acima). Esses são os principais fatores responsáveis pela existência 

da abreviação nesse gênero. Pode-se registrar hoje um maior número de 

abreviações no diário tradicional por influência, talvez, da escrita abreviada que 

se usa no meio digital. Assim, o autor faria uma simples transferência de 

código, utilizando o “internetês” no lugar do código comum, a língua “indicada” 

pelos gramáticos. 

A fim de melhor visualizarmos a ocorrência da abreviação em cada um 

dos gêneros supracitados, apresentamos abaixo um gráfico que revela, em 

termos de porcentagem, a relação entre o fenômeno em estudo e o gênero 

tratado: 

100 

90 

80 

70 

60 

50 

40 

30 

20 

10 

0 

Gráfico 01 

A abreviação e os gêneros 

Cartas E-mail Blog Diário SMS 

159

O Gráfico 01 acima aponta a carta como o gênero responsável pelo 

maior uso de abreviações em seu texto, 98,93%. Em segundo lugar, vem o 

blog, com 70%; o SMS fica em terceiro com 65%; em quarto, o e-mail com 50% 

e, por último, o diário, com 33% de aplicação de abreviações. Um dado crucial 

que não pode ser esquecido é o período 156 em que estão situados esses 

textos. Esse fator é aqui determinante quanto ao maior uso de abreviações no 

gênero. Ou seja, no gráfico exibido há um cruzamento de dados, no qual a 

carta só obteve esse percentual por estar situada nos séculos XVIII e XIX 157 , 

quando ainda predominava o uso de abreviações nesse gênero. Afinal, a 

variação cultural, como diz Marcuschi (2002), deve trazer conseqüências 

significativas para a variação de gêneros. Não podemos, pois, desconsiderar 

esse dado, a fim de evitarmos um falseamento nos resultados. 

2.O estilo 

Para Bakhtin (1992), o estilo está indissoluvelmente ligado ao 

enunciado e a formas típicas de enunciados, isto é, aos gêneros do discurso. 

Segundo o autor, todo enunciado possui um estilo individual, mais perceptível 

em uns gêneros (os literários, por exemplo) e menos em outros (documentos 

oficiais), que requerem formas padronizadas. Na opinião dele, as palavras 

evocam uma profissão, um gênero, uma época, um grupo social e um 

“contexto” ou “contextos” onde vivem. Também Possenti (2001, p.245) 

assegura que certas escolhas 158 são condicionadas uniformemente pelas 

circunstâncias. Assim, afirma o autor, o léxico utilizado por alguém que atinge 

seu dedo com um martelo não é o mesmo quando esse tem anunciada a morte 

de sua mãe. 

Partindo dessa premissa, dividimos os textos em formais e informais, e 

obtivemos os seguintes resultados: aqueles que utilizam um estilo mais 

elaborado, rebuscado, apresentam menos abreviações em sua escrita; ao 

156 Se desconsiderarmos esse fator, teremos um falseamento nos resultados. 

157 Vale salientar que esses valores independem da porção textual. 

158 Essas escolhas referem-se ao estilo adotado. 

160

passo que os de estilo mais espontâneo, distenso, são detentores de mais 

abreviações. Segundo Possenti (2001, p.244): 

Mesmo sem nenhuma pretensão estética, a forma redobra o 

conteúdo: isto é, para assuntos triviais, uma forma informal, 

para assuntos mais “elevados”, uma forma socialmente mais 

valorizada. 

Aqui também cabe uma ressalva quanto aos números revelados: no 

gênero carta, mesmo aquelas que primam por um estilo padrão, o uso das 

abreviações independe desse fator. Como afirmou Bakhtin (op.cit.), as 

mudanças históricas dos estilos da língua são indissociáveis das mudanças 

que se efetuam nos gêneros do discurso. 

Nos demais gêneros, a ocorrência da abreviação está diretamente 

ligada ao estilo, ou seja, quanto mais informal, mais abreviação, e o inverso 

também. Segundo Bakhtin, as variações estilísticas possuem natureza social e 

não individual, refletindo as tendências sociais de uma época e de um grupo 

social. Para o autor, o estilo é pelo menos duas pessoas ou, mais 

precisamente, uma pessoa mais seu grupo social na forma de seu 

representante autorizado, o ouvinte – o participante constante na fala interior e 

exterior de uma pessoa (p.13). Também é Bakhtin quem afirma que 

selecionamos as palavras em função da pessoa do interlocutor, e esta: variará 

se se tratar de uma pessoa do mesmo grupo social ou não, se esta for inferior 

ou superior na hierarquia social, se estiver ligada ao locutor por laços sociais 

mais ou menos estreitos (pai, mãe, marido etc). Para o autor, selecionamos as 

palavras segundo as especificidades de um gênero. Com base nessa assertiva, 

inferimos que, a depender do gênero, tem-se um maior ou menor grau de 

formalidade e, conseqüentemente, maior ou menor número de abreviações. 

Vejamos como se dá o uso da abreviação quando cruzado com a variável 

estilo: 

161

100 

80 

60 

40 

20 

0 

Gráfico 2 

Abreviação e Estilo 

Diário Blog Carta SMS E-mail 

Formal 

Informal 

Como demonstra o Gráfico 2, o processo de abreviação está ligado ao fator 

estilo, sendo o informal favorável ao surgimento dele, enquanto o formal, de 

certa maneira, inibe o uso de abreviações. A explicação parece estar ligada ao 

valor que alguns termos lingüísticos recebem quando avaliados socialmente. 

Possenti citando Gumperz (1968, p.220) diz que: 

Uma escolha do indivíduo entre alternativas possíveis num 

evento lingüístico particular pode revelar seu passado familiar e 

sua pretensão social, pode identificá-lo... como polido, 

grosseiro...e pode mesmo indicar se ele quer parecer amistoso 

ou distante, familiar ou diferente, superiosr ou inferior. 

Segundo afirma Possenti (2001, p.231), certas formas lingüísticas são 

consideradas mais ou menos elegantes, mais ou menos chulas, mais ou 

menos poéticas, mais ou menos exatas. No caso em estudo, a abreviação é 

considerada deselegante em um texto formal. 

Pelos resultados obtidos, os gêneros e-mail, blog, SMS e diário 

apresentam um número maior de abreviações quando o estilo utilizado é o 

informal. Aqui mais uma vez o gênero carta não apenas foge a essa regra, mas 

vai de encontro a ela: aquelas cujo texto era escrito em um estilo formal 

apresentam mais abreviações que as elaboradas em estilo informal. De novo o 

fator época é decisivo no que tange à ocorrência ou não de abreviações. 

162

Segundo Bakhtin, cada época e cada grupo social têm seu repertório de formas 

de discurso na comunicação socioideológica. Aplicamos essa afirmação ao uso 

acentuado de abreviações nos séculos XVIII e XIX. A seguir, apresentamos 

exemplos de cada gênero trabalhado nos dois estilos, formal e informal. 

Vejamos: 

1731 

CARTA 6: Estilo Formal 


Snr’. 

Pella frota deste anno dei conta aVMgde. / dos excessos e demazias deq’ 

uzava D. Antonio / Domingos camaraõ Gouernador dos Indios pa. q’/ Sendo VMagde. 

seruido mandasse deuaçar do Seu / proçedimento pello Ouuidor desta capitania. 

Depois disso mepedio lça pa. hir acapitania do ce / ara q’ dista desta mais de 

200 Legoas a onde foi fazer / nas Madeyras dos Indios as ( ilegível ) declaradas / na 

cartajunta de Leonel deAbreu Lima capam. / mor da da. capitania nomeado por 

VMagde. q’ proxi / mamte. hauia tomado posse daquelle Gouerno deq’ / me paresseu 

ha de dar boa conta. 

Fora da da. reprezentasaõ fes outras demazias / pellos caminhos emhuma 

Aldeya tirou hũ Me / çionario e por outro, eporrezaõ dos referidos proçe / dimentos dei 

orden ao do. capam. mor pa. oprender ca / zo q’ lâ o achasse.Pare siame q’ Sendo 

VMagde. seruido deuia orde/ nar ao ouuidor da mesma capitania do cearâ de / 

va saçe do procedimento do do. Camaraõ eq’a da. / deuassa sejunte aq’ ca se tirar 

noq’VMagde. / mandarâ Rezoluer oq’for seruido. 

Papae, 

Recife de / Pernambuco 2 deAbril de1731 

CARTA 7: Estilo informal 159 

O Doutor Tavares aqui esteve para dar-lhe o seguinte recado do Marinho: que não tem 

podido ap- parecer-lhe pelas muitas occupações que tem tido e que nesta semana que 

começa iria sem falta a sua casa. 

Disse mais que o Martinneo vendeu a fazenda grande que possuía em São Paulo, 

mas que não é a que se limita com a de Vossa Mercê. 

Nada mais disse. 

Do filho amigoPedro. 

Rio, 22 de Dezembro de 1890. 

159 As formas abreviadas na carta acima estão escritas em itálico. 

163

Conforme dissemos anteriormente, era de se esperar que a Carta 6, 

redigida em estilo formal, apresentasse menos abreviações que a carta 7, 

elaborada em estilo menos formal. Entretanto, basta deter-nos na saudação da 

1ª carta que logo percebemos a utilização de uma forma de tratamento – 

Senhor – escrita de forma abreviada – Snr – a que segue todo o texto, 

excetuando duas linhas – 3 e 5, as abreviações são encontradas com 

freqüência em todo o corpo da carta, mesmo em se tratando de uma carta 

oficial, cuja redação é feita em estilo formal. A segunda carta, uma carta 

pessoal, cujo estilo é menos formal e, exatamente por isso traria mais formas 

abreviadas, surpreende-nos ao apresentar da saudação ao fechamento apenas 

duas formas abreviadas, das quais uma é um pronome - Vossa Mercê- e a 

outra, uma forma de tratamento, amigo. 

Vantagem: complementando o jornal 

BLOG 3: Estilo formal 

Qualquer matéria sempre fica bem maior do que o espaço disponível. Muita coisa que 

seria interessante para os leitores acaba cortada. O blog atua como um complemento 

à coluna. No blog, publico a versão original do artigo, sem cortes, com todas aquelas 

informações mais detalhadas que não couberam no jornal, como sites das 

organizações citadas ou declarações ipsis litteris dos entrevistados. Por isso, seria 

impossível pensar minha coluna separadamente do blog. Para começar, fui convidado 

para escrever a coluna por causa do trabalho no blog. É no blog que faço minha prépauta 

online e debato a futura coluna com os leitores. E, por fim, o blog acolhe tudo o 

que não coube, ou não foi apropriado para publicação no jornal impresso. 

(http://www.liberallibertariolibertino.blogspot.com/) Blig: Provedor da IG 

quarta-feira, 14 de julho de 2004 

BLOG 4: Estilo informal 

ola pessoal passei hj so pra dar um oi pq amanha tem aula cedinhu !!!tenhu q 

acordar as 6:30 pra me arrumar e ir estudar né... ne vou por imagem... bjao. ate o 

findi!!! 

http://farejador.ig.com.br/banner.cgi?url=http:%2F%2Fmaya_love.weblogger.com.br%2 

F&returl Blig: Provedor da IG. 

164

Como podemos ver, ao contrário do blog 3, redigido em estilo formal, e 

por isso mesmo não traz em suas nove linhas sequer uma abreviação, o blog 

4, cujo estilo é informal, em suas três linhas, comporta cinco abreviações, o 

que representa uma média de quase duas formas abreviadas por linha, a 

saber: bj, pq, q, bjão e findi, significando: beijo, porque, que, beijão e fim de 

semana, respectivamente. 

SMS 2: Estilo informal 

Boa noite! Tudo bem com vc? Vc está melhor? Pq vc não responde?Saudades! Bjs! 

(M, A, +E, auditor, RE) 160 

SMS 3: Estilo formal 

Oi, seus creditos irao inspirar no dia 12/02 e voce nao podera originar mais chamadas. 

Para poder continuar falando normalmente insira novos creditos (Oi, 07.02.05) 

TIM INFORMA: cliente TIM TDMA pode enviar TIM Torpedos gratis para outro celular 

TIM nos dias 22 e 23/01. Aproveite, envie quantos TIM Torpedos quiser. (TIM 

18/01/05) 

No mes de Maio, faça uma surpresa para sua mae ! Envie Torpedo do celular e mostre 

que voce nao esquece quem sempre lembra de voce. Apenas R$ 0,33/msg. (CLARO 

07/05/05) 

Semelhante aos blogs 3 e 4, as SMSs 2 e 3, acima, também registram 

a ocorrência de abreviações, e maior incidência destas, se o estilo utilizado for 

o informal, ou menos formal. Das três SMSs formais, apenas uma traz um 

vocábulo abreviado (msg por mensagem), enquanto que são constatadas cinco 

abreviações em uma única SMS informal, o que corrobora nossa tese. São 

elas: vc, pq, bjs, significando você, porque e beijos. 

160 O M diz respeito ao sexo Masculino; o A corresponde à faixa etária Adulto, e o +E indica o 

grau de escolaridade do autor, no nosso caso informa que a pessoa é formada. A profissão 

vem escrita por extenso. A cidade do informante vem representada pela sigla correspondente, 

nesse caso é Recife. 

165

De: Adicionar endereço 

E-MAIL 2: Estilo formal 

Para: fabianasouzasilva@yahoo.com.br, 

Assunto: Plano de Desenvolvimento Institucional - 

Data: Wed, 25 May 2005 12:03:22 -0300 

Caros Colegas, 

Solicitamos que nos enviem, com a maior brevidade possível, informaçoes sobre a 

revisão do tempo restantte para suas aposentadorias, cargo atual (Assistente I, 

Adjunto IV...) e maior titulação. Tais informaçoes têm por objetivo traçar o perfil das 

necessidades docentes do DLCV nos próximos anos, em especial no triênio 2005- 

2008. 

Conto com sua colaboração, Prazo. Sexta-feira dias 27/05 

Atenciosamente 

W 

E-MAIL 3: Estilo informal 

Data: Wed, 18 May 2005 14:29:27 -0300 (ART) 


Assunto: Re: vou sim 

Para: "fabiana souza silva" 

diga a junior q. se ele nao roncar darei a ele o prazer de compartilhar o quarto com ele 

e terei o privilegio de dormir c. ele no meu quarto, sera portanto, uma troca de 

privilegios. venham mesmo daremos muitas risadas.já marcou a qualificaçao? e fatima 

tens noticias dela?? 

um abs 

Eu 

Mais uma vez, aqui, repete-se a regra que diz serem os textos 

informais favoráveis à abreviação, e os formais não favoráveis. Nos e-mails 

acima, apenas o 3, de estilo informal, traz em suas linhas a ocorrência de 

166

formas abreviadas (q, c, abs, para que, com e abraços), ao contrário do 2, onde 

forma alguma é escrita abreviadamente, salvo a sigla DLCV (Departamento de 

Letras Clássicas e Vernáculas). 

