Ementário curso Artes Visuais - Uniarp
Ementário curso Artes Visuais - Uniarp
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
METODOLOGIA CIENTÍFICA<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Conceito e concepção de ciência. Conceituação de Metodologia Científica.<br />
Necessidade da produção científica na Universidade. Passos do encaminhamento<br />
e da elaboração de projetos.<br />
Bibliografia:<br />
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Normas da ABNT para<br />
documentação. Rio de Janeiro, 1989.<br />
LAKATOS, Eva M. e MARCONI, Maria de Andrade. Medologia do trabalho<br />
científico. São Paulo, Atlas.<br />
________. Medodologia Científica. São Paulo, Atlas, 1988.<br />
OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de Metodologia Científica. 2ª Ed. São Paulo,<br />
Pioneira, 2000.<br />
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 22ª Ed.<br />
Cortez. São Paulo, 2002.<br />
Bibliografia complementar:<br />
ASTI VERA, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo.Cortez, 1995.<br />
BASTOS, Cleverson e KELLER, Vicente. Introdução à Metodologia Científica.<br />
Petrópolis: Vozes, 1995.<br />
BERVIAN, Pedro A. e CERVO, Amado. Medologia Científica: para uso dos<br />
estudantes universitários. São Paulo, McGraw-Hill, 1976.<br />
DEMO, Pedro. Pesquisa e Construção do conhecimento. Rio de Janeiro.<br />
Tempo Brasileiro, 1994.<br />
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
_______. Introdução a Metodologia Científica. São Paulo, Cortez, 1990.<br />
GALLIANO, A. Gulilherme. O método científico. São Paulo: Harbra, 1979.<br />
GIL, Antônio C. Como elaborar projetos de pesquisa. 3ª Ed. São Paulo, Atlas,<br />
1994.<br />
LEHFELD, Neide A. de Souza. Projeto de pesquisa: proposta metodológica.<br />
Petrópolis, Vozes,1990.<br />
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos,<br />
resumos, resenhas. São Paulo, Atlas.<br />
RUIZ, J. Álvaro, Medologia científica: guia para eficiência nos estudos. São<br />
Paulo, Atlas, 1978.<br />
RUDIO, Franz Victor. Introdução ao Projeto de Pesquisa Científica. Petrópolis,<br />
Vozes, 1983.<br />
SALVADOR, Ângelo Domingos. Métodos e Técnicas de pesquisa<br />
Bibliográficas. 11ª Ed. Porto Alegre. Sulina 1986.<br />
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
PORTUGUÊS<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Coesão e coerência textuais. Argumentação. Teoria da comunicação.<br />
Bibliografia Básica:<br />
KOCH, Ingedore Vollaça. Coesão Textual. São Paulo, Contexto ,1997.<br />
_______. Coerência Textual. São Paulo, Contexto ,1993.<br />
PLATÃO& FIORIN. Lições e Texto: Leitura e redação; São Paulo : Ática, 2000.<br />
Bibliografia complementar:<br />
ABREU, Suarez Antônio. Curso de Redação.São Paulo : Ática, 2000.<br />
ERNANI & NICOLA. Práticas de linguagem: Leitura e Produção de Textos;<br />
São Paulo : Scipione, 2001.<br />
MARTINS, Dileta & ZILBERKNOF, Lucia Scliar. Português Instrumental; São<br />
Paulo, Ática 2000.<br />
MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental; São Paulo,Atlas, 2001.<br />
TERRA, Ernani. Curso prático de gramática, São Paulo : Scipione, 2002.<br />
VIANA, Carlos Antônio.Roteiro de Redação: Lendo e Argumentando; São Paulo,<br />
Scipione, 1998.<br />
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
HISTÓRIA DA ARTE ANTIGA<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Considerações acerca da História da Arte e sua constituição enquanto disciplina.<br />
As relações entre a Arte Primitiva e seu conceito na atualidade. A arte e a<br />
sociedade. Arte Ocidental compreendida entre as primeiras manifestações escritas<br />
e a queda do império romano. Arte Egípcia, Arte Grega, Mesopotâmica e<br />
Românica e suas funções. Aspectos metodológicos da história da Arte para o<br />
ensino fundamental e médio.<br />
Bibliografia Básica:<br />
JANSON, H. W. Iniciação à história da arte. São Paulo: Martins Fontes: 1996.<br />
JANSON, H.W. História Geral da Arte: o mundo antigo e a idade média. 2ª ed.<br />
São Paulo: Martins Fontes, 2001<br />
GOMBRICH, E.H. A história da Arte. 16º ed. Rio de janeiro: LTC, 1999<br />
STRICKLAND, Carol. Arte Comentada da Pré História ao Pós Moderno. Rio de<br />
Janeiro: Ediouro, 1999.<br />
WESTON, Verity. Povos do Passado. São Paulo: Melhoramentos, 2000.<br />
Bibliografia Complementar:<br />
ARENDT, Hannah. A condição Humana. Rio de Janeiro: Forense Universitária,<br />
1997.<br />
BERENSON, Bernardt. Estética e História.São Paulo: Perspectiva, 1972.<br />
CALABRIA, Carla P. Brondi. Arte, História e produção. São Paulo: FDT, 1997.<br />
MAUDUITT, J. A. Quarenta mil anos de arte Moderna. Belo Horizonte: Itatiaia,<br />
1959<br />
SCHMIDT, Mário. Nova História critica. São Paulo: Nova Geração, 1999.<br />
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
DESENHO BÁSICO<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Elementos básicos do desenho (ponto linha e forma); Ângulos figuras geométricas<br />
bi e tri-dimensional (construção, composição equilíbrio, perspectiva); Materiais e<br />
suportes para o desenho; Leitura de imagens relacionadas com os elementos<br />
básicos do desenho; Forma figurativa e abstrata; Aspectos metodológicos para o<br />
ensino do desenho na educação básica, ênfase aos aspectos artísticos, estéticos<br />
e metodológicos do desenho.<br />
Bibliografia Básica:<br />
DERDYK, Edite. Formas de pensar o desenho. São Paulo, Pioneira, USP. 1980.<br />
GIANZZA. G. A. Perspectiva. RI: Tecnoprint, 1983.<br />
LEONARDI C. _ CANTELE B.R. Desenho Geométrico Linguagem Visual São<br />
Paulo IBEP s.d<br />
MOREIRA, Ana A. Albano. O espaço do desenho: a educação do educador.<br />
São Paulo, Loyola, 2002.<br />
Bibliografia complementar:<br />
EDWARDS, Betty. Desenhando com o lado direito do cérebro. Rio de Janeiro.<br />
Ediouro,s/d.<br />
KANDINKY, Wassily. Ponto e linha sobre o plano. São Paulo: Martins Fontres,<br />
1997.<br />
MARCHESI I. Junior Desenho Geométrico 3ed. Volume 1 São Paulo: Ática 1986;<br />
_____. Desenho Geométrico 3ed. Volume 2 São Paulo: Ática 1986;<br />
JANSON, H. W. História da Arte. 3ª ed. Lisboa, Fundação Calouste Gulbemkian,<br />
1984.<br />
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. 2ª ed. São Paulo: Ática, 1989.<br />
______. Criatividade e processo de criação. 9ª ed. Petrópolis, Vozes, 1987.<br />
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
FUNDAMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Aspectos artísticos e estéticos dos elementos da linguagem visual (linha, forma,<br />
cor, textura, volume); Práticas metodológicas da linguagem bi e tridimensional na<br />
educação básica.<br />
Bibliografia Básica:<br />
ARMHEIM, Rudolf. Arte e Percepção Visual – Uma psicologia da visão<br />
criadora. 10ª ed. São Paulo, Pioneira, 1996.<br />
DONDIS, Donis. Sintaxe da Linguagem Visual. 2ª ed. São Paulo, Martins<br />
Fontes, 1999.<br />
MOTTA, Edson. Fundamentos para o estudo da Pintura. Rio de Janeiro,<br />
Civilização Brasileira, 1979.<br />
WONG, Wucius. Princípios de Formas e desenho. São Paulo, Martins Fontes,<br />
1998.<br />
Bibliografia complementar:<br />
GRIMSCHAW. Caroline. Arte Conexões São Paulo: Callis, 1998.<br />
KANDINSKY, Wassily. Ponto e Linha sobre Plano. São Paulo, Martins Fontes,<br />
1997.<br />
SCHWAARS, Hans. A cor em pintura. São Paulo: Nobel, 1990.<br />
WOODFORD, Susan. A arte de ver a arte. Rio de Janeiro, Zahar, 1983.<br />
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. São Paulo, Ática, 1979.<br />
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
MODELAGEM<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Conceitos teóricos, artísticos e metodológicos da modelagem. Pesquisa de<br />
materiais e de instrumentos diversificados para modelagem artística; A linguagem<br />
da modelagem no contexto da educação básica.<br />
Bibliografia básica:<br />
CHAVARRIA, Joaquim. Modelagem. 1. ed. Lisboa - Portugal: Editorial Estampa<br />
Ltda.,1999.<br />
DONDIS, Donis. Sintaxe da Linguagem Visual. 2ª ed. São Paulo, Martins<br />
Fontes, 1999.<br />
PILLOTTO S. _ SCHRAMM M. Reflexões sobre o ensino das artes. Joinville<br />
SC, Univille 2001.<br />
Bibliografia complementar:<br />
BIRKS, Tony. Guia completo del ceramista. 1. ed. Barcelona, 1995.<br />
COOPER, Emmanuel. História de la cerâmica. 1 . ed Barcelona – Espanha:<br />
CEAC, 1987<br />
MIDGLEY, Barry Guia Completa de escultura, modelado y ceramica. Madrid:<br />
Ediciones Blume, 1984<br />
MASSARA, Filippo. A técnica da cerâmica ao alcance de todos: 1. ed<br />
Barcelona – Espanha: De Vecchi, 1980.<br />
PILEGGI, Aristides. Cerâmica no Brasil e no Mundo. São Paulo: S/A, 1958<br />
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
CORPO, SOM E MOVIMENTO NAS ARTES VISUAIS<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Consciência corporal; noções de movimento; expressão vocal e corporal; jogos<br />
teatrais relacionados ao ensino. Exercícios vocal e corporal especialmente para o<br />
desenvolvimentos das linguagens contemporâneas em artes visuais; As<br />
propriedades do som: altura, intensidade duração e timbre.<br />
Bibliografia Básica:<br />
SPOLIM, Viola Improvisação Para O Teatro, São Paulo, Perspectiva, 2000;<br />
___. Jogos Teatrais, São Paulo, Perspectiva, 2002.<br />
LABAN, Rudolf. Domínio do Movimento. São Paulo:Summus, 1978.<br />
VIEIRA DA CUNHA, Suzane Rangel. Cor, som e Movimento. São Paulo. Ática.<br />
2001.<br />
MARQUES, Isabel. A. Ensino da dança hoje: textos e contextos. São Paulo:<br />
Cortez, 1999.<br />
SHAFER, Murray. O ouvido pensante. São Paulo: UNESP, 1991.<br />
Bibliografia complementar:<br />
DOMINGUES, Diana ( organizadora). A Arte no Século XXI- a humanização das<br />
tecnologias. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1997.<br />
LABAN, Rudolf. Dança educativa Moderna. São Paulo: Ícone, 1990.<br />
NANNI, Dionísia. Dança educação: pré-escola à universidade. Rio de Janeiro:<br />
Sprint,2003.<br />
OLIVEIRA, Valdevino Soares de. Poesia e pintura: um diálogo em três<br />
dimensões. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1999.<br />
OSSONA, Pauline. Educação pela dança. São Paulo: Summus, 1988.<br />
REVERBEL, Olga. Um caminho do teatro na escola. São Paulo: Scipione, 1997.<br />
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
UNIVERSIDADE E SOCIEDADE<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Sociedade. Universidade. Instituição Social. Universidade Brasileira. Cultura<br />
Brasileira. Desenvolvimento Regional e Nacional. O Saber e o Poder.<br />
Compromisso Social. Universidade, Filosofia e Política.<br />
Bibliografia:<br />
DEMO, Pedro. Desafios Modernos da Educação. Petrópolis. Vozes. 1993.<br />
FAGUNDES, J. Universidade compromisso social: extensão, limites, e<br />
perspectivas. Porto União.Uniporto, 1993.<br />
FAVERO, Maria de L. et. All. A Universidade em questão. São Paulo, Cortez.<br />
1989.<br />
LIMA, Frederico O. A sociedade digital: o impacto da tecnologia na sociedade,<br />
na cultura, na educação e nas organizações. Rio de Janeiro: Qualitymark,<br />
2000.<br />
MASSI, Domenico de. O futuro do trabalho: fadiga e ócio na sociedade pós<br />
industrial. Rio de Janeiro: José Olympio, 1999.<br />
PINTO, Álvaro Vieira. A questão da Universidade. São Paulo, 1986.<br />
RISTOFF, Dilvo Ilvo, Universidade em foco: reflexões sobre a educação<br />
superior. Florianópolis: Insular, 1999.<br />
SAVIANI, DENERVAL. Ensino Público e algumas falas sobre Universidade.<br />
São Paulo. Cortez, 1985. VELLOSO, Jacques (org.). Escola e Univerdade na pósmodernidade.<br />
Campinas/ SP. Papirus, 1991.<br />
WANDERLEY, Luiz EduardoW. O que é Universidade. São Paulo. Brasiliense,<br />
1986.<br />
FILHO, José Camilo dos Santos (org.) Escola e Universidade na pósmodernidade.<br />
Campinas. SP. Mercado de Letras. Fapesp, 2000.<br />
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
RAYS, Oswaldo Alonso (org.). Trabalho Pedagógico. Realidades e<br />
perspectivas. Porto Alegre,RS.<br />
LUCKESI, Cipriano. (at. Al. ) Fazer Universidade: Uma proposta metodológica.<br />
11ª ed. São Paulo Cortez, 2000.<br />
CHARLE, Chistophe. VERGER, Jacques. História das Universidades. São<br />
Paulo. Ed, UNESP. 1996.<br />
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Filosofia da Educação: elucidações conceituais<br />
Filosofia – Educação – Sociedade. Senso comum e conhecimento filosófico na<br />
prática docente. História da racionalidade ocidental. Filosofia Moderna e<br />
Contemporânea.<br />
Bibliografia:<br />
ARANHA, M. L. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna. 1989.<br />
BAZARIAN, Jacob. O problema da Verdade. São Paulo: Circulo do livro, 1982<br />
BRANDÃO, C. R. O que e educação. São Paulo: Brasiliense, 1982.<br />
GIROUX, Henry. Teoria Critica e a resistência em educação. Petrópolis, RJ:<br />
Vozes, 1986.<br />
HUSSERL, Edmund. A idéia de fenomenologia. Lisboa: Edições70, 1986.<br />
SARUP, Modan. Marxismo e Educação. Rio de Janeiro: ZAHAR, 1980<br />
FREIRE, Paulo. Educação e Mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981<br />
FREIRE, Paulo. Educação como pratica da liberdade. Rio de Janeiro:Paz e<br />
Terra,1981.<br />
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981.<br />
DEMO, Pedro. Em busca de alternativas em educação: questões de estudo e<br />
pesquisa. Brasília: s.d. 16 p. mimeo<br />
GADOTTI, Moacir. História das idéias Pedagógicas. São Paulo; Atica, 1993.<br />
GADOTTI, Moacir. Concepção Dialética da Educação. São Paulo: Cortez, 1990.<br />
MARQUEZ, Diego. Educação Comparada. Buenos Aires: El Ateneo, 1972.<br />
LUCKESI, A. C. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 1990.<br />
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo:<br />
Cortez, 2000.<br />
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
SAVIANE, Demerval. Educação: do senso comum à consciência filosófica.<br />
São Paulo: Cortez, 1980.<br />
POLITZER, Georges. Princípios Fundamentais de Filosofia. São Paulo: Hemus<br />
s.d<br />
ALTHUSSER, Louis. Ideologia e aparelhos ideológicos de Estado. Liboa:<br />
Editora Presença , s.d.<br />
BOURDIEU, Pierre & PASSERON, Claude. A Reprodução. Rio de Janeiro:<br />
Francisco Alves, 1975.<br />
GRAMSCI, Antonio. Concepção Dialética de História. Rio de Janeiro: Civilização<br />
Brasileira, 1978.<br />
PONCE, Ambol. Educação e luta de classes. São Paulo: Cortez. 1982.<br />
SNYDERS, Georges. Escola, Classe e luta de Classes. Lisboa: Morses, 1981.<br />
VASQUEZ, Adolfo Sanches. Filosofia da Práxis. Rio de Janeiro: Paz e Terra,<br />
1917.<br />
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
HISTÓRIA DA ARTE MEDIEVAL<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
A Arte a serviço da religião, o contexto histórico, político, social e econômico.<br />
Principais manifestações artísticas medievais e suas relações na atualidade.<br />
Aspectos metodológicos da história da Arte para o ensino fundamental e médio.<br />
Bibliografia Básica:<br />
GUINSBURG, Carlo. O queijo e os Vermes. São Paulo: Cia das Letras, 1987.<br />
GOMBRICH, E.H. A história da Arte. 16º ed. Rio de janeiro: LTC, 1999<br />
KRAUBE, Anna-Carola. História da pintura. Singapura: Columbia, 2000.<br />
WILKINSON, Philip. O livro ilustrado das religiões. São Paulo: Publifolha, 2000.<br />
Bibliografia Complementar:<br />
BARRAl I ALTET, Xavier. História da Arte. Campinas – SP: Papirus, 1994.<br />
HADJINICOLAU, Nicos. Historia Del art y lucha de classes. Espanha: Siglo<br />
Veintiuno.<br />
JANSON ,H. W História Geral da Arte 2 Ed. São Paulo Martins Fontes 2001.<br />
POZENATO, Kenia. Introdução à História da Arte. Porto Alegre: Mercado<br />
Aberto, 1995.<br />
13
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
Ementa:<br />
Enfoques teóricos da Sociologia da Educação. Educação e Sociedade. A<br />
importância da Sociologia da Educação na formação do educador. A função social<br />
da escola e o papel do educador. Educação e cultura. Educação e trabalho.<br />
Educação e tecnologia. Educação formal/informal/popular. Educação e a realidade<br />
nacional.<br />
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:<br />
MEKSENAS, Paulo. Sociologia da educação. Edições Loyola, São Paulo,1992.<br />
RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: DP&A,<br />
2001.<br />
VITA, Álvaro de Sociologia da Sociedade Brasileira. São Paulo: Ática, 2001.<br />
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:<br />
GOMES, Cândido Alberto. A educação em perspectiva sociológica. Editora<br />
Pedagógica e Universitária. 2 ª edição. São Paulo, 1989.<br />
BUFFA, Ester e outros autores. Educação e Cidadania. São Paulo, Cortez.<br />
Autores associados,1998.<br />
DEMO, Pedro. Educação e Qualidade. Papirus editora, São Paulo, 1994.<br />
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Paz e Terra. 7 ª edição, Rio de<br />
Janeiro, 1998.<br />
FREIRE, Paulo e RIVIERI, Piclion. O progresso educativo. 3 ª edição. ED. Vozes,<br />
Petrópolis, 1991.<br />
GENTILI, Pablo A e SILVA, Tadeu T. Organizadores, Neoliberalismo, qualidade<br />
total e educação. Ed. Vozes. Petrópolis, 1995.<br />
LOWY, Michael. Ideologias e ciências sociais. Cortez editores. 8 ª edição, São<br />
Paulo, 1992.<br />
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
MENEGOLLA, Maximiliano. E agora Professor? Edições Mundo jovem, 3 ª<br />
edição, Porto Alegre, 1989.<br />
PONCE, Aníbal. Educação e Luta de Classes. São Paulo: Cortez, 2000.<br />
SEVERINO, Antonio Joaquim. Educação, Ideologia e contra – ideologia. EDU,<br />
São Paulo, 1986.<br />
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
DESENHO DE OBSERVAÇÃO<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Desenho de observação (objeto do cotidiano e da natureza); Análise de estrutura<br />
e nova estruturação formal; Figuração e abstração no desenho a partir da<br />
observação; Pesquisa de materiais alternativos para o desenho, unindo técnica e<br />
expressividade; Leitura formal de obras de arte; Aspectos metodológicos do<br />
desenho para a educação básica.<br />
Bibliografia Básica:<br />
ARMHEIM, R. Arte e Percepção Visual São Paulo: Pioneira, 1986.<br />
DERDYK, Edite. Formas de pensar o desenho. São Paulo, Pioneira, USP. 1980.<br />
EDWARDS, Betty. Desenhando com o lado direito do cérebro. Rio de Janeiro.<br />
Ediouro,s/d.<br />
FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas (SP),<br />
Papirus,2001.<br />
Bibliografia Complementar:<br />
KANDINKY, Wassily. Ponto e linha sobre o plano. São Paulo: Martins fontes,<br />
1997.<br />
GIANZZA. G. A. Perspectiva. RI: Tecnoprint, 1983.<br />
JANSON, H. W. História da Arte: O mundo moderno. 2º ed. São Paulo: Martins<br />
Fontes, 2001.<br />
MOREIRA, Ana Albano. O espaço do desenho: a educação do educador. São<br />
Paulo: Loyolo,1995.<br />
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. São Paulo, Ática, 1979.<br />
______. Criatividade e processo de criação. 6.ª ed. Petrópolis, Vozes, 1937.<br />
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