DIÁRIO 2: Estilo informal 

DIÁRIO 3: Estilo formal 161 

Por último, o estilo informal utilizado no diário 2 vem ratificar o que 

dissemos no início: gêneros cujo estilo é informal favorecem o uso de 

abreviações, ao contrário dos formais, como nos mostra o diário 3. Aqui, é 

possível observar no diário 3 a presença de abreviaturas (Art. para Artigo), ou 

seja, formas cristalizadas, e não abreviações, que seriam variáveis de texto 

para texto, de autor para autor. 

161 

É interessante observar que ao estilo formal estão associadas às abreviaturas, enquanto 

que as abreviações ao estilo informal. 

167

2. Instância de realização 

Essa variável está intimamente ligada à anterior, mais parecendo uma 

extensão daquela, visto que geralmente os textos de caráter pessoal, em tese, 

fazem uso de um estilo informal, enquanto os de caráter oficial primam por um 

estilo predominantemente formal. Levando-se em consideração que as 

condições de intimidade entre remetente/destinatário levam a uma situação de 

maior ou menor informalidade (PRETI, 2003), esperávamos que os textos 

oficiais, via de regra dirigidos a mais de um destinatário, favorecessem menos 

que os de cunho pessoal no que diz respeito ao uso de abreviações, uma vez 

que naqueles é mantido um maior distanciamento entre os produtores do texto 

que nos de natureza pessoal. Nossos resultados corroboraram essa tese, 

apresentando um percentual maior de abreviações para os textos pessoais em 

detrimento dos textos oficiais, excetuando-se aqui, mais uma vez, o gênero 

carta que, ao contrário dos e-mails, blogs, diários e SMS’s, e 

independentemente do volume de palavras, contém mais abreviações quando 

são de caráter oficial, ao menos as dos séculos XVIII e XIX, é o que nos mostra 

o Gráfico 3, abaixo: 

100 

50 

0 

Gráfico 3 

Abreviação e Instância de realização 

Diário Blog SMS Carta E-mail 

Pública 

Privada 

Como é possível observar, excluindo o gênero carta, todos os demais – e-mail, 

blog, diário e SMS -, são unânimes no uso predominante de abreviação quando 

o texto é pessoal e não oficial. Esses resultados corroboram as nossas 

hipóteses e estão de acordo com a literatura pertinente. Observemos alguns 

dos trechos selecionados nos gêneros estudados: 

168

Bahia 23 de Março de 1888 

CARTA 8: Instância pública 

CARTA 9: Instância privada 

Excelentissimo amigo e Senhor Conselheiro João Alfredo Correia d’Oliveira 

Esta será entregue a Vossa Excelência por meo particular amigo Doutor Joaquim 

Simões (ilegível) e Silva, que vai a essa côrte pleitear uma justa causa. Peço-lhe que o 

attenda, certo de que elle é um de meos melhores amigos. Refiro-me ao que já escrevi 

a Vossa Excelencia em cartas pelo correio. Disponha do (ilegível) amigo affeiçoado 

Inocencio Marques de Araújo Goes 

Enquanto a carta pública se restringe a abreviar pronomes e formas de 

tratamento (Dr., V. Sª), além do verbo guardar (G de ), a carta 9, tipo privada 

(pessoal), abrevia nomes (amigo affeiçoado), pronomes (Vossa Excelência) e 

conectores (que). 

169

[Segunda-feira, Fevereiro 28, 2005] 

BLOG 4: Instância privada 

fala aih gentiiiiiiii... blxinha 162 ?? esperu q xim... hihiih... cmg tah td certinhu.. keh diz... 

td otiminhuuu... pow... mt tempu q ngm poxta aki neh?? krak meu... abandonu gral du 

broguinhuuuu... bom... intaum to eu aki poxtandu neh... hehehhe... nem tenhu 

nenhuma 9da10 naum... pra variah um pokinhu... hihihi... axu q eh ixu genti...bjuxxx da 

Ra.... 

Por As Mina Du IG às [9:09 PM] 

http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=312ENO001 

at 11:19 PM 12/11/2005 Kkkkk...... 

BLOG 5: Instância pública 

162 O site comunidade brasileira diz que a troca de letras como o s, ss e ç pelo x busca 

representar a ingenuidade de uma criança que está aprendendo a falar. 

170

Nesta variável, que ora denominamos Instância de realização, fica 

comprovada a influência exercida pelos gêneros do tipo privado (pessoal) 

quanto ao uso de abreviações. Basta compararmos os blogs 4 e 5 e vemos que 

no segundo, de tipo público, não há uma abreviação que seja em suas seis 

linhas. Vale salientar que esse blog, de teor lúdico, é escrito por um informante 

jovem, conseqüentemente menos escolarizado, estudante, ou seja, posssui 

todos os pré-requisitos para se usarem com mais freqüência abreviações. 

Basta lermos o início da mensagem, na qual são utilizadas letras para 

representar uma gargalhada (KKKKK), mas logo em seguida, ao dar início ao 

anúncio, classificado pelo blogueiro como sendo oficial, sequer uma abreviação 

é registrada, a fim de que se dê maior credibilidade à notícia. Ao passo que no 

primeiro, privado, com apenas quatro linhas, existem dezesseis abreviações, o 

que corresponde a uma média de quatro por linha. Semelhantemente, os SMSs 

privados apresentam uma média de duas abreviações por mensagem. Já os 

públicos apresentam apenas uma abreviação em três mensagens analisadas, 

qual seja: fev para fevereiro. 

SMS 4: Instância pública 

Oi, sua fatura no valor de 95,11 reais tem vencimento em 11/FEV/2005. Fique atento. 

Com sua conta esteja em debito automatico, desconsidere este aviso. (Oi, 10/02/05) 

TIM Informa: faça sua recarga atraves do seu proprio celular pelo * 244. Mais 

informações acesse o site www.timnordeste.com.br ou atendimento TIM *144. (TIM, 

07/03/05) 

A partir de 22/02 sua Secretaria Claro tera mudanças. Para ouvir recados recebidos 

ate 21/2, ligue * 1077. Para saber todas as mudanças ligue gratis * 2077 (CLARO, 

21/02/05) 

SMS 5: Instância privada 

Ei ta com o tel desligado meu bem. Vou fazer uma prova + tard te ligo bjos (M, A, +E, 

Empresário, BA). 

Saudade d vc linda! (M, A, +E, Comerciante-PB). 

Cheguei agora. Estou sem credt. Pode me v agora? Sim ou não? (M, A, +E, Contador- 

RE). 

171

De: Y 

Para: Z 

E-MAIL 4: Instância pública 

Assunto: Re: confirmação de participação 

Data: Thu, 2 Dec 2004 09:07:45 -0200 

Prezado(a) Professor(a) 

Acusamos o recebimento da sua confirmação e estamos encaminhando sua 

resposta 

para o setor competente. 

Atenciosamente, 

Coperve 

E-MAIL 5: Instância privada 

Data: Tue, 15 Mar 2005 09:50:51 -0300 (ART) 

De: X 

Assunto: olá 


pois eh, c. ainda estou sem computador, tenho q. esperar as oportunidades e 

assim vou dando noticias aos poucos.agora mesmo estou na UFSC na sl. de 

minha orientadora e posso usar o computador, entao a cada dia agendo nomes 

pra escrever ou responder.a mensagem q. vc. mandou deve ter sido vista p. 

meninas o cel. ficou c. elas.e aí melhor da infecçao e mais disposta, tomara q. 

sim. 

Um abraço 

172

DIÁRIO 4: Instância pública 

DIÁRIO 5: Instância privada 163 

163 

Nesse caso, a abreviatura P/ (para) foi registrada, além do sinal de + representando a 

conjunção mas. 

173

O comportamento observado nos gêneros anteriores não é diferente 

com o diário e o e-mail, qual seja: quando se trata de um gênero tipo pessoal, a 

probabilidade de haver abreviações é muito maior do que se o gênero for do 

tipo oficial, conforme nos mostram os e-mails 5 e 4, respectivamente. O e-mail 

4, oficial, não contém uma abreviação em todo o seu texto, ao passo que o email 

5, pessoal, traz nove abreviações. Quanto aos diários, é possível afirmar 

que, quando estes são oficiais, as palavras não são escritas de forma 

abreviada, ao contrário do pessoal. Outro destaque que damos é à presença 

de abreviaturas, ou seja, formas já cristalizadas e padronizadas, de uso geral, 

em vez de abreviações, que seriam de ordem pessoal, e por isso variáveis. 

4. Participantes 

Esse terceiro fator, como veremos a seguir, demonstra que, como já 

havíamos colocado em nossas hipóteses, os textos que apresentavam uma 

correspondência entre o número de participantes favorecem o surgimento de 

abreviações no corpo da mensagem. Essa relação é ainda mais estreita nos 

gêneros digitais, e-mail, blog e SMS, onde membros de uma mesma 

comunidade virtual, cujos interesses são comuns em um dado momento, 

partilham um conjunto de valores, objetivos, normas e interesses, assim como 

uma história, costumes e instrumentos (ERICKSON, 1997). Em nosso caso, 

temos a ocorrência de abreviação como um costume comum e partilhado entre 

os autores dos textos, que as utilizam com o interesse de ganhar tempo na 

elaboração da mensagem escrita. Os resultados estão expressos no Gráfico 4 

a seguir: 

174

100 

50 

0 

Gráfico 4 

Abreviação e Participantes 


De acordo com o Gráfico 4, acima, tanto os gêneros tradicionais – carta 

e diário – quanto os digitais – e-mail, blog e SMS – registram um número maior 

de abreviação quando há uma correlação quanto ao número de participantes 

envolvidos no processo. A fim de melhor entendermos a relação entre o uso de 

abreviação e o número de participantes, selecionamos exemplos de cada um 

dos gêneros aqui estudados. Vejamos: 

1XN 

1X1 

175

1X1 

CARTA 10: Participantes 

CARTA 11: Participantes: 1XN 

Anno de 1829 

Diario de Pernambuco 

Segunda Feira 5 de Janeiro. 

Bem longe d’entreter opiniaõ contraria / áquella, que sempre entretive do 

Thezou- /reiro, e mais agentes do Loteria Publica em / favor do Seminario de Olinda, 

notto porem / que que se naõ tenha publicado huma Lista Ge- / ral, empreça, porque 

em realidade quem ar- / riscou o seu dinheiro, e na melhor fé, quer / taõbem na 

mesma boa fé, ter hum dezenga- / no em forma. Eu ví Srs. Redactores, quei- / xumes 

contra o Thezoureiro, que precedeo / o actual, e naõ me atrevo a dizer, que fos- / sem 

bem fundados, mas se assim he, elles / taõbem revertem agora sobre o Sr. Martino. 

Sou Srs. Redactores. 

176

A Carta 10, acima, inserida na categoria 1X1, quanto ao número de 

participantes, traz abreviações desde a saudação até o fechamento. O mesmo 

não ocorre na carta 11, cujo destinatário é em número maior que um e registra 

apenas três ocorrências de abreviações, todas formas de tratamento, 

especificamente Sr(s). 

De igual modo, o blog 6, abaixo, cuja relação é 1XN, não traz uma 

abreviação sequer. Já o blog 7, a seguir, endereçado a apenas um receptor, 

tem suas dezoito linhas “recheadas” de abreviações. 

BLOG 6: Participantes: 1XN 

22/07/2004 11:42 http://fumado_cefeteq.blig.ig.com.br/ 

Atenção !!! 

Por motivos de força maior, o blig não esta mais sendo atualizado todo "dia” 

(madrugada). Seguem os motivos: 

1º- o blig agora não permite mais de uma atualização por dia (ou madrugada). 

2º- Estou sem telefone em casa(brigas constantes com a telemar). 

3º- Por mais incrivél que possa parecer, eu estou trabalhando (aliás, estou postando 

da agência onde trabalho.). 

E por falar em trabalho, se vocês quiserem me visitar, ou se interessarem em se 

inscrever na agência. Ai vai uma propagandazinha!!! (A logo abaixo fui eu que fiz.) 

BLOG 7: Participantes: 1X1 

http://www.mininas_tpm.blogger.com.br/ Terça-feira, Abril 26, 2005 

to mó triste ultimamente e ainda sei bem o por quê...td começou com uma paixão q to 

sentindo e não sei se queria ta assim......ele é um cara lindo, fofo, me agrada mto 

msm, mas ta foda, pois ele ta afim de outra amiga minha e ela tbm ta mo afim dele só 

q nenhum dos dois ta sabendo q to afim dele então isso não impede q eles se 

aproximem, pois eles nem sabem disso......só q eu me peguei com mto ciúme deles no 

domingo qdo fomos a casa dele e lá vi q to a fim msm........ 

Antes disso td eu tbm aprontei com uma amiga q não merecia o q fiz com ela....cara 

amo mto aquela garota e ela sabe qto é importante na minha vida, mas eu fiz uma 

cagada com ela sem querer e td por ter ouvido errado as palavras dela momentos q 

ninguém consegue explicar mto menos eu........queria não ter feito o q fiz, mas não 

posso voltar no tempo e concertar meus erros falei com ela, mas ela me ignora como 

se eu fosse uma estranha......assim ta foda e ainda por cima ta chegando época de 

prova e desavenças nunca são boas pra ninguém muito menos na época de 

prova.......td por causa de um menino q eu nem tava ligando pra ele e ele muito menos 

pra mim, mas acabou acontecendo e já não sei o q dizer........só queria pedir 

desculpas outra vez.....só sei q queria ta com alguém pra me consolar e me acalmar 

nesse momento triste q me encontro................ 

Bjos e até mais 

Ju 

177

Também nos SMSs (ver SMS 6 e 7) e e-mails (ver e-mails 6 e 7) a 

relação é inversamente proporcional. Ou seja: quanto maior o número de 

receptores, menor o número de abreviações. Sequer uma forma abreviada 

aparece quando o SMS tem um número plural de receptores (cf.SMS 6). Já os 

com um só destinatário possuem mais de uma abreviação por mensagem (cf. 

SMS 7). 

SMS 6: Participantes: 1XN 

Chegaram os NOVOS papeis de paredes do incriveis! Exclusivos para clientes 

CLARO. Acesse agora Portal Claro do navegador web do celular e escolha o seu! 