ANTROPOLOGIA CULTURAL<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Análise das manifestações expressivas no contexto das diferentes culturas,<br />
enfocando suas origens étnicas e culturais sob a perspectiva antropológica no<br />
ensino da arte. Estudo dos aspectos de caráter artístico, histórico, social da cultura<br />
popular brasileira dando ênfase na cultura regional.<br />
Bibliografia Básica:<br />
CANCLINI, Néstor Garcia. Culturas Híbridas. São Paulo, 1997.<br />
GASSET, O. J. A Desumanização da Arte. 3 ED. São Paulo: Cortez, 2001.<br />
HERNDADEZ F. Cultura Visual, mudança educativa e projeto de trabalho.<br />
Porto Alegre:ARTMED, 2000.<br />
SANTAELLA, Lúcia. Arte e cultura: equívocos do elitismo. 3ºª ed. São Paulo:<br />
Cortez, 1995.<br />
SANTA ROSA, Nereide Schilaro. Arte e Raízes. (coleção). São Paulo, Moderna,<br />
2001.<br />
Bibliografia complementar:<br />
ARAUJO, A . M. Cultura Popular Brasileira, São Paulo: Melhoramentos, 1974.<br />
BASTIDE, R. Arte e Sociedade 3ª ed. São Paulo: Nacional 1979.<br />
CANCLINI, Néstor Garcia. A Socialização da Arte. São Paulo, CULTRIX, 1980.<br />
------------, As culturas populares no capitalismo. São Paulo, Brasiliense, 1983.<br />
CERTEAU, Michel de; GIARD, Luce; MAYOL, Pierre. A invenção do cotidiano<br />
(tomo 1 e 2). Petrópolis, RJ, Vozes, 1994/1998.<br />
GUIMARÃES, J. Gerardo M. Repensando o Folclore. 1ª ed. São Paulo: Manole,<br />
2002.<br />
GREENBERG, Clement. Arte e cultura. São Paulo, Ática,1996.<br />
THOMÉ Nilson Civilizações primitivas do Contestado Caçador SC, 1981.<br />
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Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
CERÂMICA<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Conhecimentos sobre Cerâmica e sua História, reflexões sobre suas<br />
transformações através do tempo; A linguagem da Cerâmica; Origem da argila;<br />
classificação e propriedades da argila; Matérias primas; Pastas e Cerâmica;<br />
Processo de desidratação; Cerâmica artística, popular e utilitária; Ferramentas;<br />
Técnicas de Construção (acordelado, placa, tiras, esvasiamento e bola).Técnicas<br />
decorativas; Auto e baixo relevo; Revestimento; Engobe e Esmalte; Texturas;<br />
Queima. Aspectos metodológicos da Cerâmica na Educação Básica.<br />
Bibliografia básica:<br />
IORIO, Mary Di; TARDITTI, Gustavo A. E. <strong>Artes</strong> Cerâmicas no Ensino. 1 ed.<br />
Minas Gerais, 1981.<br />
FRICKE, Johann. A cerâmica . 4 ed. Lisboa: Presença, 1992<br />
Bibliografia complementar:<br />
ARAÚJO, Olívio Tavares; LEAL, Weydsin Barros; FIALDINI, Rômulo. Brennand.<br />
1 ed. São Paulo: Metron, 1997.<br />
BRENNAND, Francisco. Francisco Brennand : por ele mesmo. 1 ed. São<br />
Paulo: Fundarpe, 1995.<br />
GABBAI, B. Birmann. Cerâmica arte da terra. 1 ed. São Paulo: Callis, 1987.<br />
HAMPEL, Christa. Creaciones em cerâmica. 3 ed. Espanha: Parramón<br />
Ediciones, S.ª, 1997.<br />
ROTHENBERG, Polly. Manueal de Cerâmica Artística. 2 ed. Barcelona: Omega,<br />
1981.<br />
VITTEL, Claude. Cerámica: pastas y vidrianos. 2 ed. Madrid – Espanha:<br />
Paraninfo S.A., 1986.<br />
18
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
ARTE NA EDUCAÇÃO<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
A inserção da arte na historicidade da educação do homem; Pressupostos<br />
filosóficos e sociológicos da arte na educação. Aspectos conceituais da Arte na<br />
Educação; Tendências educacionais da arte na educação. Princípios teóricos da<br />
arte na educação (Lowelfeld, Dewey, Eisner, Read).<br />
Bibliografia Básica:<br />
BARBOSA, Ana Mae. A Imagem do Ensino da Arte: Anos oitenta e novos<br />
tempos. 2ºed. São Paulo: Perspectiva, 1996.<br />
________.(org). Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte. São Paulo;<br />
Cortez, 2002.<br />
CAMPOS, Neide Pelaez A Construção do Olhar Estético – Crítico do<br />
Educador Florianópolis: Ed. UFSC, 2002.<br />
FISHER Ernst A necessidade da Arte. 9ª Ed. Rio de Janeiro, Guanabara 2002;<br />
FUSARI, Maria F. Resende. Ferraz, Maria Heloisa C de T. Arte na Educação<br />
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.<br />
SANTA CATARINA. Proposta curricular Secretaria Estadual de Educação 1998.<br />
Bibliografia complementar:<br />
BARBOSA, Ana Mae. Tópicos Utópicos. Belo Horizonte: C/Arte, 1998.<br />
_______. John Dewey e o ensino da Arte no Brasil. São Paulo; Cortez, 2001.<br />
BUORO, Anamelia Bueno. Olhos que pintam: A leitura da imagem e o ensino da<br />
arte. São Paulo; Educ/Papesp/Cortez, 2002.<br />
FERRAZ, Maria Heloisa & Maria F. Resende e Fusari. Metodologia do Ensino de<br />
Arte. São Paulo: Cortez, 1993.<br />
Parâmetros Curriculares Nacionais: arte/Secretaria de educação<br />
Fundamental. Brasília: Mec/SEF, 1997.<br />
19
HISTÓRIA DO CONTESTADO<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
Ementa:<br />
Formação histórica da região. Características culturais: ocupação e construção do<br />
espaço. Etnias e características dos habitantes desta terra. O conflito do<br />
Contestado e o significado no contexto nacional e internacional.<br />
Bibliografia Básica:<br />
AURAS, Marli. A Guerra Sertaneja do Contestado: organização da irmandade<br />
cabocla. Florianópolis. Cortez. 1984.<br />
THOMÉ, Nilson. Ciclo da Madeira. Caçador: Impressora Universal Ltda, 1995.<br />
VALENTINI, Delmir José. Da cidade santa à corte celeste: memórias de<br />
sertanejos e a Guerra do Contestado. Caçador SC – Universidade do<br />
Contestado, 1998.<br />
VINHAS DE QUEIROZ, Maurício. Messianismo e conflito social (a guerra<br />
sertaneja do contestado 1912-1916). São Paulo: ática, 1981.<br />
Bibliografia Complementar:<br />
DEAN, Warren. A ferro e fogo – a história da devastação da mata atlântica<br />
brasileira. São Paulo: Cia das Letras, 1996.<br />
FACHEL, José Fraga. Monge João Maria: recusa dos excluídos. Porto Alegre:<br />
Editora da UFRGS e UFSC, 1995.<br />
FELIPPE, Euclides José. O último jagunço. Curitibanos: Universidade do<br />
contestado, 1995.<br />
GOULART, José Alípio. Tropas e tropeiros na formação do Brasil. Rio de<br />
Janeiro, Conquista, 1961.<br />
HEINSFELD, Adelar. A questão de Palmas entre o Brasil e Argentina e o início<br />
das colonização no baixo vale do rio do Peixe-SC. Joaçaba, UNOESC, 1996.<br />
20
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
MOCELIN, Renato. Os guerrilheiros do Contestado. São Paulo: Editora do<br />
Brasil, 1989.<br />
MONTEIRO, Douglas Teixeira. Os errantes do novo século. São Paulo: Duas<br />
Cidades, 1974.<br />
SANTOS, N. P. Dutra. Origem e caminhos da Erva-mate. In: Cadernos de<br />
Cultura Catarinense, Ano I – Florianópolis, 1984.<br />
SCHULLER, Donaldo. Império caboclo. Porto Alegre: Movimento, 1994.<br />
SOARES, J. O. Pinto. Apontamento para a história – O Contestado. Porto<br />
Alegre: Oficinas Gráficas do Instituto de E. T. da E. de Porto Alegre, 1920.<br />
PIAZZA, Walter Fernando. A colonização de Santa Catarina. Porto Alegre,<br />
Palotti, 1982.<br />
21
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
MÉTODOS DE IMPRESSÃO<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Introdução à gravura – fundamentos das diferentes técnicas de impressão;<br />
Diferentes métodos de impressão; Impressões com materiais alternativos;<br />
Aspectos metodológicos dos métodos de impressão na educação básica.<br />
Bibliografia Básica:<br />
COSTELA, Antonio. Introdução à gravura e historia da xilogravura. Campos do<br />
Jordão: Mantiqueira, 1984.<br />
JORGE, Alice & Grabiel, Mara. Técnicas de gravura artística – xilogravuras,<br />
linóleo, calcografia e litografia. Lisboa: Livros Horizonte, 1984.<br />
Bibliografia complementar:<br />
GRASSMANN, Marcelo. Marcelo Grassamann 40 anos de Gravura. Governo<br />
Montoro. Secretaria de Estado de Cultura. 1984.<br />
MARTINS, Itajaby. Gravura. Arte e Técnica. Fundação Nestlé de SP.<br />
MARTINS FILHO, Carlos Botelho. Introdução ao conhecimento da Gravura em<br />
meta. Pontifícia Universidade Católica Solar Grandjean de Montigny. Rio de<br />
Janeiro. 1982.<br />
OSTROWER, Fayga. Acasos e Criação Artística. Rio de Janeiro: Campus, 1995.<br />
_______. Criatividade e Processos de Criação. 16ªed. Petrópolis: Vozes, 1987.<br />
_________. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus, 1983<br />
22
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
ENSINO DA ARTE<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Tendências do Ensino da Arte no Brasil (Barbosa, Pillar, Bueno, entre outras). A<br />
história do ensino da Arte no Brasil; Estudo e análise dos pressupostos<br />
conceituais e metodológicos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (RCNI –<br />
Referencial curricular para Educação Infantil. Arte - 1ª à 4ª série e 5ª à 8ª ensino<br />
fundamental e Ensino Médio) e Proposta Curricular de SC.<br />
Bibliografia Básica:<br />
BARBOSA, Ana Mae. Arte Educação no Brasil: das origens ao modernismo.São<br />
Paulo: Perspectiva, 1995.<br />
_______. Tópicos Utópicos. Belo Horizonte: C/Arte, 1998.<br />
_______. (org.) Arte-educação: leitura no subsolo.2ªed. São Paulo:Cortez,1999.<br />
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual: Mudança Educativa e Projeto de<br />
Trabalho. Porto Alegre, Artmed. 2000.<br />
FUSARI, Maria F. Resende. Ferraz, Maria Heloisa C de T. Arte na Educação<br />
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.<br />
Bibliografia complementar:<br />
BARBOSA, Ana Mãe. A Imagem do Ensino da Arte. São Paulo: Perspectivas.<br />
Porto Alegre. Fundação Iochpe, 1991. (cap. 1,2 e 3)<br />
_______. Arte Educação/Conflitos e Acertos. São Paulo. Max Limonad, 1985.<br />
_______. História da Arte Educação : A experiência de Brasília – I simpósio<br />
internacional de historia da arte- educação – ECA-USP. São Paulo; Max Limonad,<br />
1986.<br />
CAMARGO, Luiz (org). Arte- Educação. Da Pré-escola à Universidade. São<br />
Paulo Studio Nobel, 1994.<br />
FERRAZ, Maria Heloisa & Maria F. Resende e Fusari. Metodologia do Ensino de<br />
Arte. São Paulo: Cortez, 1993.<br />
23
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
HISTÓRIA DA ARTE ACADÊMICA<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
O humanismo e suas conseqüências no mundo ocidental; O artista renascentista<br />
enquanto inventor e criador; A Arte da Alta Renascença e Renascença Tardia, O<br />
Barroco, Rococó e o Neoclássico: estado, igreja e sociedade; A Arte do Século<br />
XIX (Romantismo, Realismo, Impressionismo, e Neo – impressionismo). Aspectos<br />
metodológicos do ensino da História da Arte Acadêmica na educação básica.<br />
Bibliografia Básica:<br />
WÖLFFLIN, Heinrich. Conceitos Fundamentais da História da Arte. 4ª ed. –<br />
São Paulo : Martins Fontes, 2000.<br />
CAVALCANTI, Carlos. História das <strong>Artes</strong>. Rio de Janeiro: Editora Rio, 1998.<br />
DUCHER, Robert. Característica dos estilos.São Paulo: Martins Fontes, 2001.<br />
HAUSER, Arnold. História social da literatura e da arte. São Paulo: Mestre Jou,<br />
1992.<br />
JORDAN, R. Furneaux. História da arquitetura no ocidente. Portugal: Verbo,<br />
1985<br />
Bibliografia complementar:<br />
BARDI, Pietro Maria. Pequena História da Arte. São Paulo: Melhoramentos,<br />
1993.<br />
BATTISTONI FILHO, Duílio. Pequena História da Arte. Campinas, SP: Papirus,<br />
1993<br />
BECKETT, Wendy. História da Pintura. São Paulo: Ática, 1997.<br />
CREEDY, Jena. O contexto social da arte. Rio de Janeiro : Zahar, 1975.<br />
DE BRITTO, Nelson C. Perfil do mundo Plástico. Rio de Janeiro: Empresa<br />
Garafica “O Cruzeiro”, 1972.<br />
24
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
FIGUEIREDO, Lenita M. História da arte para crianças. São Paulo: Pioneira,<br />
1991.<br />
KOCH, Wilfried,. Dicionário dosa estilos arquitetônicos. São Paulo: Martins<br />
Fontes, 2001.<br />
OLIVEIRA, Jô; GARCEZ, Lucília.<br />
Explicando a Arte: uma iniciação para<br />
entender e apreciar as artes visuais. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001.<br />
25
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
ENSINO DA ARTE E TECNOLOGIA<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Relação arte – tecnologia enquanto linguagem; Instrumentos de tecnologia<br />
auxiliares no ensino da arte; A Utilização de re<strong>curso</strong>s tecnológicos e aplicativos<br />
computacionais direcionados a atividades artístico-pedagógicas; Suportes<br />
tecnológicos para o ensino da arte na educação básica; Multimeios educativos.<br />
Bibliografia Básica:<br />
BELLONI, Maria Luiza Educação a distância. Campinas, SP: Autores<br />
Associados, 2001.<br />
GRINSPUN, Mirian P. S. Z.(org.). Educação Tecnológica: Desafios e<br />
Perspectivas. São Paulo: Cortez, 1999.<br />
JOHNSON, Steven. Cultura da interface: como o computador transforma<br />