(CLARO, 11/04/05) 

TIM INFORMA: Megatim Torpedos. Aproveite a promoção ate 30/04 e compre 300 

torpedos a R$ 9,90. Você paga menos de 4 centavos por torpedo enviado (TIM 

18/01/05) 

Coloque os eu Oi no ritmo da MTV, chegou o portal TONS MTV exclusivo para clientes 

Oi, são mais de 500 tons para animar o toque do seu Oi (Oi, 03/04/05) 

SMS 7: Participantes 1X1 

Nao. Estou indo p Goiana c o coral. Amanha te ligo (F, J 164 , +E, Empresária-PB) 

Se puder, ligue pra mim. O seu cel n~ atende. (F, A, +E, Professora - PB) 

Essa placa deve c d outro Estado q no site do Detran daqui não consta nada. Tem q 

saber qual o estado pra poder olhar o site (M, J, +E, Servidor Publico – PB) 

Bom dia bb! (M, A, +E, Auditor - RE) 

No caso dos e-mails, fizemos questão de pegar tanto aquele cujo 

número de participantes era igual quanto o de número plural de receptores de 

um mesmo informante, visando explicitar o fenômeno. Dessa forma, quando o 

autor do e-mail dirige-se a mais de um destinatário (ver e-mail 6, a seguir), não 

usa ou ao menos evita usar abreviação; enquanto que as utiliza quando o 

receptor é uma só pessoa, conforme vemos no e-mail 7, abaixo. 

164 

Aqui, o F é o símbolo utilizado para o sexo Feminino, e o J diz que a pessoa está inserida na 

classe dos Jovens. 

178

E-MAIL 6: Participantes: 1XN 

Data: Thu, 24 Mar 2005 20:02:54 -0300 (ART) 

De: W 

Assunto: novo telefone 

Para: D 

Olá amigos! já tenho telefone em Floripa. eh 48 232-1148, se precisarem de 

alguma coisa eh só ligar. Feliz Páscoa 

Um abraço, 

Z 

E-MAIL 7: Participantes: 1X1 

Data: Wed, 23 Mar 2005 20:21:17 -0300 (ART) 


Assunto: Re: Depoimento emocionado de Luiz Fernando Veríssimo 


Adorei!!!!!!!!!!!!!! 

já soube q. conversou bastante com nosso ídolo, me conta tudo, vai.... 

por aqui tudo ótimo 

bjos 

É interessante observar que, de acordo com os exemplos acima, emails 

6 e 7, a depender do número de participantes, o autor do texto utiliza um 

maior ou menor número de abreviação. No caso desse remetente, a mesma 

pessoa nos dois e-mails, temos uma ocorrência explicitamente maior de 

abreviações quando o número de participantes é igual, ou seja, 1X1, e menor 

quando não há uma correlação entre eles, nesse caso um remetente para 

vários destinatários. 

179

DIÁRIO 6: Participantes: 1X1 

No gênero diário, a regra permanece: quando escrito para uma só 

pessoa, o número de abreviações é superior àquele cujo destinatário é em 

número plural, como demonstra o diário 7, no qual a única forma abreviada é 

nº, além da sigla FG-5 . No diário 6, as formas mais, para e Santa foram 

reduzidas a +, p/ e Sta, respectivamente. 

DIÁRIO 7: Participantes: 1XN 

180

6. Propósito comunicativo 

Seguindo a sugestão dada por Thomas Erickson (1997), quando da 

observação do discurso on-line, escolhemos a variável Propósito Comunicativo 

como sendo a quarta analisada em nosso trabalho, a fim de estabelecer a 

relação existente, se é que há, entre o uso de abreviação e o propósito a que 

se destina o texto. Estendemos aos gêneros carta e diário o cruzamento com 

esse fator, uma vez que entendemos que não há texto ou discurso neutro, sem 

objetivo, sem propósito. Em outras palavras, quando o locutor busca produzir 

um efeito dentre os admissíveis, tem que escolher em meio aos disponíveis, 

tem que “trabalhar” a língua a fim de impetrar o efeito desejado (POSSENTI, 

2001, p.215). 

Como já dito anteriormente, acreditamos que os textos cujo propósito é 

informar apresentam menos abreviações do que os textos em cuja redação há 

uma escrita com menor grau de informatividade e maior teor lúdico em seu 

discurso. Denominamos como lúdicos aqueles textos que visam mais ao 

divertimento que a qualquer outro objetivo. No Gráfico 5, abaixo, temos 

demonstrado o comportamento da abreviação quando relacionada ao propósito 

comunicativo do produtor do texto: 

100 

50 

0 

Gráfico 5 

Abreviação e Propósito Comunicativo 


Informar 

Divertir 

181

Conforme observamos, há uma retenção praticamente categórica do 

uso das abreviações quando o texto possui um propósito único ou primordial de 

informar, o que não elimina a existência de abreviações em si. Em 

contrapartida, aqueles cuja temática gira em torno de um discurso lúdico, com 

caráter de diversão, apresentam mais abreviações em suas mensagens. Esses 

dados ratificam o que diz Possenti (2001, p. 259) citando Gumperz (1982) 

acerca da escolha da linguagem em detrimento da situação: 

O falante é considerado capaz de variar não só segundo o 

contexto, o que é relevante, mas segundo seus objetivos (grifo 

nosso), embora não necessariamente esteja consciente desse 

fato. 

Dentre os gêneros selecionados aqui, todos os da esfera digital 

corroboram essas afirmações. Daqueles ditos tradicionais, a carta foi o único 

que não obedeceu à regra, utilizando abreviações independentemente do 

propósito a que se prestava, informar ou divertir. Mais uma vez é mister 

lembrarmos que estas estão situadas nos séculos XVIII e XIX, período em que 

a tradição no uso de abreviações ainda era mantida. Os exemplos a seguir nos 

dão uma noção clara de como o uso de formas abreviadas está ligado 

diretamente com o propósito comunicativo do autor do texto: 

Se observarmos as cartas a seguir, veremos uma maior ocorrência de 

formas abreviadas na Carta 12, e um número bem menor na Carta 13, embora 

se trate de um texto lúdico. A razão para tal acontecimento se deve ao fato de 

ser essa impressa e não manuscrita, como aquela. Ou seja, a depender da 

tecnologia utilizada (manuscrita, impressa ou digital), teremos um maior ou 

menor uso de abreviações. 

182

CARTA 12: Propósito informativo 

Illmo e Exmo Sr General Prezide. emais Sres Deputados. 

Passe do que constar. Re. em Iunta de 14 de Outubro de 1794 

N 1 o 

(ilegível) LuRoy Coelho da Sa. 

Dizem os admenistradores actuaes doContracto / dos Dizimos Reaes desta Capitania 

quesendo publico que a / Real Iunta admenistrou estemesmoContracto alguns / annos 

antes d’ arremataçaõ quefizeraõ seusConstituintes / e que parabem desua Iustiça lhes 

heprecizo queesta Re= / al IuntadaFazenda lhemande dar porCertidaõ / se o 

Engenho Uboca sito na FregueziadeSerinhaem per= / tencente aos Religiozos 

Carmelitas dareforma Toroni= / eapagou Dizimo do açucar quefez, aquantidade 

deCaixas, / earrobas querecebeo aReal Fazenda, easim mais a / copia 

daprimeiraCondiçaõ do Termo dasua aremataçaõ. 

E. R. Mces. 

P. aV. Excia. e Mces. Sejaõ ser= / vidos mandar aos Suppes. aCertidaõ 

Presado João Alfredo, 

CARTA 13: Propósito lúdico 

Paris— 13 de Janeiro 79. 

Espero que esteja muito melhor; n’este caso e se puder sahir, venha jantar hoje 

conosco ás 7 horas en famille. Os Penêdos são as unicas pessôas estranhas como 

estão de passagem para o Sul, me fazem o obsequio de nos dar algumas horas para 

estarmos juntos. 

Sempre. 

Primo e Amigo affeiçoado 

Nioac. 

Corroborando nossa hipótese, os demais gêneros seguem a mesma 

regra: se o texto é escrito com um propósito lúdico, e não informativo, tem-se 

um uso acentuado de abreviações, conforme nos mostram o blog, SMS e-mail 

e diário, cujo propósito não é primordialmente informativo. 

BLOG 8: Propósito informativo 

Parâmetros novos 

O professor Jay Rosen, da Escola de Jornalismo da Universidade de Nova York e um 

dos participantes da reunião na Universidade de Harvard, publicou um rascunho de 

sua apresentação no qual segue a mesma linha desenvolvida por este Observatório 

"Blogs surfaram no tsumani", para afirmar que a cobertura da tragédia asiática 

mostrou que os repórteres amadores podem ter um papel essencial na informação 

pública, especialmente em situações de calamidade. Isto foi reconhecido até pela 

183

grande imprensa e acabou contribuindo para tornar anacrônica a dicotomia entre blogs 

e jornalismo. Começa a surgir um consenso de que o problema não é o diploma ou o 

registro, mas sim a credibilidade. E é neste sentido que apareceram alguns dados 

novos, como por exemplo, o depoimento do dublê de jornalista/blogueiro Christopher 

Allbritton, que ficou famoso por ter ido por conta própria a Bagdá, em 2003, para cobrir 

a invasão americana pelo seu blog Back to Bagdá. Em entrevista à revista Wired, 

Allbritton admitiu que no começo do seu trabalho no Iraque a emoção pessoal falava 

mais alto, mas, quando começou a ser lido por 25 mil visitantes diários em seu blog, 

ele sentiu necessidade de ser muito mais preciso nas informações porque senão suas 

reportagens deixariam de ser confiáveis. O blogueiro de Bagdá não é o único e nem o 

primeiro jornalista que começa a descobrir que a busca de novos parâmetros de 

credibilidade não está nas reuniões de diretoria dos jornais e televisões, mas entre os 

leitores, ouvintes, navegadores e espectadores. São eles que detêm a chave do 

enigma que jornalistas e o público devem decifrar. 

BLOG 9: Propósito lúdico 

[Segunda-feira, Outubro 18, 2004] 

GALERINHA!!! 

Por motivos de força maior!! Eu to pregui de postar o meu blog!!! Hehehe] só to aki 

pra avisar vcs q eu postei fotos novas no meu flog!! Entrem lá!!! 

Www.clauvillaca.fotoblog.uol.com.br por C v M de o * 10:41 pm 

www.clauvillaca.zip.net 

SMS 8: Propósito informativo 

Oi, sua fatura no valor de R$ 80, 90 reais tem vencimento em 11/MAR/2005. Fique 

atento. Com sua conta esteja em debito automático, descons (Oi, 07/03/05). 

Promoção Natal e Claro. Cadastro confirmado. Você escolheu ganhar R$ 600 de 

bônus em 24 parcelas. Insira créditos todo mês para ganhar. CLARO que você tem 

mais (CLARO, 14/04/05). 

SMS 9: Propósito lúdico 

Karoll vc é 1 ds minhas melhores amigas continue sempre assim te adoro Kiss. (F, 

J, -E, Estudante-PB) 

Uma conclusão: gosto de vc; um desejo: estar com vc; um voto: suas felicidade; 

uma ideia: ter vc perto d mim; um sonho: vc me querer; uma emoção: meu 1 beijo 

c/ vc; um dia longo: te amando; um pedido: q vc me ame; um objetivo: conquistar 

vc; um ciúme: so d vc; um medo: d te perder; um aviso: estou t esperando.(M, J, - 

E, Estudante-PB) 

184

E-MAIL 7: Propósito informativo 

Data: Sun, 6 Mar 2005 11:46:55 -0300 

Assunto: En: proposta dedução no IRPF - v amos lutar! 


Para: "fabianasouzasilva" 

Assunto: proposta dedução no IRPF - vamos lutar! 

Caros colegas, 

Considerando o arrocho a que vimos sendo submetidos historicamente e o 

desgoverno na aplicação das verbas arrecadadas pelos tributos, venho 

refletindo há muito sobre propor um projeto que nos dê um "pequeno refresco 

no bolso”. Ganhamos pouco e ainda "pagamos para trabalhar", pois não temos 

auxílio transporte, paletó, assessoria, etc etc etc como recebem os senhores 

Deputados que elegemos para nos representar. Por isso, estou encaminhando 

uma sugestão de texto abaixo que pode ser "bombardeada" sobre os 

deputados em Brasília (IRPF é Federal), para que torçamos por um efeito 

similar ao que houve com a sem-vergonha lei pretendida pelo Sr. Severino 

Cavalcante. * Acesse o site da Câmara dos Deputados: 

http://www.camara.gov.br/internet/faleconosco 

* Em "Escolha o assunto", selecione "Participação Popular". 

* Em "Participação Popular", selecione "Sua proposta pode virar Lei". 

* Em "Sua proposta pode virar Lei", selecione "Ouvidoria Parlamentar". 

* Em "Ouvidoria Parlamentar", selecione "Entre em contato". 

* Em "Escolha o assunto", selecione "Deputados". 

* Em "Escolha o assunto", selecione "Solicitar". 

Em seguida preencha o formulário e encaminhe nossa proposta. 

Texto sugerido: 

Senhores Deputados, 

Em função dos gastos operacionais do exercício da função de Professor do 

Ensino Superior, que implica aquisição continuada de livros, equipamentos de 

informática (incluindo upgrade), assinaturas de periódicos e de associações 

acadêmicas, proponho a criação de dispositivo de abatimento mensal de 15% 

sobre o valor dos vencimentos numa rubrica como "gastos operacionais da 

docência superior" nas regras do IRPF, a partir do ajuste 2006. 

185

E-MAIL 8: Propósito Lúdico 

Data: Wed, 27 Apr 2005 10:35:35 -0300 (ART) 


Assunto: Vida 

Para: "Fabiana Souza" 

Oi, 

Recebi esta msg de uma amiga e achei tão linda e importnte q resolvi q vcs 

precisavam conhecê-la.Karla, Josivan, Rachel e Wilavia, sinto muita saudade de 

vcs !!Rafa recebi essa msg de Thereza!!Karenina, Kd vc??? Saudades!!Liana, 

mostra p tua mãe!!E beijos a todos !!! 

Mi 

DIÁRIO 7: Propósito informativo 

186

7. Suporte 

DIÁRIO 8: Propósito Lúdico 165 

Como já havíamos mencionado no início do nosso trabalho, são três 

as tecnologias aqui estudadas: a do manuscrito, a do impresso, e a do digital. À 

primeira correspondiam como suporte da escrita os papiros e os pergaminhos, 

até que chegasse o papel, material utilizado a partir da sua descoberta pelos 

chineses, e que veio baratear a escrita, já que seu antecedente, o pergaminho, 

apresentava um preço muito elevado. Na era do impresso, o papel já estava 

difundido o bastante para que todos quanto dele faziam uso tivessem seus 

escritos divulgados sem maiores despesas. 

165 Neste caso, a palavra quarta é substituída pelo ordinal 4ª, a preposição para por P/, a 

conjunção mas por +, a expressão mais ou menos, por + ou -, e a conjunção quando reduzida 

a qdo. 

187

A era digital surgiu anunciando o fim do papel, uma vez que tudo a 

partir dela seria arquivado em memórias virtuais. Assim, a razão que fizera com 

que surgissem as abreviações, qual seja, o elevado preço do material da 

escrita, o pergaminho, na era do impresso e do digital, já não tem mais razão 

de ser. Entretanto, mesmo com a propagação do papel e a alta tecnologia da 

tela do computador e do telefone celular (suporte das mensagens de texto), as 

abreviações não tiveram sua extinção decretada. Ao contrário, se pudemos 

notar uma redução destas no impresso, o mesmo não ocorre no digital, que 

parece fazer com que as abreviações ressurjam com tamanho destaque, a 

ponto de provocar não só interesse e curiosidade, mas também polêmicas 166 . 

O mais notável de tudo é que, dentre todos os sinais, símbolos e 

siglas, sem esquecer os emoticons, muitos deles têm semelhanças com os 

sinais abreviativos utilizados nos pergaminhos e inscrições latinas datadas do 

século II a.C. A partir dessas informações, vimos como imprescindível a 

inclusão da variável Suporte no processo em estudo, a fim de comprovarmos 

ou não a relação dos meios utilizados e a ocorrência da abreviação. Após 

analisarmos os dados, obtivemos os seguintes resultados: o material que 

corresponde à tecnologia manuscrita, no nosso caso as cartas, cujo suporte é o 

papel, apresenta mais abreviações que os da tecnologia impressa (embora 

aqui também o suporte utilizado seja o papel) e da digital, havendo nesta última 

uma retomada daquelas. De suma importância é ressaltar aqui o fato de ter 

sido o volume de exemplos e a porção de textos analisados distribuídos de 

forma igualitária o que descarta a hipótese de possível má distribuição da 

amostra. No Gráfico 6, a seguir, temos expressos os valores correspondentes 

ao processo da abreviação e sua relação com o suporte: 

166 Visto que alguns pais associam o uso da escrita abreviada a algum tipo de desvio de 

comportamento que necessariamente prejudica o desempenho do filho nas relações sociais, 

principalmente na escola, professores há que defendem o uso da abreviação em seu “habitat” 

natural, ou seja, na linguagem da tela; sendo porém preservada a forma padrão das palavras 

em suas atividades acadêmicas. 

188

100 

90 

80 

70 

60 

50 

40 

30 

20 

10 

0 

Gráfico 6 

Abreviação e Suporte 

Papel Celular Computador 

É visível o papel que o suporte exerce quanto ao maior ou menor uso 

de abreviações nos textos produzidos. Como já era esperado, o meio impresso, 

mesmo tendo o papel como suporte, no caso das cartas e diários, é aquele que 

menos favorece o surgimento de abreviação: de um total de 60 textos, apenas 

os que contêm pronomes de tratamento registram abreviações, o que equivale 

a um total de 10%, uma vez que das dez classes de palavras existentes, 

apenas uma é abreviada. Em seguida vem o digital, que engloba o computador 

e o celular, com 50% de ocorrências em 180 textos, contra 95% de abreviações 

em 60 textos manuscritos, meio por natureza propiciador do surgimento de 

abreviações. Vale ressaltar que, embora o suporte aqui seja o papel, 

semelhante ao caso dos impressos, a tecnologia manuscrita prevalece, 

fazendo surgir mais abreviações que no impresso. Ou seja, o fator 

determinante para um maior uso de abreviações não é apenas o suporte, mas 

também a tecnologia utilizada. Entendemos como tecnologia, processos, 

métodos, meios e instrumentos utilizados em domínios da atividade humana 

(cf. HOUAISS, 2001, p. 2683). No nosso caso, trata-se da escrita. De um total 

de 300 textos, 153 apresentam abreviações. Esses resultados permitem-nos 

inferir que, tanto na tecnologia manuscrita quanto na digital, onde há uma 

relação direta da mão com o texto, ao contrário da tecnologia impressa, a 

189

ecorrência ao uso de formas abreviadas é visivelmente maior, já que a 

necessidade de economizar tempo leva a uma simplificação lingüística. 

Observemos os exemplos abaixo: 

PAPEL – CARTA: 


1729 Sor. 

He VMagde. Seruido por ordem de 14 de / Dezembropassado q’ eu mande 

Logo dar premçi/pio a caza da camara, e cadeya desta vila do Re/çife, com o 

dinheiro depozitado q’ Remanesseo do / Subçidio Lançadopa.hú molhe q’ aqui Se 

fes, eo’q / faltaçe pa. ella Seempuzeçe por finta ou como me/lhor paresese, e mais 

Suaue ao Pouo, e eu o con/cordasce com os offes. da camara. 

Em execusaõ desta ordem fica esta obra posta / apregaõ pelos mesmos 

offes. da camara, pa. Sea/ Rematar o qm. mais barato afizer, por opontamtos. / feitos 

pelos offes. emginheiros, como Se costuma / praticar nas obras de VMagde. 

pelaplanta q’oz mesmos emginheiros hauiaõ feito deq’ dei conta / a VMagde. 

E pelo q’ tenho comferido /com os dtos. offes. da camara o dinheiro q’ faltar Se / 

tirarâ por huma finta, aqual eide procurar Se / Safeita com igualdade poçiuel, eq’ 

emtudo Sefas/sa esta obra com a aRecadassaõ nessesa. e com abre/uidade 

poçiuel pela neçeçide. q’ ha della, deq’ dou com/ta a VMagde. Recife 

dePernambuco 21 de Mayo / de1729 

DuarteSodre Pereira 

O primeiro suporte que destacamos é o papel-carta que, como aludido 

antes, substituiu o pergaminho, principal responsável pelo surgimento de 

abreviações. Como podemos observar na carta acima, o uso de formas 

abreviadas é tão corrente que apenas uma linha não registra alguma redução. 

É mister, porém, lembrar que quando as cartas, fossem pessoais, oficiais, ou 

ao leitor, eram impressas e não manuscritas, as formas abreviadas se 

restringiam a abreviaturas, ou seja, formas padronizadas, de uso geral e que, 

na maioria das vezes, eram pronomes e formas de tratamento. 

Os demais gêneros, blogs, e-mails, SMSs e diários têm 

comportamento similar, embora os suportes sejam a tela do computador, o 

telefone celular e o papel, respectivamente. Contudo, há uma presença maior 

de abreviações nos gêneros cujo suporte é o computador, visto que a própria 

linguagem utilizada nesse suporte prima por uma redução. Se atentarmos para 

o próprio nome dos gêneros que dele fazem uso, perceberemos que todos têm 

190

seu nome abreviado ou associado a uma sigla – BLOG (de weblog), e-mail (de 

electronic mail), CHAT (de chatter), WEB (de world wide web), entre outros. A 

busca por economizar tempo (e dinheiro), a fim de se alcançar uma escrita 

mais rápida, leva os usuários desses gêneros, e também do SMS, a 

escreverem de forma abreviada, elevando o número de simplificações 

lingüísticas nesses suportes. 

TELA DO COMPUTADOR: 

Data: Tue, 19 Apr 2005 11:55:18 -0300 (ART) 


Assunto: Livro 


Oi, Fabiana sei q vc é super ocupada + gostaria de te pedir um favor muito 

grande, vc teria como me conseguir o seguinte livro: Princípios de Lingüistica 

Geral, Ed. Vozes, Autor: Mattoso Câmara.Por que eu me comuniquei com outra 

profª e ela me disse p começar a ler esse livro o mais breve possível, pois ela 

me disse q poderia me orientar por onde eu devo ca,minhar p entrar no 

mestrado.Se não for incomodo lhe poedir isso pq eu não tenho acesso a 

nenhuma biblioteca e caso vc consiga eu tiro uma xerox eu leio logo e te 

devolvo. Vc é quem diz, tá Ok? 

Agradecendo antecipadamente, 

M 

TELEFONE CELULAR: 

A) q deus cm a sua imensa sabdoria, trag-lhe paz, 

alegria e principalmnt mta flicidad, pos vc merec, pq e 

mto “spcial” fliz ano novo...! q em 2004 vc reali (sic) seus 

sonhos (m, a, +e, balconista-pb). 

B) Seu celular tem 1 ligacao perdida de 08388034663, 

08/05, 18:20. CLARO 

191

,,,, .*. 

C) ( , ”) (“ ,) 

(‘)==() () (‘) 

,,,, .*. 

( , ”) (“ ,) 

(‘)==() ((‘) 

,,, *. 

( ‘X’ ,) 

(‘)==() (‘) 

Um bjo p/ vc! 

Assim como nos e-mails e nos blogs, a presença de uma escrita 

abreviada, com sinais e símbolos, além da utilização de emoticons para 

exprimir os sentimentos do autor do texto, nos SMSs também encontramos 

uma escrita híbrida, que se utiliza de vários recursos, entre eles letras com 

valor fonético, signos transformados em ícones, bem como o recurso à 

ideografia numa tentativa de simplificar ao máximo os elementos da escrita. 

Pudemos observar claramente esse fato, ao analisarmos os exemplos a, b e c 

acima. No exemplo c, o usuário do SMS utiliza apenas sinais do teclado para 

criar imagens que dispensam o uso de palavras que, quando são utilizadas, 

sofrem abreviações (bjo por beijo; p/ por para; vc por você). 

• Das variáveis estruturais 

1. Extensão do texto 

Nos gêneros tradicionais, a carta e o diário, foi possível observar que, 

naquelas, tanto as que continham mais ou menos que dez linhas traziam em si 

alguma abreviação, quer na abertura, saudação ou fechamento. E mais: 

algumas tinham esse recurso de forma diretamente proporcional, ou seja, 

quanto maior o tamanho do texto, maior o número de abreviações nele 

contidas. Esse fator é comum às cartas de RE, PB e BA. Quanto ao gênero 

192

diário, é visível a relação que há entre a extensão do texto e a probabilidade de 

nele ocorrerem abreviações. Atribuímos a essa constatação o fato de ser 

limitado, espacialmente falando, o local reservado para o autor fazer suas 

anotações diárias, o que o leva a ou resumir os fatos, ou narrá-los sem cortes, 

mas com palavras escritas de forma abreviada. No que concerne aos gêneros 

digitais, o SMS é aquele que, por natureza, delimita ao usuário o número de 

caracteres de que este pode dispor em seu texto – de 150 a 160, incluindo 

acentuação e pontuação -. Assim sendo, o autor da mensagem de texto vê-se 

obrigado a fazer uso de um maior número de abreviações, a fim de poder dizer, 

em poucas linhas (caracteres), aquilo que certamente despenderia mais 

palavras. Em seguida vêm os blogs e e-mails, ambos pessoais, já que estes, 

quando oficiais, contêm bem menos abreviações em si. Convém lembrar 

também que esses dois últimos gêneros citados, em geral, são menos 

extensos quando apresentam um caráter privado, e não público, o que talvez 

favoreça, em parte, o número reduzido de abreviações, uma vez que a 

mensagem em si já é curta, abreviada. O fenômeno da abreviação fica mais 

bem visualizado a partir dos números fornecidos pelo Gráfico 7: 

100 

90 

80 

70 

60 

50 

40 

30 

20 

10 

0 

Gráfico 7 

Extensão do Texto 

carta diário blog sms e-mail 

até dez linhas 

mais de dez linhas 

193

Podemos concluir, pelos números expressos, que os autores dos 

gêneros carta, blog e e-mail fazem uso de abreviações quer tenha o texto mais 

de dez ou até dez linhas. Em outras palavras, independente da extensão do 

texto, neles haverá abreviação. No que concerne aos dois outros gêneros, 

quais sejam: diário e SMS, se o texto ultrapassa as dez linhas, a probabilidade 

de usar abreviações tende a aumentar. Ou seja, quanto maior o texto do diário 

ou do SMS, mais reduções as palavras sofrerão. Vejamos alguns exemplos: 

1745 

Illmo e Exmo Snor 

CARTA 14 

(até 10 linhas) 

A planta que semeapresenta Com o despaxo de V. Exa Rubrica / da com asua 

Rubrica, aqual planta pertense O Rdo pe Ga-‘briel de Malagrida Messionario 

Apostolico por Em execução / nava de Igarassû naõ se Excedendo ao Risco 

daplanta e perfil / aprezentado acho naõ ter forma de hospicio, nem Comvento/ 

p’q’ careça de Igreja e Claustro e só acho ser hum Edeficio / de Casas 

Ordinárias ao uso do Pay, e he oq’ posso informar a V. Exª. 

Re a 15 de Ag.to de 1745. 

Fr: Estevão do Loretto 

JorgEAntunes. 

194

1759 

CARTA 15 

(mais de 10 linhas) 

Illmo. e Exmo. Sn’r. 

Aesta Igreja cathedral de Pernco. pertence o Espolio; q’ ficou, pr. / morte do 

Exmo. Bispo da mesma D. Fr. Luiz de Sta. Thereza; como Bis- / po Regular, q’ era 

Religiozo professo da Reforma descalsa carmelitana / q’he falecido, sem testamto: no 

cazo q’. tivesse Indulto Apostolico para / testar em tal cazo hê herdeira àSua Igra. deq’ 

sou indigno SuceSsor. E / como tal, devo procurar o tal espolio, tal, equal elle seja, 

mto., ou pouco. E por / iSso, quà nesta Provedoria, tenho procurado, a parte da sua 

côngrua, / que tinha vencido em sua vida, enaõ tinha cobrado. 

Agora àvizo ao meu Procurador; para q saiba de V.Exa. / o como sehade haver 

na materia, pois me fez reparo, dizer-me na frota / pasada, q’ de ordem de V.Exa. fora 

ver os Pontificaes do dito Exmo. Prelado, / para se comprarem por conta de Sua 

Mage. qdo. elles, e tudo oq’ lhe / pertencia, por Dirto. hê da Sua Igra. como Sua 

herdeira de q’. oBispo / actual tem a administraçaõ: E Se os Pontificaes deste Prelado, 

e todo o / Seu espolio, qual elle seja; hê desta Igra. olindea, juntamte. reparei / em Se 

me dizer, Se mandaraõ comprar, ou Se compraraõ para oBispo / de Angro, qdo. São 

desta Igra: e como taes, devo solicitar todo o espolio / como pte legma. a quem 

pertence. 

O Exmo. Bsipo falesceo, na caza deD. Antonia Ma / riana Thereza Salgado, 

veuva, de Anto. (ilegível) Sua parenta; q’ / terâ em arrecadaçam odito espolio; poes 

bem terâ sabido; q’ naõ po / podia Ser herdeira de Seu Tio Bispo Religiozo proffesso 

doCarmo descalço. 

Os moveis q’ aqui consta, pelos familiares; q’ S.Exa. Le- / vou da qui para 

Lisboa saõ os do rol junto; dos quaes, os q’ ficaram / por sua morte, enaõ constar 

legitimamte q’ tivesse desposto em vida, / como podia fazer, ou Se despendessem 

noseu funeral: tudo omais q’ / restar, pertence a esta Igra. 

Tam bem hê certo, q’ Sua Exa. naõ tinha divida algúas / porq’ Supposto tiveSse 

contas com a dita Sua parenta; hê certo tam / bem, q’ jâlhe naõ devia couza alguma; 

porq’tudo tinha jâ Satisfei- / to com aSua chegada a Lisboa: Porem Seligitimamte. 

constasse dealgúa / devida certa; citada apte naõ hâ duvida, q’ o espolio a devia 

pagar. 