nossa maneira de criar e comunicar. Rio de Janeiro: Zahar, 2001<br />
MACHADO, Arlindo. Máquina e imaginário: o desafio das poéticas tecnológicas.<br />
São Paulo: EDUSP, 1996.<br />
Bibliografia complementar:<br />
LITWIN, Edith.(org.). Tecnologia Educacional: Política, Histórias e Propostas.<br />
Porto Alegre: <strong>Artes</strong> Médicas, 1997.<br />
LIBÂNEO Carlos José. Didática. Ed. São Paulo: Cortez, 1994<br />
LÉVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência - O Futuro do Pensamento na<br />
Era da Informática. São Paulo: Editora 34, 1998.<br />
MORIN, Edgar. Os Sete Saberes necessários à Educação do Futuro. São<br />
Paulo: Cortez, Brasília, DF: UNESCI, 2000.<br />
26
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
SANCHO, Juana. M. Para uma Tecnologia Educacional. Porto Alegre: <strong>Artes</strong><br />
Médicas, 1998<br />
INTERNET - ARTIGOS<br />
MATTOS. Fernando Lincoln – Técnicas de Ensino.<br />
http://www.geniodalampada.com/trabalhos_prontos/pedagogia07.htm.<br />
MATTOS. Fernando Lincoln – Utilização de Re<strong>curso</strong>s Audiovisuais.<br />
http://www.geniodalampada.com/trabalhos_prontos/pedagogia08.htm.<br />
RIBEIRO S. Maíra, LAPOLLI Mafra Edis – Metodologia de Ensino: Sua<br />
Importância para um Processo.<br />
27
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
PESQUISA DE MATERIAIS PICTÓRICOS<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Estudos das possibilidades de materiais pictóricos e seus suportes a partir do<br />
historicismo considerando a evolução das técnicas pictóricas. Aspectos da pintura<br />
na educação básica.<br />
Bibliografia Básica:<br />
ALBERTI, L. Da pintura. São Paulo: UNICAMP, 1992<br />
AMARANTE, L. A pintura no Brasil. São Paulo: UNICAMP, 1992.<br />
ARNHEIM, Rudolf. Arte e percepção visual: uma psicologia da visão criadora.<br />
São Paulo: Pioneira, 2002.<br />
BUORO, Ana Amélia Bueno. Olhos que pintam: a leitura da imagem e o ensino<br />
da arte. São Paulo: EDUC, 2002.<br />
SCHWAARS, Hans. A cor em pintura. São Paulo: Nobel, 1990.<br />
Bibliografia complementar:<br />
DA VINCI, L. Tratado de la pintura. Espanha: Colección, Crisol, s/d.<br />
KANDINSKY, Wassily. Do espiritual da arte e na pintura em particular. São<br />
Paulo: Martins Fontes, 1996.<br />
LEGER, F. Funções da pintura. São Paulo: Nobel, 1989.<br />
MOTTA, E. Fundamentos para estudo da pintura. Rio de Janeiro: Civilizações,<br />
1978.<br />
NOVAES, Adauto; AGUIAR, Flávio. O olhar. São Paulo: Companhia das Letras,<br />
2002.<br />
OLIVEIRA, Valdevino Soares de. Poesia e pintura: um diálogo em três<br />
dimensões. São Paulo: Fundação Editora da UNESP,1999.<br />
PEPIN, A. História da pintura. Rio Grande: UFGS, 1994.<br />
READ, Herbert. A arte de agora, agora: uma introdução à teoria da pintura e<br />
escultura modernas. São Paulo: Perspectiva, 1972.<br />
28
DESENHO ARTÍSTICO<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
Ementa:<br />
Estudo das diferentes escolas e movimentos estéticos do desenho; Figura<br />
humana como base para desenvolver a percepção, a criatividade e a observação,<br />
utilizando materiais artísticos na estruturação de composições artísticas;<br />
Construções Poéticas na linguagem do desenho; Aspectos metodológicos do<br />
desenho para educação básica;<br />
Bibliografia Básica:<br />
ARNHEIM, Rudolf. Arte e percepção visual: uma psicologia da visão criadora.<br />
São Paulo: Pioneira, 2002.<br />
DERDYK, Edite. O desenho da figura humana. São Paulo: Scipione,1990.<br />
WONG, Wucius. Princípios da forma e do desenho. São Paulo: Martins<br />
Fontes,1998.<br />
OSTROWER, Fayga. Criatividade e processo de criação. 6.ª ed. Petrópolis,<br />
Vozes, 1937.<br />
Bibliografia complementar:<br />
BUORO, Anamélia Bueno.(org) O olhar em construção: uma experiência de<br />
ensino aprendizagem da arte na escola. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2000.<br />
DERDYK, Edite. Formas de pensar o desenho. São Paulo, Pioneira, USP. 1980.<br />
EDWARDS, Betty. Desenhando com o lado direito do cérebro. Rio de Janeiro.<br />
Ediouro,s/d.<br />
GIANZZA. G. A. Perspectiva. RI: Tecnoprint, 1983.<br />
JANSON, H. W. História da Arte: O mundo moderno. 2º ed. São Paulo: Martins<br />
Fontes, 2001.<br />
29
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
KANDINKY, Wassily. Ponto e linha sobre o plano. São Paulo: Martins Fontes,<br />
1997.<br />
MOREIRA, Ana A. Albano. O espaço do desenho: a educação do educador.<br />
São Paulo, Loyola, 1995.<br />
NOVAES, Adauto; AGUIAR, Flávio. O olhar. São Paulo: Companhia das Letras,<br />
2002.<br />
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. São Paulo, Ática, 1979.<br />
30
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
SEMIÓTICA<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Conceitos históricos e filosóficos da semiótica; Definições da Semiótica na visão<br />
de Peirce; A Semiologia de Saussure (significado e significante); Definições de<br />
Signo, símbolo e ícone. O conceito de Mediação Semiótica em Vygotsy e a<br />
Semiótica na Educação Básica.<br />
Bibliografia Básica:<br />
NOTH, Winfried. Panorama da semiótica de Platão a Peirce. São Paulo:<br />
Annablume, 1995.<br />
PEIRCE, Charles Sanders. Semiótica. São Paulo – SP: Perspectiva, 2000.<br />
SANTAELLA, Lúcia. O que é semiótica. São Paulo: Brasiliense, 1983.<br />
Bibliografia complementar:<br />
BERGER, John Modos de Ver. Rio de Janeiro: Rocco,1999.<br />
ECO Umberto . A definição da Arte. Trad. José Mendes Ferreira. Rio de Janeiro:<br />
Elfos; Lisboa: Edições 70, 1995.<br />
MUNARI, Bruno. Das coisas nascem as coisas. São Paulo: Martins<br />
Fontes,2002.<br />
NOVAES Adauto AGRUIAR Flavio, O Olhar São Paulo: Cia das Letras, 2002.<br />
PIGNATARI, Décio. Informação/Linguagem. São Paulo:Perspectiva, 1968<br />
TREVISAN, Armindo Como apreciar a arte: do saber ao sabor: uma síntese do<br />
possível Porto Alegre: Uniprom, 1999.<br />
31
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
HISTÓRIA DA ARTE MODERNA<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Vanguardas artísticas (Fauvismo, Expressionismo, Cubismo, Dadaísmo,<br />
Surrealismo, Futurismo, Abstracionismo); Op Art; Pop Arte. A arte no entre e no<br />
pós-guerra; A crise dos suportes tradicionais; A arte de massas e minimalismo;<br />