Isto hê o q’ eu alcanço; porem poderâ haver outra couza / em contrario; por 

iSso tudo Sugeito à acertada desposiçaõ de V.Exa. fiz / nesta àrrecadaçaõ por 

entender, q’ aiSso sou obrigado em consciencia / em nome desta Igra. q’ taõ 

indignamte. administro. V.Exa. rezolverâ / o q’ for Servido. Deus gde. a V.Exa. ms 

anns . Olinda 12 de Março de 1759 

De VExa. 

Illmo. Exmo. Sor. Thome Joachim da Costa Se. Capelaõ mto. (ilegível) 

Corte Real do Conso. de S. Mage. fidelíssimo Seu Bispo de Olinda 

Secretario de Estado do Ultramar. 

SMS: (mais de 10 linhas) 

Não te considero d+ pq tudo q é d+ sobra, e tudo q sobra é resto. Mas te 

considero d - pq tudo o que falta é raro, assim como vc. Parabéns!(F, A, 

auxiliar de enfermagem - PB). 

(menos de 10 linhas) 

Não vo ligar pq to s/credito, + to vivo!(M, A, servidor público – PB ·). 

195

BLOG: (mais de 10 linhas) 

15/11/2005 12:45...começando outro blog depois d mto tempo...primeiro post eh 

sempre uma merda, eu nunca sei oq escrever, mas jah q a Poleti insistiu, aki 

estou eu..alias,eu soh fiz outro blog pq vc praticamente mandou, vc gosta d 

ficar fuçando na minha vida neh sua vaca uahuahauhauhauhauhauahbom, fim 

d semana,pra variar, sai com a Mary e com a Li pra beber, mas dessa vez eu 

naum fikei bebada, milagre! Hihihi ontem eu passei o dia td assistindo filmes q 

eu jah tinha visto pelo menos umas 2 vezes e comendo pipoca... foi mto bom 

hihih e hj eu naum fiz nada.. to tomando coragem pra fazer uns trabalhos da 

escola, mas falta vontade........ aaahhhhhh eu qro férias!huuummmm num tem 

mais nada pra escrever eu acho.. num to inspirada hj..bom, esse post eh pra 

POleti linda....bjus miga, to com mta saudade viw, te adoro demais!bjusss pra 

tds!e antes q alguem fale sobre o blog gótico, eu coloquei esse soh por causa 

da cor tah Diego seu inutil! Uhauahauhauaha 

BLOG: (menos de 10 linhas) 

Postado por às 13:53:26 

.:: Comentários (1) 

nossa hoje eu to na maior depre, terminei com o rafa , aki em ksa tah um 

merda 

eu naum aguento +, eh muita pressao em cima de uma pessoa só. 

preciso de ajuda, agora vamos ver quem sao meus verdadeiros amigos. 

o jogo começo.....xau xau!!!! 

E-MAIL: (menos de 10 linhas) 



Assunto: Saúde 


Oi!!! obrigada pelas mensagens. e vc. c. está? melhorou? espero que sim. em 

recife vou ficar trocendo p. tudo dar certo em sua cirurgia. um abraçao 

M 

196

E-MAIL:(maisde10linhas) 


De: M Adicionar endereço 

Assunto: Vídeo 


Oi gente, 

Um video q meu irmão me mostrou e q eu achei MUITO 

bom, por isso estou compartilhando com vcs, espero q vcs 

gostem (espero, kkkkk) 

Naum deixem de visitar meu gigafoto (aproveitando p 

vender o meu Jabá, hehehe) www.mch.gigafoto.com.br 

E p quem tem Orkut vejam essa comunidade qo meu 

amigão Rafael (Obrigada Rafa) fez p mim, kkkkk, 

http://www.orkut.com/Community.aspx?cmm=6094676 

Mi 

DIÁRIO: (mais de 10 linhas) 

197

2. Extensão do vocábulo 

(menos de 10 linhas) 

Para nossa surpresa, melhor dizendo, contrariando nossas 

expectativas, a freqüência de abreviações em textos digitais ou tradicionais 

está longe de apresentar uma relação direta com o tamanho da palavra. Os 

dados nos revelaram que palavras polissílabas, trissílabas, dissílabas e 

monossílabas são impiedosamente abreviadas, chegando algumas delas a 

conter apenas uma de suas letras, como é o caso de que, não, de, escritas q, 

ñ, d. Fato oposto a esse acontece nas cartas dos séculos XVIII e XIX, nos 

Estados da PB, PE e BA, onde algumas palavras, em geral polissílabas 

contendo mais de dez letras, apagam duas ou apenas uma delas, contrariando 

o princípio da abreviação, que é abreviar por economia. 

Um dado que achamos relevante nos nossos resultados diz respeito ao 

apagamento de a palavra recair quase categoricamente sobre as vogais. A 

esse respeito, no site www.duplipensarnet 167 há um artigo intitulado O erro de 

português entre a retórica e a dialética, publicado por Ana Flávia L. M. 

167 Acessado em 10. 03. 2005. 

198

Gerhardt, que trata exatamente dessa questão. Segundo Gerhardt, esse 

fenômeno é particularmente interessante, visto que reflete a capacidade da 

nossa mente de selecionar em figura as consoantes das palavras, restando ao 

fundo as vogais, já que nas reduções estas são quase todas suprimidas, 

ficando resguardadas apenas as consoantes. Para a autora, pouca atenção é 

dada às vogais quando lemos uma palavra. Segundo ela, isso se deve ao fato 

de ser o restante da palavra recuperável a partir do acervo léxico contido em 

nossa memória. É exatamente isso que ocorre nas mensagens digitais de um 

modo geral: nelas são resguardados apenas os caracteres fundamentais à 

leitura. Na visão de Gerhardt 

relacionado a isso está o fato de que, numa perspectiva 

histórica acerca da evolução dos sistemas de escrita, a 

compreensão da linguagem ser feita de sons acarretar a 

invenção pelos sumérios, há cinco mil anos, da escrita silábica, 

feita apenas de consoantes, que provavelmente foram os sons 

que eles isolaram em princípio, sem dar conta ainda de que 

elas formavam contínuos junto com as vogais. 

Nossos dados corroboraram essa afirmação, tanto nos gêneros 

digitais- e-mail, blog, SMS - quanto nos tradicionais – carta e diário. Vejamos o 

Gráfico 8 a seguir: 

100 

90 

80 

70 

60 

50 

40 

30 

20 

10 

0 

Gráfico 8 

Abreviação e extensão do vocábulo 

monossilabo dissilabo trissilabo polissilabo 

199

Vale lembrar que os resultados exibidos no Gráfico 8 são específicos 

de determinados vocábulos, ou seja, os monossílabos apresentam 80% de 

abreviação se as palavras registradas forem de, que, não, com, por etc; os 

dissílabos, com 70% de ocorrência, são em geral beijo, você, cadê, porque 

etc; em seguida, os trissílabos, 50%, beleza, saudade; por último os 

polissílabos felicidade, eternamente, realidade, entre outras, com 30% de 

redução. Observemos alguns exemplos coletados: 

Hotmail 

Domingo, Julho 17, 2005 

BLOG: 

Parei de mexer com templates da trabalho d+.... To mexenu gora com meu 

flogao. Como vcs deve ter percebido nem o template é feito por mim... É feito 

por um de meus parceiros. 

Bom vou ficano por aki mes. 

orkut: http://www.orkut.com/Profile.aspx?uid=14476506332741090473 

msn: valemarcelino@hotmail.com 

flogao: www.flogao.com.br/wevertonvm 

Postado por _WeVeRToN_ 

•Segunda-feira, Junho 20, 2005• 

E-MAIL: 

De: "B M" Ver detalhes do contato 


Assunto: Recife 

Data: Tue, 18 Oct 2005 11:54:03 -0200 

Fa, 

tudo bem c/ vc? E a saúde? Marquei com A para nos encontrarmos na próxima 

quarta feira ( dia 26). às 9 horas. Vc vai querer ir tbém? É esse o dia da 

abertura do seminário sobre Hipertexto? Qualquer coisa, me avise. 

Bjos grandes, 

B 

200

SMS 

Não tem pressa, mas vc q sabe...Se quiser fique a vontade (F, A, 

+E;Enfermagem, PB). 

Nunca conseguirei ser 100% mas sou o homem q te ama muito! (M, A, 

+E, Auditor, RE) 

Vejo vc a noite? Eta! (M, A, +E, Auditor, RE) 

Já consegui p vc. Minha colega ficou de me entregar sábado qdo então 

lhe passo. (F, A, +E; Enfermagem, PB). 

DIÁRIO 168 : 

168 Aqui os termos abreviados são para, com, mais, mas, escritos p/, c/, e +, respectivamente. 

Este último representa tanto o advérbio quanto a conjunção. 

201

3. Classes de palavras 

A gramática registra em suas prescritivas páginas a existência de dez 

classes de palavras na língua portuguesa, quais sejam: artigo, substantivo, 

adjetivo, verbo, advérbio, conjunção, preposição, interjeição, numeral e 

pronome. Nos nossos dados, dentre todos os gêneros aqui tratados, apenas 

duas não apresentam abreviação: artigo e interjeição. Esta última praticamente 

inexiste em nosso corpus; a primeira é categórica na manutenção da forma 

original, não apresentando um caso sequer de abreviação. Atribuímos a esse 

fato a razão de, em estando no singular, não haver possibilidade de ser 

apagado o único elemento/letra que compõe essa classe; quando no plural, 

não fazer sentido o registro apenas da marca de plural (s) sem o seu 

antecedente o ou a, um ou uma. Das demais classes, os pronomes e/ou 

formas de tratamento são os que apresentam um maior número de redução em 

suas formas, quer seja o gênero uma carta do século XVIII ou um blog ou email 

dos dias atuais. 

Em segundo lugar, vêm os advérbios terminados no sufixo mente, cuja 

ocorrência de abreviação é de aproximadamente 95%. Vale ressaltar que 

esses números correspondem ao gênero carta, situado nos séculos anteriores. 

Os demais gêneros, compreendidos nos séculos XX e XXI, raramente fazem 

uso de advérbios desse tipo e, quando o utilizam, ao menos nos blogs e SMSs, 

aplicam o mesmo princípio utilizado nas cartas: escreve-se a palavra até o 

início do sufixo e subtrai-se o en, colocando-se o te sobrescrito 169 (ex: 

atualm te ). 

Em terceiro lugar estão as preposições (de, para, com, escritas d, pra, 

p, c) e conjunções (porque, para que, que, respectivamente, porq, pq, para q, 

q) com mais de 90% de aplicação de abreviação. As outras classes restantes, 

numeral, adjetivo, verbo e substantivos, apresentam exemplos vários, cujas 

formas já possuem até siglas para as abreviações. Os numerais, no gênero 

carta, são abreviados em sua maioria (ex: primro por primeiro). Nas cartas, o 

único verbo abreviado era o guardar, praticamente categórico quando utilizado 

169 Esse recurso é específico dos séculos XVIII e XIX. 

202

no fechamento da carta (Deus guarde a Vossa Senhoria por muitos anos, 

escrito, D s g de a V Sª p m tos a ns ). Nos gêneros digitais, esse número é bem 

maior, visto que quase todos os verbos têm ao menos uma de suas vogais 

suprimida (bjar, brink, dxou, gstar por beijar, brincar, deixou, gostar). A última 

classe, a dos substantivos, também registra um número elevado de 

abreviações, tanto nas cartas quanto nos demais gêneros (ksa, bjo, blza, fds, 

significando casa, beijo, beleza, fim de semana). É interessante observar que, 

na grande maioria, as palavras que têm suas formas abreviadas, assim o 

fazem levando em consideração o fato de consoante e vogal partilharem 

semelhanças em seus sons, o que leva à assimilação de um deles, 

prevalecendo a consoante. A Tabela 1 abaixo nos dá uma visão acerca do 

fenômeno da abreviação e sua ocorrência nas classes de palavras. 

203

TABELA 1 170 

ABREVIAÇÃO E CLASSES DE PALAVRAS 

Verbo Pronome Substantivo 171 C Gde;expda; 

Preposição Conjunção Advérbio Numeral 

l 

P.(peço); 

T a (tenha);R 

eg da(registrada); 

Exmos;Illm 

os; qm; 

VExa;SExa; 

Srias;Sr; 

ERM(esper VMage;SM 

a receber age;Dmo; 

mercê);Ra(r VM(Vossa 

espondida); Mercê);Vmc 

Responda; es;Rmo;Rd 

mde(mande o;VS 

); 

Reqr(requer 

); ta 

(tenha); 

a ;V.S;V 

.S ia ;Snr;VV 

SS as ;diligas;conseqa;testas;novbro;corr(corregedor);novbro;C Deq;plo;pr;pa; Pm;p’q’;por Comodamte;tbem;mto; Baste; m; mta; Pra;segd 

orra(correia);preste;Oliva;Solddo;anns;Vigrro;V.(vila);Igno p(para/por);p’; q;pa Inteiramte; Certamte; Somte; Pessoalmte; a;primra; 

;7bro;Desembgor;Glv(Gonçalves);Probide;tito(título);liv.;o d’;pla;p/;visto q;paraq’;em Esteriormte; Juntamte; Atualmte; po.;pa;se 

rd(ordens);regulamto;a(anos);Faze;Cide;Cavti;Albuq;Bam q’ 

qto;pr Violentamte; Igualmte; Qdo; Qto; gº; 

;G.Na;comdo;offo;Intero;Bandra;escram;procedimto;ofl;N 

tanto;os;p’t Finalmte; Dificultosamte; Interinamte; 

ovbr;Ouv;Ignio;Cavte;testas;dizmo;verde;mamangpe;sub 

anto;enqto; Justamte; Livremte; Felizmte, 

dtos;nececide;JoaqmRibro;Go;XerTava; Carno Carvl; 

p.isso; Energicamte; Especialmte; Principalmte; 

Sza;Raimdo Soas;Camra; 

Judiciosamte; Unicamte; Relativamte; 

sentimtos;secretro;rivalide;verde;testos;circunstas;authori 

Imediatamte; Baste; Desgraçadamte; 

de;Prezds;Anto;regmto;preze(presente);Alfes;Presid;Ord 

Infelizmte; animosamte; involuntariamte; 

enças;Corel;fama;Figrdo;Sz;Come Gal;Presça; 

ingenuamte; respectivamte; 

;ql;q;da Offal;texto;Segda fra; 

semanariamte; igualmte; unicamte; 

qla;aqles;qt Respta;Frz(Ferraz);falecimo;Almda;Brto;Maxdo;Pera;Fort 

manifestamte; juntamte; publicamte; 

o; nd(nada); a;Campa 

diariamte; anualmte; casualmte; 

S Adro; v; 

a;dv;to;vo;t 

a; eta;sj; 

tava 

B Flo(falou);fz 

e(fazer);diz 

(dizer);to; 

vo;axu; 

E 

D V (vimos); t 

(telefonamo 

s) 

Vc; vcs;eta; 

q(que);toda 

(toda); 

Cmg 

(comigo);td 

s 

(todos);vcs; 

q; td (tudo) 

MTV;PF;TDMA;msg;min;tel;Sms; bjsss; cviço; bjs; 

bj;cel;bb;Credt;fut;fds;pe;fisio;saud; hj;h;fev;mar;blza; 

bb(bebê) 

Gent; ksa; xopi; bjss; bjao; findi; blzinha; 9da10 

(novidades); bju 

p/(para);p(por) 

;c(com);s(sem 

); (de); 

P (para); d 

(de); q; 

Vc; vcs; q; Sl (sala); cel (celular) bjos; msg (mensagem); C (com);p 

(por); p (para) 

N (nos);q 

(que) 

Msg (mensagem); art. (artigo);OAB; nº (número); 

R.C.(Roberto Carlos);rem (remédio); comp (computador) 

P (para); c 

(com) 

Q(que);pq(p 

orque);+(m 

as); 

Dq (do 

D+ (demais); d- (de menos);tb; Obg; 

Adjetivo 

Obide;intro; 

do;Sta;obro 

;supe(auplic 

ante);grde;o 

rdinro;neria 

s;ma(mesm 

a);qlqr; 

grde;pp.;obr 

gdo; 

verdadra;br 

co; 

Q; pq; +; Aki; tbm; hje; mt; pokinhu; qdo;; Msm(mesm 

o) 

Pq 

(porque); + 

(mas); c 

(como) 

170 Como mencionado anteriormente, e por questão de economia de espaço, não exibimos na Tabela 1 acima as classes dos artigos e das interjeições, já 

que não há registros das mesmas em nossos dados. As letras C, S, B, E e D, na coluna à esquerda, significam Carta, SMS, Blog, E-mail e Diário, 

respectivamente. 

171 Embora a classe dos substantivos seja a que maior número traz de formas abreviadas, contudo essa relação é menor quando comparada à proporção. 

Ou seja, de 100 (cem) substantivos, 50 (cinqüenta) são abreviados; enquanto que esta proporção é bem maior com os pronomes, especificamente os de 

tratamento. Neste caso, a probabilidade de a forma ser abreviada é de quase 99%. 

Kd 

Qdo (quando); ñ (não) 

204

4. Tonicidade da sílaba 

Em uma primeira observação do corpus, os dados apontavam para maior 

incidência de abreviações em cujas sílabas recaía a tonicidade. Essa constatação 

era ainda maior no gênero carta. Analisados agora também os gêneros digitais, email, 

blog e SMS, vimos que há uma manutenção dessa regra, sendo as sílabas 

tônicas as que mais abreviações contêm, o que não implica dizer que as pretônicas 

ou postônicas não registrem casos de abreviação. Entretanto, percebemos uma 

estreita ligação dessa variável com o fato de haver na sílaba tônica um partilhamento 

de traços comuns à vogal e à consoante, o que, como já mencionado anteriormente, 

levaria ao apagamento da vogal, em geral facilmente recuperável pelo leitor. Dessa 

forma, podemos inferir que a responsável pela abreviação não é a tonicidade em si, 

mas o princípio da economia que, nesse contexto, leva o autor a simplificar a escrita, 

escrevendo apenas uma letra em vez de duas, quaisquer que sejam os gêneros 

utilizados. Os resultados obtidos estão expressos no Gráfico 9 a seguir: 

Gráfico 9 

Abreviação e a Tonicidade das sílabas 

Pré-tônica Tônica Pós-tônica 

205

Segundo o princípio da saliência fônica, proposto por Naro e Lemle (1976), 

a mudança lingüística primeiramente atinge as palavras nas quais o grau de 

saliência fônica entre a forma antiga e a forma nova é menor, e só depois se instala 

onde esta é maior. Segundo esses autores, a mudança segue uma escala de 

saliência fônica que, no nosso caso, atinge primeiro as palavras cuja saliência entre 

as formas existentes é menor. Por exemplo, palavras como porque → porq; beleza 

→ blza; de → d - são mais facilmente abreviadas que outras do tipo mesmo → msm; 

também → tbm; deve → dv; ser → c, comigo → cmg, mensagem → msg. Nessas 

últimas formas, o leitor tem de fazer um maior esforço para recuperar qual palavra foi 

abreviada, e para isto nem sempre apenas o contexto resolve, mas um domínio 

amplo no vocabulário das abreviações. Aquelas permitem ao leitor uma 

“decodificação” mais rápida e fácil, visto que o princípio que rege a abreviação leva 

em conta uma escrita que se aproxime ao máximo da fala, daí abreviar as palavras 

utilizando somente as letras que representam o som. Em outras palavras, quando o 

falante diz ou pronuncia bebê, apenas ouvimos o som do fonema /b/, e por isso 

abrevia-se a palavra escrevendo somente as consoantes bb, já que a vogal e tornase 

totalmente dispensável. Assim também acontece com porq, d, q, kd e outros, 

onde praticamente todas as vogais são suprimidas e mantêm-se apenas as 

consoantes que representam o som da pronúncia, como no caso de cadê, que tem 

sua consoante original alterada de c para k, com o único propósito de reduzir, 

abreviar a palavra, já que de duas letras ca, passa-se a escrever apenas uma, k, que 

reproduz o mesmo som das duas outras. Vejamos os textos: 

:: Enviado por Pam-Pam - 13:15:26 :: 

BLOG: 

Nossa, quanto tempu em gente, estou morrendu di saudadis di v6, eh ja entramos 

de ferias, as minhas estao muito legais, estou me divertindu muito. Entaum eh issu 

pessual logo logo estou de volta com td. 

206

E-MAIL: 

Data: Mon, 14 Nov 2005 11:04:24 -0300 (ART) 

De: "M C" Mais informações 

Assunto: Foto 

Para: , 

Oi, 

Olha o vicio gente, kkkk, nova foto do meu fotoblog, visitem... 

Bjus p todos, 

Mi 

SMS 

Eu queria c a lágrima q brota em c us ollhos, escorre em sua fac e chega até a sua 

bok (F, J, -E, Estudante, PB). 

Quando disserem q vc é uma droga ñ ligue pois em kda esquina vai t sempre alguém 

viciado em vc! (F, J, -E, Estudante, PB). 

207

DIÁRIO: 

208

• Das variáveis sociais 

1. Faixa etária 

Dos gêneros tradicionais, foi possível constatar um uso variável quanto à 

aplicação de abreviação por parte de quem escreve. Como nas cartas analisadas, 

quer fossem do século XVIII ou XIX e dos Estados da Paraíba, Pernambuco ou da 

Bahia, só havia autores adultos, podemos afirmar que, nesse primeiro gênero, não 

só jovens, se é que estes a utilizavam, mas também, e principalmente, os adultos 

lançavam mão desse recurso sem restrição alguma. No segundo gênero trabalhado, 

o diário, a prática da abreviação está, ao contrário da carta, diretamente relacionada 

com a idade do autor. Ou seja, quanto mais jovem for a pessoa que escreve o diário, 

maiores são as chances de nele aparecerem abreviações. Ao passo que as pessoas 

mais adultas utilizam menos esse recurso da língua. Quando se trata de gênero 

digital, é consenso – as pesquisas estão aí para corroborarem nossos resultados – 

que o uso da abreviação é maior quando o autor (de e-mail, blog e SMS) se trata de 

um jovem. É certo também que este fato não exclui os adultos da lista de “usuários 

de abreviações”, apenas os coloca entre aqueles que menos as utilizam. Ao que nos 

consta, segundo registra a literatura pertinente, semelhantemente às gírias, as 

abreviações são utilizadas com o objetivo primeiro de ser ágil, economizando tempo 

ao escrever (digitar) e, segundo, formar uma espécie de linguagem dos internautas, 

já conhecida e denominada de internautês. Dessa forma, as pessoas que utilizam tal 

estilo demonstram assim pertencerem à determinada comunidade discursiva, uma 

vez que partilham objetivos em comum, entre eles, o tipo de escrita utilizada. Esse 

fenômeno é facilmente observável em e-mails e, sobremaneira, nos SMSs, onde a 

relação entre abreviação, idade dos usuários e grau de intimidade entre eles está 

fortemente explicitada em quatro tipos: 

1. Se se trata de uma pessoa mais velha que escreve para uma mais 

nova, temos mais abreviações; 

2. Se ocorrer o inverso, uma mais nova escrever para uma mais velha, 

menos abreviações serão utilizadas; 

209

3. Se ainda as pessoas envolvidas no texto/discurso são jovens, 

certamente haverá uma maior ocorrência de formas abreviadas, 

sendo constatado também o inverso; 

4. Se dessa vez as pessoas forem mais velhas, automaticamente 

recorre-se menos a esse recurso da língua. 

Tal comprovação permite-nos inferir que no primeiro caso se dá uma busca 

por demonstrar ser a pessoa mais velha conhecedora desse novo tipo de escrita, 

largamente utilizada pelos mais jovens, o que a leva a usar abreviações em seu 

texto; no segundo caso, por temer não ser compreendido em sua escrita, o jovem 

evita usar a abreviação quando o destinatário é uma pessoa mais velha. Nos terceiro 

e quarto casos, como ambos são da mesma faixa etária, tem-se um maior uso de 

abreviações por jovens, já que estes “falam” a mesma língua, utilizam o mesmo 

código, no caso em estudo, a forma abreviada, ou um decréscimo em sua 

ocorrência, uma vez que não é prática comum entre os mais velhos escrever 

utilizando abreviações ao longo de seus textos. A fim de melhor compreendermos o 

que foi dito, ilustramos os resultados com o Gráfico 10, abaixo, que traz a relação 

entre o uso de abreviações e a faixa etária do informante. 

100 

80 

60 

40 

20 

0 

Gráfico 10 

Abreviação e faixa etária 

Adultos Jovens 

Carta E-mail Blog SMS Diário 

Pelos dados apresentados, pode-se concluir que o gênero carta faz uso de 

abreviações independentemente da faixa etária do autor. Quanto aos demais 

gêneros, há uma unanimidade quanto aos resultados: em sendo o autor do diário, 

210

log, e-mail ou SMS pertencente à classe dos jovens, provavelmente sua mensagem 

lançará mão de abreviações. Se, porém, este pertencer à classe dos adultos, 

possivelmente serão encontradas menos formas reduzidas, menos abreviação. 

Vejamos os exemplos abaixo: 

1765 

Illmo. e Exmo Snr 

CARTA 16 

(autor adulto) 

Vou agradecer aV.Exa. a honra, q’ mefez naPro/curaçaõ, que me mandou patomar parte no 

baptismo do filho, q’ nascesse / aos Illmos, e Exmos Snres Condes deVilla Flor. 

Ecom effeito no dia 10 de Fevereiro de 1765 tive os credi-/tos delevar daSagrada 

fonte do baptismo em Nome deVExea, / como seu verdadeiro Padrinho, no Oratorio do 

SeuPalacio, ao Innocen- / te Menino, o Exmo. e Illmo. Snr’ D. Antonio de Populo, filho / dos 

ditos Snres. Condes Copeiros Mores, funçaõ muito plauirvel / com assistencia da nobreza 

da terra, que muito gostoza sabe obze-/quiar a o seu taõ benemerito Governador, eCapam 

General, unica bo- / nança que o ceo mandou aPernambuco: e se nutre o afilhado 

vigorosamte. 

Bejo as maos AV.Exea por tanto me honrar / no seuServo com este, e com os mais 

favores que espero das Liberaes / maõs de V.Exea; a quem Ds Gde ms anns pafelicide da 

nossa / Monarchia. Olinda 30 de Mco de1765 

Illmo e Exmo. Snr Conde deOeyros De VExa. Servo mto. obrigo. e fiel capelaõ e (ilegível) 

F. Bispo dePernambuco. 

211

CARTA 17 

(autor jovem) 

BLOG: (autor jovem) 


.:: Comentários (1) 

Eu amo o Inuyasha mais não é só desse anime q eu gosto aki vai a foto de mais um 

personagem que eu acho perfeito ele é do Yu-Yu-Hakusho... Seu nome...Seu nome 

é Shuchi Minamino no mundo dos homens no Makai ele é o Incrivel Kurama 

Youko 

O que há de errado com a lã? 

BLOG: (autor adulto) 

“A maioria das pessoas não sabe que as ovelhas criadas para produção de lã são 

freqüentemente mutiladas sem nenhum tipo de anestésico, transportadas por milhares de 

quilômetros suportando condições climáticas extremas, com pouco acesso à água e 

alimentação, e abatidas enquanto totalmente conscientes.” 

-- extraído do folheto “What's Wrong With Wool” da PETA - People for the Ethical Treatment 

of Animals. Para saber mais, faça o download aqui. 11:19 PM 12/11/2005 

212

E-MAIL: (autor adulto) 

Data: Sat, 12 Nov 2005 18:40:14 +0000 (GMT) 

De: "M" Ver detalhes do contato 

Assunto: Raiva nada! 


deve ter sido esquecimento, mesmo! espero q o eco já tenha se recuperado. qto as 

orientaçoes acho q vc nao precisa delas, sinceramente. 

eu essa semana escrevi um bocado, mas de ontem a tarde p. cá parei, esgotou. 

qdo eh q vc aparece? hj vi valeira, ela perguntou por vc 

um abraço 

M 

E-MAIL: (autor jovem) 

Data: Mon, 17 Oct 2005 12:15:41 -0300 (ART) 

De: "M C" Ver detalhes do contato 

Assunto: Foto Nova 

Para: "Fabiana Souza" , 

Oi Gente, 

Pra quem gosta de fotoblog uma foto nova nas paradas, advinha quem está comigo 

Priscila ... é vc mesma !!! Hehehehe, e nem adianta reclamar viu???!!!! Kaká 

realmente o vício tomou conta de mim, existe escapatória ???? 