Aspectos metodológicos da história da Arte para o ensino fundamental e médio.<br />
Bibliografia Básica:<br />
ADES, Daw Arte na América Latina: a era Moderna 1820 –1980 São Paulo:<br />
Cozac e Naiff 1997.<br />
ARGAN, G. C.. Arte moderna. São Paulo, Cia. das Letras, 1995.<br />
BAUDELAIRE, CHARLES. Sobre a Modernidade. Rio de Janeiro: Paz e Terra,<br />
1996.<br />
ARCHER, Michael. Arte contemporânea: Uma história concisa. Tradução de<br />
Alexandre Krug, Walter Lellis Siqueira – São Paulo; Martins Fontes 2002<br />
STANGOS, Nikos.(org.)<br />
Zahar, 1991.<br />
Conceitos da Arte Moderna. Rio de Janeiro: Jorge<br />
Bibliografia complementar:<br />
CHIPP, Herschel B. Teorias da Arte Moderna: com a colaboração de Peter Selz<br />
e Joshua C. Taylor 2 ed. São Paulo : Martins Fontes. 1996<br />
COELHO, Teixeira. Moderno Pós Moderno. São Paulo: Iluminaras, 1995.<br />
FISCHER, Ernst. A necessidade da arte. 9 ed Rio de Janeiro: Guanabara, 2002.<br />
HELENA, Lúcia. Movimentos da Vanguarda Européia. São Apulo: Scipione,<br />
1993.<br />
OSBORNE, Harold. A apreciação da arte. São Paulo: Cultrix, 1978.<br />
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus.<br />
STROEDER, João Rodolfo. Arquitetura e teorias. São Paulo: Nobel, 1996.<br />
BONFAND, Alan. A arte abstrata. Campinas SP, Papirus 1996<br />
32
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
PINTURA<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Exercícios de criação e recriação na linguagem da pintura; Aspectos artísticos e<br />
estéticos; Pesquisa plástico-temática; Estudos de pequenas e grandes<br />
composições; Técnicas e materiais contemporâneos; Construção poética na<br />
pintura artística; Aspectos metodológicos da pintura artística na educação básica.<br />
Bibliografia Básica:<br />
ALBERTI, L. Da pintura. São Paulo: UNICAMP, 1992<br />
BUORO, Anamélia Bueno. Olhos que pintam: a leitura da imagem e o ensino<br />
da arte. São Paulo: EDUC, 2002.<br />
KANDINSKY, Wassily. Do espiritual da arte e na pintura em particular. São<br />
Paulo: Martins Fontes, 1996.<br />
SCHWAARS, Hans. A cor em pintura. São Paulo: Nobel, 1990.<br />
Bibliografia complementar:<br />
AMARANTE, L. A pintura no Brasil. São Paulo: UNICAMP, 1992.<br />
AMARAU, Aracy Abreu. Tarsila: sua obra e seu tempo. São Paulo:<br />
Perspectiva/EDUSP, 1975.<br />
LEGER, F. Funções da pintura. São Paulo: Nobel, 1990.<br />
MOTTA, E. Fundamentos para estudo da pintura. Rio de Janeiro: Civilizações,<br />
1978.<br />
OLIVEIRA, Valdevino Soares de. Poesia e pintura: um diálogo em três<br />
dimensões. São Paulo: Fundação Editora da UNESP,1999.<br />
PEPIN, A. História da pintura. Rio Grande: UFGS, 1994.<br />
33
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
Ementa:<br />
Origem, Evolução e Concepções atuais da Psicologia da Educação. Concepções<br />
Teóricas do Desenvolvimento na Infância e na Adolescência.<br />
Análise das Concepções teóricas da aprendizagem inatista, ambientalista,<br />
construtivista e histórico cultural. Fases do desenvolvimento do grafismo infantil.<br />
Bibliografia Básica:<br />
VYGOTSKY, Lev S. Linguagem e Desenvolvimento e Aprendizagem. N São<br />
Paulo: Papirus, 2001.<br />
HERNADEZ, Fernando Transgressão e mudanças na educação. Porto Alegre:<br />
ArtMed, 2002.<br />
VYGOTSKY, L.S. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. Ícone. São<br />
Paulo, 1988<br />
PERRENOUD, Philippe. Ensinar: Agir na urgência, decidir na incerteza. Porto<br />
Alegre: ArtMed, 2000.<br />
SACRISTAN, Gimeno Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre:<br />
ArtMed, 2000.<br />
Bibliografia Complementar:<br />
BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de Psicologia do Desenvolvimento,<br />
São Paulo: Ática, 1987.<br />
BIAGGIO, ângela M. B. Psicologia do Desenvolvimento Petrópolis - RJ: Vozes,<br />
2001.<br />
CAMPOS, Dinah M. de S. Psicologia e Desenvolvimento humano. Petrópolis -<br />
RJ: Vozes, 1997.<br />
34
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
CÓRIA – SABINI, Maria Aparecida. Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo,<br />
2001.<br />
FREITAS, Agostinho Borges de. A Psicologia, o Homem e a Empresa, Sào<br />
Paulo: Atlas, 1989.<br />
KRAMER, Sonia _ LEITE, Maria Isabel, Infância: fios e desafios da pesquisa.<br />
São Paulo: Papirus, 2001.<br />
ROSA, Merval . Psicologia evolutiva : psicologia da adolescência. Petrópolis -<br />
RJ : Vozes, 1996<br />
FONSECA, V. Dificuldades de aprendizagem. <strong>Artes</strong> Médicas. Porto Alegre,<br />
1989.<br />
BOCK, A.M.B. Psicologias. Editora Saraiva. São Paulo, 1993.<br />
SPERLING, A. Introdução à psicologia. Pioneira Psicologia. São Paulo, 1999.<br />
FREINET, C. Método natural I, II, III. Estampa. Portugal., 1975.<br />
LA TAILE, Y. Piaget, Vygotsky e Wallon: teorias psicogenéticas em<br />
discussão. São Paulo. Summus, 1992.<br />
LURIA, A.R.. Psicologia e pedagogia II. Estampa. Portugal, 1991.<br />
35
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Alfabetização estética infantil; Grafismo da criança de ed. Infantil; Preferências e<br />
percepções expressivas das linguagens artísticas; O ensino da arte e inclusão<br />
social do aluno da educação infantil com necessidades especiais; Aspectos<br />
metodológicos do ensino das artes visuais na educação infantil.<br />
Bibliografia Básica:<br />
FERRAZ, Maria Heloisa & Maria F. Resende e Fusari. Metodologia do Ensino de<br />
Arte. São Paulo: Cortez, 1993.<br />
FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas- São<br />
Paulo: Papirus, 2001<br />
MARTINS, Mirian Celeste. Didática do Ensino de Arte: A Língua do Mundo.<br />
Poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.<br />
Bibliografia complementar:<br />
BARBOSA, Ana Mae. A Imagem no Ensino da Arte. São Paulo: Perspectiva.<br />
Porto Alegre. Fundação Iochpe, 1991. ( cap. 1,2 e 3)<br />
_______. Tópicos Utópicos. Belo Horizonte: /Arte,1998.<br />
_______-. Arte Educação: Leitura no subsolo.São Paulo: Cortez,2001.<br />
_______.(org). Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte. São Paulo; Cortez,<br />
2002.<br />
_______. John Dewey e o ensino da Arte no Brasil. São Paulo; Cortez, 2001.<br />
BUORO, Anamelia Bueno. Olhos que pintam. A leitura da imagem e o ensino da<br />
arte. São Paulo; Educ/ Papesp/ Cortez, 2002.<br />
FUSARI, Maria F. de Rezende. Ferraz, Mª Heloisa C. de T. Arte na Educação<br />