Bjus a todos, 

Mi 

213

172 As formas registradas vêm sublinhadas. 

DIÁRIO: (autor jovem 172 ) 

214

DIÁRIO: (autor adulto 173 ) 

173 O autor utiliza Cap. e + ou – para capítulo e mais ou menos. 

215

2. Grau de escolaridade 

Conforme mencionamos no capítulo da metodologia, essa variável dividiu os 

informantes em mais escolarizados e menos escolarizados, já que as cartas que 

compõem o material da Paraíba e do Recife não deixavam claro o nível de 

escolarização dos autores, ao contrário das cartas da Bahia. Após uma detalhada 

observação dos corpora da nossa pesquisa, foi possível concluir que, no gênero 

carta, o uso de abreviações ocorre independentemente do grau de instrução do 

autor desta, o que nos autoriza afirmar que esse fator não exerce influência alguma 

quanto ao uso ou não de abreviações no referido gênero. Quanto ao diário, percebese 

uma discreta ligação no que diz respeito ao maior ou menor registro de formas 

abreviadas quando o autor tem mais ou menos instrução. Ou seja, nossos 

resultados apontam para menos abreviações quando se é mais escolarizado, e mais 

abreviações nos textos cujos autores têm menos tempo de estudo. De certa forma, o 

grau de escolaridade nesse gênero está diretamente relacionado com a idade do 

autor, o que implica dizer que aqueles que mais uso fazem de abreviações nesse 

gênero são os que menos idade têm. Essa mesma observação foi constatada nos 

gêneros digitais, e-mails, blogs e SMS. Ou seja, as pessoas que apresentavam um 

maior grau de escolaridade registravam menos abreviações em seus textos, e o 

inverso também. Aqui mais uma vez a faixa etária está ligada ao tempo de estudo do 

autor, apontando os mais jovens, no nosso caso menos escolarizados, como os que 

usam mais abreviações nos referidos gêneros. A seguir, apresentamos os resultados 

obtidos na nossa pesquisa, cruzando a variável grau de escolaridade com o 

fenômeno em estudo, a abreviação. Confira o Gráfico 11 a seguir: 

216

100 

90 

80 

70 

60 

50 

40 

30 

20 

10 

0 

Gráfico 11 

Abreviação e grau de escolaridade 

Mais Escolarizados Menos Escolarizados 

Conforme nos revelam os números do Gráfico 11, em todos os gêneros 

aqui analisados – carta, diário, e-mail, blog e SMS -, os informantes que possuem 

mais instrução, ou seja, são mais escolarizados, usam menos formas abreviadas em 

suas mensagens, ao contrário daqueles que têm menos instrução, sendo menos 

escolarizados. Estes não apenas as utilizam como as fazem com uma freqüência 

bem maior, sendo praticamente categórico o uso de reduções em seus textos. 

Confira os exemplos a seguir: 

217

CARTA 18 

(informante mais escolarizado 174 ) 

174 Como a própria carta revela, o autor da mesma é Desembargador e Ouvidor da Comarca, e 

provavelmente formado em leis, segundo lemos em Tânia Lobo (2001, p.8). 

218

CARTA 19 

(informante menos escolarizado 175 ) 

175 

O autor dessa carta é lavrador de algodão, o que provavelmente indica que tem pouca 

escolarização. 

219

E-MAIL: (mais escolarizado) 

De: "R C" Ver detalhes do contato 


Assunto: Relatório 

Data: Sat, 5 Nov 2005 06:05:13 -0800 

Oi, Fabiana 

Adorei os e-mails. Você conseguiu abrir aquele de Gramado e Canela, e os outros? 

também? A respeito do relatório para enviar ao orientador, é a partir de setembro de 

2004? Porque nesse caso colocaríamos o do Gelne e o do CBLA, não é? Eu nem 

sabia que ainda tinha de fazer isso!!! Ah! Depois me envia o teu endereço do MSN, e 

a foto do Bronckart? (desculpe o abuso), mas é a curiosidade. 

Abraços, 

R 

De: "j s" Adicionar endereço 

Para: Fabiana 

Assunto: Eu estou aqui. 

E-MAIL: (menos escolarizado) 

Data: Tue, 29 Nov 2005 00:51:29 +0000 

Oi, Fabiana. 

Espero q vc nao passe mau novamente pois brevimente estarei ai vc tem q espera 

por me. Quanto as eu enviei domingo depois q acabamos de conversa, mais algum 

erro ouve q nao chegou ate o seu email. 

Beijos e abracos,,,,,,,,,,,,,,, 

J S. 

220

SMS: (mais escolarizado) 

Obrigado por ter plantado o amor em meu coração! Voltou a ser uma terra 

fértil! Amo vc de verdade!!!(M, A, +E, Auditor – RE) 

(menos escolarizado) 

Quero lhe desejar mais um dia dos prof, e sei q vou voltar a lhe desejar isso 

durante anos pois existem pessoas nesse ramo qualidade e competência mais 

(sic) a sinhora e vovo não são assim, hoje vc pode estar cansada de estudar, 

mas, amanha a sua gloria sera dada graças a sua perfeição de ensino e a sua 

inteligencia d aprende o q ñ sabe com facilidade. Parabéns!(F, J, -E, estudante 

– PB) 

DIÁRIO: (informante mais escolarizado 176 ) 

176 A única abreviação diz respeito ao nome da pessoa, que tem escrito apenas a inicial P. 

221

DIÁRIO (informante menos escolarizado 177 ) 

BLOG: (mais escolarizado) 

12/11/2005 22:25E AGORA, DONA GLOBO? 

Sem Brasil na Sul-Americana, emissora exibe filmes 

Com a eliminação dos clubes brasileiros da Copa Sul-Americana de futebol, a Rede 

Globo terá de rearranjar sua grade de programação. No vácuo deixado pela 

competição, a emissora vai exibir filmes. Será esse o começo da já famosa 

programação de fim-de-ano? Hoje a festa é sua, hoje a festa é nossa... 

177 Aqui, as formas com, para, mais e demais são reduzidas a c/, p/, + e d+, respectivamente. 

222

BLOG:(menos escolarizado) 

sábado, 12 de novembro de 2005 

Gente vou deixar uma perguntinha respondam nos coments oq primeiro pras 

meninas se vocês tivessem andando na rua e derrepente vissem o Inuyasha, o 

Mirok, Kouga, Narak e o eshomaru andando na rua oq vcs fariam? 

A)Agarraria ele 

B)Começaria a passar mal e desmaiaria 

C)tiraria uma foto 

D)sairia pulando e beijando ele 

E)pediria um autografo 

F)fingiria q não fiu 

E ql deles seria? 

A)Mirok 

B)Inuyasha 

C)Seshomaru 

D)Kouga 

E)Narak 

Bom e agora pros meninos, se vocês tivessem andando na rua e derrepente vissem 

a Sango, a in, a Ayame, a Kagome, e a Kagura na rua andando na rua oq vcs 

fariam? 

A)Ficaria sem reação 

B)Tiraria uma foto 

C)Daria um beijo nela 

D)pediria um autografo 

E)fingiria que não viu 

F)Seguiria ela pelo resto do dia 

E qual delas seria 

A)Sango 

B)Rin 

C)Ayame 

D)Kagura 


3. Sexo 

De acordo com a literatura pertinente - Fisscher (1958), Labov (1966), 

Trudgill (1974), Guy (1981), Oliveira (1982), Paiva (1986) e Silva (1997) - as 

mulheres, em geral, são mais conservadoras quanto à utilização de formas ditas 

padrão, enquanto os homens detêm a liderança do uso de formas não-padrão. 

223

Contudo, afirmam as pesquisas que envolvem essa variável social, quando as 

formas inovadoras são consideradas de prestígio, não-estigmatizadas, cabe às 

mulheres uma maior representação no que tange ao uso daquelas. O fenômeno 

abordado em nossa pesquisa aponta um maior número de abreviações por parte 

dos homens, enquanto as mulheres fazem menos uso desse recurso. Esse resultado 

parece estar ligado ao fato de ser a abreviação uma forma não-padrão, embora não 

seja de todo estigmatizada, o que faz com que as mulheres sejam mais cautelosas 

ao as utilizarem em seus textos. Esses dados, é verdade, referem-se aos gêneros 

digitais – e-mail, blog, SMS – e não aos tradicionais – carta e diário. Nestes, temos 

duas posições para a abreviação: se se trata de diário, predominantemente escrito 

por mulheres, estas lideram o uso de formas abreviadas; se, porém, o gênero é 

carta, os homens são os que mais abreviações utilizam. Vale lembrar que, das 

quase quinhentas cartas estudadas aqui, tanto as de RE, as da PB quanto as da BA, 

apenas uma é de autoria feminina, o que obviamente faz com que os homens 

dominem a liderança. Dessa forma, fica clara a idéia de que nos gêneros tradicionais 

a variável sexo é irrelevante no que se refere ao uso de abreviações, enquanto que, 

nos gêneros digitais, ela é determinante, ao menos nos nossos dados. Observe o 

Gráfico 12 a seguir: 

100% 

90% 

80% 

70% 

60% 

50% 

40% 

30% 

20% 

10% 

0% 

Gráfico 12 

Abreviação e Sexo 

Carta E-mail Blog SMS Diário 

Masculino Feminino 

224

De acordo com o Gráfico 12, o sexo feminino lidera o uso de abreviações 

quando se trata dos gêneros diário (já que estas escrevem mais que os homens) e 

blog; empatam se o e-mail for o gênero utilizado, e perdem por uma maioria 

esmagadora, se a análise se restringe ao gênero carta, ao menos nas por nós aqui 

analisadas. Resumindo, temos: duas vitórias para o sexo masculino – carta e SMS; 

duas para o sexo feminino – diário e blog, e um empate no gênero e-mail. 

Observemos os exemplos: 

1745 

Illmo e Exmo Snor 

CARTA 20 

(informante do sexo masculino) 

A planta que semeapresenta Com o despaxo de V. Exa Rubrica / da com asua 

Rubrica, aqual planta pertense O Rdo pe Ga-‘briel de Malagrida Messionario 

Apostolico por Em execução / nava de Igarassû naõ se Excedendo ao Risco 

daplanta e perfil / aprezentado acho naõ ter forma de hospicio, nem Comvento/ p’q’ 

careça de Igreja e Claustro e só acho ser hum Edeficio / de Casas Ordinárias ao uso 

do Pay, e he oq’ posso informar a V. Exª Re a 15 de Ag.to de 1745. 

Fr: Estevão do Loretto 

JorgEAntunes. 

16 de Agosto de 1897 — Chamonix 

Meu prezado Senhor João Alfredo 

CARTA 21 

(informante do sexo feminino) 

Sabendo do grande golpe porque acabão de passar não posso deixar de vir dizerlhes 

já toda a parte que o Principe e eu tomamos em sua tão grande dôr! Que Deus 

lhes dê toda a resignação e coragem nes(?)cessarias e creião-me sempre sua 

amiga muito(?) e muito de coração 

Isabel Condessa d’Eu 

225

DIÁRIO: (sexo feminino) 

É possível observar uma forma abreviada para a preposição por (P/), e uma 

substituição da palavra mil pelo numeral 1000, o que representa duas reduções 

utilizadas pela informante em um dia de anotação. No diário masculino, as 

anotações que o informante faz em dois dias registram apenas a substituição da 

palavra mais, pelo respectivo símbolo: +, como podemos conferir abaixo: 

226

DIÁRIO: (sexo masculino) 

227

SMS: (sexo masculino) 

Kd vc? Tudo q vejo lembro de vc! Eu te amo de verdade!(M, A, +E, Auditor – RE) 

SMS: (sexo feminino) 

Bom, tentei resistir, mas acabei beijando muuuuuuuuuuuuito. Foi legal, menos ter q 

mentir em casa.(F, A, +E, Empresária – PB) 


E-MAIL: (sexo feminino) 


Assunto: Relatório 

Data: Sat, 5 Nov 2005 06:05:13 -0800 

E aí, garota? como estás?? 

quais sao as novidades pessoenses, tesianas, familiares, ecosportense, enfim... 

como vai a vida. 

estou bem e com muitos prazos p cumprir; depois de uma otima orientaçao c X, 

acho q minha tese adquiriu a cara definitva, já nao era sem fim... 

no mais p relaxar tenho ido ao cinema e olhado pro mar. 

um grande abraço 

M 

E-MAIL: (sexo masculino) 

Data: Mon, 10 Oct 2005 18:35:06 -0300 (ART) 

De: "M A" Ver detalhes do contato 

Assunto: O paraíso existe !!!!!! 

Para: fabianasouzasilva@yahoo.com.br 

Amor, 

Depois que passei algumas horas no sítio com vc, fica difícil ir lá e não tê-la por 

perto. Morro de saudades. Infelizmente hoje não vai dar para nos vermos, mas 

amanhã tiraremos o atraso. 

bjs 

Teu gordinho!!!! 

Segue a foto de um lugar que é um paraíso qdo vc está lá 

228

Sexta-feira, Outubro 07, 2005 

BLOG:(sexo feminino) 

OIe galeraaaaaaaaa...como vaum meus queridos bjokeiros???? mta gente pedindo 

atualizaum..aki estou... me desculpem galera.. sabe como eh.. nao eh mto facil 

arrumar tempo.. mas pra voces eu arrumo.. claro... novamente.. obrigada pelos 

emails... elogios..pedidos... e tudo mais Muitos e Muitos Beijos da Boquinha!!! 

BaBaDo E ApRoVaDo PoR ».¥.LaRyBoQuInHa.¥.», em Sexta-feira, Outub 

(sexo masculino) 

Enviado: 22/set/05 19:48 Quote 

único dia do ano q falto.. ai povo se rebela contra psor, mó zueira, num fizeram nada 

claro q valeu a pena dormir até 11h inves de acordar as 6h, mah tinha q ser bom só 

hoje, né? ai q f**a.. devolveram prova hoje tb.. q eu quero saber q eu tirei. me 

estressei agora. 

4. Profissão 

Possenti (2001, p.219-220) diz que “cada locutor se apodera da língua 

segundo sua situação social, os papéis que exerce etc”. Sendo assim, resolvemos 

verificar a validade dessa afirmação cruzando a variável profissão com a ocorrência 

da abreviação, a fim de ratificar as palavras do autor, pois, segundo ele: 

A língua não se apresenta a todos da mesma maneira, a ordem da 

aquisição, de certas estruturas não é idêntica em todos os falantes, 

e a utilização da linguagem é freqüentemente capaz de distinguir um 

locutor do outro. 

No intuito de obtermos resultados satisfatórios, equivalemos o número de 

textos por nós aqui coletados (cartas: 60, diários: 60;e-mails: 20, blogs:20, 

SMSs:20), ao número de profissão exercida pelos informantes. No gênero carta, elas 

variam de Vigário da Vila, Chefe de Polícia, Juiz ordinário a Ministro do Reino, nas 

da Paraíba; desembargadores-ouvidores ou juízes ordinários, nas cartas da BA; 

servidor público, major, tenente, tipógrafo, nas de RE. Os diários comportam 

estudantes, professores e outros. Já os e-mails, blogs e SMSs incluem contadores, 

advogados, empresários, doutores, estudantes, bibliotecários, técnicos de 

enfermagem, gerente de venda e servidor do INSS. De acordo com os resultados, 

essa variável não exerce qualquer influência que seja quanto ao uso ou não de 

229

abreviações nos textos de seus autores. No banco de dados da Paraíba, de um total 

de 203 cartas existentes, apenas uma, escrita por José Bonifácio de Andrada e 

Silva, então Ministro do Reino e dos Negócios Estrangeiros, não registra sequer um 

caso de abreviação em suas linhas 178 . As demais são categóricas em utilizarem 

esse processo de redução, desde a abertura até o fechamento. É o que vamos ver 

na Tabela 2 a seguir: 

Tabela 2 

Abreviação e as profissões 

GÊNEROS 

PROFISSÕES carta e-mail blog diário SMS 

Vigário da Vila X (PB) 

Chefe de Polícia X (PB) 

Juiz ordinário 

X 

BA) 

(PB, 

Ministro do Reino X (PB) 

Desembargadoresouvidores 

X (BA) 

Servidor público X (RE) 

Major X (RE) 

Tenente X (RE) 

Tipógrafo X (RE) 

Estudantes X (PB, BA) X X (PB) X 

Professores X (PB) X (PB) 

Contadores X (PB) X X (RE) 

Empresários X (PB) X X (BA) 

Bibliotecário X (PB) X X (PB) 

Técnicos 

enfermagem 

de 

X (PB) X X (PB) X (PB) 

Gerente de venda X (PB) X X (PB) 

Servidor do INSS X (PB) X X (PB) 

Pelos dados exibidos na Tabela 2 acima, os autores de cartas, diários, emails, 

blogs e SMSs, dos Estados da Paraíba, Pernambuco e Bahia, quer se trate de 

estudantes, contadores, Juizes, empresários ou qualquer uma outra profissão das 

178 Ao que parece, a posição social ocupada pelo autor dessa carta, advinda da profissão que ele 

exerce, faz com que não haja em seu texto a presença de abreviações, uma vez que o documento é 

considerado uma Ordem Real. 

230

acima mencionadas, utilizam em maior ou menor quantidade formas abreviadas nas 

mensagens produzidas. Esses resultados nos autorizam a afirmar que o fenômeno 

da abreviação ocorre independente da profissão que o autor do gênero analisado 

exerça. Vejamos: 

1747 

CARTA 21 

(Rei de Portugal) 

Dom João porgraça de Deos Rey / de Portugal edos algarves daqm edalem mar em 

/ Africa senhor de Guiné etc Faço Saber avos / governador ecapitaõ General da 

capitania de / Pernambuco q’ vendosse a representaçaõ q’ me fize / raõ os ofeçiais 

da camara da cidade deolinda na / carta deq’ com esta sevosremete copia emq’ 

pedem / seja servido mandar q’ os Padres da comp.ª en / sinem Teologia como o 

fazem na B.ª emais / collegios assim naquella cidade como na villa do Recife 

damesma maneira q’ praticaõ / ençinar Filosofia. Mepareceo ordenarvos / informeis 

com vosso parecer Ouvindo o Reitor / da Companhia edeclarando senadita cidade / 

deolinda ou Recife ha alguma escola deRe / legiaõ. ElRey nosso Snr.’ omandou por 

Tome / Josachim da Costa corte Real epello P.e Antonio / Freire de Andrade 

Henrriq. Comselheiros do Seo / cons.’ Vltramarino eSepassou por duas vias, Luis / 

Manoel afiz emlisboa adesasseis deDezembro de / mil seteçentos quarenta e seis o 

Secretario Ma / noelCaetano Lopes de Lavre afez escrever = Tome / Joachim 

daCosta corte Real = Ant: Fr. DeAndrade 

231

CARTA 22 

(juiz ordinário) 

232

CARTA 23 

(governador) 

SMS 

Oi, Fa! Tudo bem? Liberou meu cel hoje. (F, A, -E, Promotora de vendas – PB) 

Cheguei bem. Boa noite! Amo vc! Bjs! (M, A, +E, Auditor – PE) 

Revelaste as fotos? Talvez eu vá aí amanhã, depende da quantidade de cviço q 

aparecer! + se eu for eh dpois do almoço. (M, A, +E, Servidor Público – PB) 

Vc foi? (F, A, +E, Professora – PB) 

Desculpe a demora p responder sua msg, não esqueci de vc. Por enquanto não 

tenho outras novidades, e vc?Estou sentindo falta das nossas saídas.Bj.(F, A, +E, 

Empresária–PB) 

233

E-MAIL: (PROFESSORA) 

Data: Thu, 6 Oct 2005 00:03:33 +0000 (GMT) 


Assunto: Correndo atrás das borboletas... 


lindo, lindo, Fabiana!! 

só podia mesmo ser a mágica simplicidade de Quintana. 

e aí como vc está?? espero que bem. 

bem, já aluguei o flat, uma maravilha: criei coragem e agora vou tb experimentar a 

beleza de morar perto do mar. 

um abraço 

M 

E-MAIL: (FONOAUDIÓLOGA) 

Data: Tue, 4 Oct 2005 20:14:00 -0300 (ART) 

De: "M C" Ver detalhes do contato 

Assunto: Foto 

Para: fabianasouzasilva@yahoo.com.br, 

Oi, 

Gente nova foto no fotolog (tô viciada mesmo), atenção especial (Dri, Jailane e 

Eunice) cês tão lá, qdo vcs puderem dêem uma passadinha lá... 

Recadinho p Chelzinha, ei menina add o meu fotolog no teu... 

Bjus a tds tô esperando os comentários, 

Mi 

BLOG: (estudante) 

15/11/2005 12:58 

Bom gente naum tenhu muito oq escrever...só q estou vivendo um amor 

impossivel...ele gosta de mim e eu gosto dele mais naum podemos fikar 

junto...espero q isso um dia melhore pois naum vou conseguir viver assim...beijokas 

!!! 

enviada por BIA 

234

DIÁRIO: (estudante) 

235

DIÁRIO: (Técnico de enfermagem) 

Após tudo o que vimos neste capítulo, entendemos como necessário 

apresentar um esquema geral, compreendendo todas as variáveis analisadas em 

conjunto com o fenômeno da abreviação, visando um melhor entendimento por parte 

do leitor. Em linhas gerais, pois, temos o seguinte quadro sinóptico: 

236

QUADRO 7 

A ABREVIAÇÃO X VARIÁVEIS ANALISADAS 

Variáveis sociointerativas Variáveis estruturais Variáveis sociais 

Gênero: 

Extensão do texto: 

Faixa etária: 

Carta (0) 

até 10 linhas(0) 

Jovem(+) 

Diário (0) 

E-mail(0) 

Blog(0) 

SMS(0) 

+ de 10 linhas(0) 

Adulto(-) 

Estilo: 

Extensão do vocábulo: 

Escolaridade: 

Formal (-) 

Monossílabo(0) 

- escolarizado(+) 

Informal (+) 

Dissílabo(0) 

Trissílabo(0) 

Polissílabo(0) 

+ escolarizado(-) 

Instância de realização: Classes de palavras: 

Sexo: 

Pública(-) 

Artigo(-) 

Masculino (0) 

Privada(+) 

Substantivo(0) 

Adjetivo(0) 

Verbo(0) 

Advérbio(0) 

Pronome(0) 

Numeral(0) 

Preposição(0) 

Conjunção(0) 

Interjeição(-) 

Feminino (0) 

Participantes: 

Tonicidade da sílaba: 

Profissão: 

1X1(+) 

Pré-tônica (0) Estudante(0); 

1XN(-) 

Tônica (0) Professor(0); 

Propósito comunicativo: 

Informativo(-) 

Lúdico(+) 

Suporte: 

Papel (-) 

Telefone celular (+) 

Computador (+) 

Pós-tônica (0) Auditor(0); 

Governador(0); 

Aux. de enfermagem(0); 

Servidor do INSS(0); 

Fonoaudióloga(0); 

Promotor de vendas(0); 

Empresário(0); 

Bibliotecário(0); 

Desembargador(0); 

Juiz ordinário(0); 

Chefe de polícia(0), 

Vigário da vila(0). 

TOTAL + 0 - 

Legenda: sinais para a importância da variável no processo da abreviação: + (maior ocorrência), - 

(menor ocorrência), 0 (irrelevância). 

Pelo Quadro 7, acima, concluimos que, no cômputo geral, os fatores sóciointerativos 

são mais proeminentes no processo da abreviação; os fatores sociais são 

menos salientes, e os estruturais, irrelevantes. 

237

CONSIDERAÇÕES FINAIS 

Ao longo deste trabalho, levantamos algumas discussões no intuito de 

demonstrar que: 

1. a abreviação, aqui entendida como representação de uma palavra 

por meio de uma ou algumas de suas letras, é um recurso da língua 

que teve origem nos idos do século VI antes de Cristo, proliferou no 

século X, estendendo-se até nossos dias, não sendo, pois, uma 

criação da era digital, como pensam alguns e, ao contrário do que 

muitos acreditam, sua utilização é muito menor hoje que em períodos 

anteriores da história da língua; 

2. embora seja um fenômeno da língua, e por isso não foge às 

incessantes variações por que ela passa, a abreviação manteve 

alguns princípios de uso (abreviar por necessidade), adaptando 

outros; 

3. o princípio da economia, seja de natureza lingüística ou financeira, 

continua sendo fator determinante quando do uso da abreviação nos 

dias hodiernos; 

4. é evidente o fato de que os gêneros digitais aqui analisados guardam 

muitas semelhanças com os gêneros orais conversacionais, dentre 

elas: períodos simples e curtos, frases nominais, frases truncadas, 

marcas de envolvimento, presença de marcadores conversacionais, 

entre outras características da oralidade, o que, a nosso ver, favorece 

o surgimento da abreviação; 

238

5. dentre os fatores de ordem sociointerativa aqui analisados, o gênero 

textual é aquele que atua como ‘carro-chefe’ na ocorrência da 

abreviação, determinando um maior ou menor uso desse recurso da 

língua. Atrelados a esse fator estão o estilo, a instância de realização, 

os participantes, o propósito comunicativo e o suporte. Dos gêneros 

tradicionais por nós trabalhados, a carta destacou-se como aquele 

que registra maior número de abreviações, sendo fundamental 

lembrar que tal fato se deve ao período no qual aquela foi escrita, ou 

seja, séculos XVIII e XIX, época em que a abreviação era bastante 

divulgada. Outra ressalva a ser feita diz respeito à tecnologia 

utilizada, ou seja, se a carta era manuscrita ou impressa, já que na 

primeira esse processo de redução chegou ao excesso. O inverso, 

porém, ocorria se a tecnologia utilizada fosse a impressa, restando 

apenas as abreviaturas correspondentes aos pronomes e às formas 

de tratamento. O estilo, por sua vez, está diretamente ligado ao 

propósito comunicativo, à instância de realização do texto e aos 

participantes. Em outras palavras, se o autor do texto – seja uma 

carta, um e-mail, um blog ou SMS – elabora um documento pessoal, 

e não oficial, ou melhor, privado e não público, a tendência é fazer 

uso de um maior número de abreviações ao longo de sua produção 

textual, principalmente se o propósito primeiro da mensagem for 

apenas divertir, o que não ocorre, ou se ocorre é em menor número, 

em texto público e/ou de caráter oficial, que pela própria natureza 

exige uma linguagem mais rebuscada. Dentro dessa ‘cadeia’ está o 

participante que, em sendo alguém de maior proximidade ou 

intimidade, mesmo que de posição social hierarquicamente mais 

elevada, permitirá ou induzirá o autor do texto a escrever de maneira 

mais distensa, menos formal. O último dos fatores sociointerativos, o 

suporte, também altera a natureza da leitura, levando o autor do texto 

a adequar sua produção às normas daquele locus, seja ele digital ou 

não; 

6. no que concerne aos fatores estruturais – extensão do texto, 

extensão do vocábulo, classes de palavras e tonicidade da sílaba – 

constatamos a não relevância dos mesmos no processo de redução 

das palavras. Ou seja, a abreviação atinge tanto substantivos quanto 

239

verbos, adjetivos e até mesmo preposições. É bem verdade que 

algumas dessas classes detêm um maior número de reduções, o 

que, porém, não elimina a ocorrência destas nas demais. De forma 

semelhante, seja o texto curto ou longo, a palavra monossílaba ou 

polissílaba, átona ou tônica, a abreviação atua de forma igualitária 

nos mesmos; 

7. em se tratando de fatores de ordem social, quais sejam: faixa etária, 

grau de escolaridade, sexo e profissão, pudemos observar certa 

ligação entre eles e o fenômeno em estudo: quando diz respeito aos 

gêneros digitais – o e-mail, blog, e SMS – há um maior registro de 

abreviações por parte de quem escreve se esse for jovem, e o 

inverso também. O grau de escolaridade e a profissão do produtor do 

texto, no entanto, não exercem influência no uso ou não da 

abreviação. Ou seja, o fato de ser menos ou mais escolarizado não 

inibe a utilização do recurso em pauta, bem como exercer a profissão 

de estudante, auditor de contas, Professor Doutor ou outra ocupação 

qualquer, indicando que a abreviação não é uma variável por 

completo estigmatizada, sendo por essa razão usada 

indiscriminadamente por homens e mulheres. 

As reflexões feitas no decorrer deste trabalho tiveram como objetivo 

primordial analisar, numa perspectiva diacrônico-comparativa, um dos aspectos da 

língua portuguesa, a redução, especificamente a abreviação, a fim de constatarmos 

a existência e origem desse fenômeno em períodos remotos da língua, 

particularmente os séculos XVIII e XIX até os dias atuais. Para tanto, fizemos um 

recorte de três Estados da região Nordeste, a saber: Paraíba, Pernambuco e Bahia, 

no intuito de comparar o comportamento do fenômeno em estudo, a abreviação, 

descrevendo suas aplicações e implicações na sociedade, tendo em vista que toda 

alteração nesta provoca inevitavelmente alterações de ordem lingüística. 

Embora de forma lacunosa, buscamos responder a algumas questões que 

têm inquietado professores de língua portuguesa, particularmente, e pais de alunos, 

de maneira especial, quanto às razões que levam alunos de séries variadas a 

utilizarem, não apenas em seus espaços digitais, mas também nos textos 

tradicionais, cujo suporte é a folha de papel, recursos de simplificação lingüística, 

240

dentre eles a abreviação, fazendo-nos repensar aspectos centrais na relação entre a 

oralidade e a escrita. Para tanto, elegemos a teoria sociointerativa como o construto 

teórico capaz de explicar socio-historicamente processos de produção de sentido e 

processos inferenciais. Assim, buscamos comprovar a relação entre os fatores 

lingüísticos e sociais, considerando que aqueles são sensíveis aos fatores culturais, 

não podendo ser estudados isoladamente. 

Certamente a discussão por nós levantada não encerra aqui, mesmo porque 

as línguas se encontram em constante processo de mudança, todavia, procuramos 

reunir pontos de vista os mais diversos, visando atingir uma possível resposta para 

as muitas indagações aqui levantadas. Resta-nos a perspectiva de termos 

conseguido, de alguma forma, contribuir com dados reais da língua, instigando 

pesquisadores da área a desenvolverem estudos adicionais. 

241

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universidade federal de pernambuco centro de artes e comunicação ...

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