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.<br />
36
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática<br />
educativa.São Paulo: Paz e Terra, 1996.<br />
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de<br />
Trabalho. Porto Alegre: <strong>Artes</strong> Médicas Sul, 2000.<br />
PESSI, Maria Cristina A. Dos Santos. Questionando a Livre-Expressão.<br />
Florianópolis: FCC. Edições, 1990.<br />
PIAGGET, Jean. A formação do Símbolo na Criança. Rio de Janeiro: Zahar,<br />
1978.<br />
________ . A Psicologia da Criança. São Paulo: Difil, 1985<br />
________. A Imagem mental da criança. Porto Alegre. Civilização,1977.<br />
PILLAR, Analice, VIEIRA, Denyse. O vídeo e a Metodologia Triangular no<br />
Ensino da Arte. Porto Alegre: UFRGS, Fundação Iochpe, 1992.<br />
PEREGRINO, Yara (org). Da camiseta ao museu. O ensino das artes na<br />
democratização da cultura. João Pessoa. Editora Universitária. 1995.<br />
BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: arte/Secretaria de educação<br />
Fundamental. Brasília: Mec/SEF, 1997.<br />
37
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
TRADUÇÃO INTERSEMIÓTICA<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Teoria Intersemiótica; Analises semióticas da linguagem verbal e não verbal;<br />
Leitura da imagem na abordagem semiótica. Exercícios de tradução<br />
intersemiótica; Aspectos metodológicos da leitura semiótica na educação básica.<br />
Bibliografia Básica:<br />
BERGER, John Modos de Ver. Rio de Janiero: Rocco,1999.<br />
FILHO, João Gomes. Gestalt do Objeto: Sistema de Leitura Visual de Forma.<br />
São Paulo: Escrituras 2000<br />
JOLY, Martine. Introdução à analise da imagem, São Paulo – SP: Papirus,<br />
1996.<br />
PLAZA, Julio Tradução Intersemiótica, São Paulo, Perspectiva, 2002.<br />
NOVAES Adauto AGRUIAR Flavio, O Olhar São Paulo: Cia das Letras, 2002.<br />
Bibliografia complementar:<br />
FOUCAULT Michel. Estética: literatura e pintura, música e cinema Rio de<br />
Janeiro: Forense Universitária, 2001.<br />
PAVIANI, Jayme. A racionalidade estética. Porto Alegre - RS : EDIPUCRS,<br />
1991.<br />
SANTAELLA, Lúcia. O que é semiótica. São Paulo: Brasiliense, 1983.<br />
___. A teoria geral dos signos: como as linguagens significam as coisas. São<br />
Paulo: Pioneira, 2000.<br />
38
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
DIDÁTICA GERAL<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Educação e sua relação com a cultura de povos e grupos sociais. A educação<br />
como processo formal e/ou assistemático. As tendências educacionais – seus<br />
pressupostos e características. Os componentes curriculares à luz das diferentes<br />
concepções curriculares. O planejamento educacional e suas implicações para<br />
ação pedagógica. Metodologia de projetos. Avaliação.<br />
Bibliografia básica :<br />
VEIGA, I. et. alli. Repensando a Didática. SP, Papirus, 1988.<br />
_________.A Prática Pedagógica do professor de Didática. SP, Papirus.1991.<br />
SANTA CATARINA. Proposta curricular. Flçorianópolis: COGEN, 1998.<br />
NOGUEIRA, Milbo Ribeiro. Pedagogia dos Projetos. São Paulo: Erica, 2001.<br />
Bibliografia complementar :<br />
CANDAU, Vera. Rumo à Nova Didática. Petrópolis, Vozes, 1991.<br />
CUNHA, Edilson A & FERREIRA, Rosa Maria e Barros. Declaração de<br />
Salamanca e Linha de ação. Ministério da Ed. e Ciência, Espanha, Salamanca,<br />
Espanha, 7-10 de junho de 1994, Brasilia D-F 1994.<br />
GAGNÉ, Roberto M. Como se realiza a aprendizagem. Livros Técnicos e<br />
científicos S/A MEC, 1994.<br />
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. SP, Cortez, 1992.<br />
MARTINS, Mirian Celeste. Didática do Ensino de Arte: A Língua do Mundo.<br />
Poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.<br />
ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil (1930/1973).<br />
Petrópolis: Vozes, 1990.<br />
RIBEIRO, Lourdes E. & PINTO, Gerusa R. O real do construtivismo, Prática<br />
pedagógicas e experiências inovadoras. Belo Horizonte: Fapi Ltda., 1995.<br />
VYGOTSKY,Lev.S.Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. Ícone, 1992.<br />
39
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
FOTOGRAFIA<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
História da fotografia; Estudos da Imagem; Aplicabilidade da Fotografia; As<br />
diferentes linguagens fotográficas; Composição fotográfica; Noções técnicas da<br />
câmera; Processo de revelação e ampliação;<br />
Bibliografia Básica:<br />
BERGER, John Modos de Ver. Rio de Janiero: Rocco,1999<br />
BUCK – MORSS, Susan Dialética do Oplhar: Walter Benjamim e o projeto das<br />
passagens. Trad. Ana Luiza de Andrade. Belo Horizonte: UFMG; Cahpecó/SC:<br />
Universitária Argos, 2002.<br />
KUBRUSLY, Claudio Araujo O que e fotografia São Paulo: Brasiliense, 1991<br />
Bibliografia complementar:<br />
BENJAMIM, Walter Magia e técnica, arte e política- ensaios sobre literatura e<br />
histórica da cultura. 4ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1985.<br />
_____. A obra de arte na época de sua reprodutibilidade técnica. Trad. Levy<br />
Julia (Ver. LCL ) 1936.<br />
FOUCAULT Michel. Estética: literatura e pintura, música e cinema Rio de<br />
Janeiro: Forense Universitária, 2001.<br />
KOSSOY, Boris. Fotografia e história. São Paulo, Ática 1989.<br />
40
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
METODOLOGIA DE ENSINO DAS ARTES VISUAIS NO ENSINO<br />
FUNDAMENTAL<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
A linguagem visual no Ensino Fundamental; Preferências artístico-visuais em cada<br />
faixa – etária; Aspectos metodológicos do ensino das <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong> no Ensino<br />
Fundamental; O ensino da arte e a inclusão social do aluno do ensino fundamental<br />
com necessidades especiais; Projetos educativos; Avaliação e Registro.<br />
Bibliografia Básica:<br />
BARBOSA, Ana Mae. A Imagem do Ensino da Arte. São Paulo: Perspectiva<br />
2001.<br />
FERRAZ, Maria Heloisa & Maria F. Resende e Fusari. Metodologia do Ensino de<br />
Arte. São Paulo: Cortez, 1993.<br />
FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas- São<br />
Paulo: Papirus, 2001<br />
FUSARI, Maria F. de Rezende. Ferraz, Mª Heloisa C. de T. Arte na Educação<br />
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.<br />
Bibliografia complementar:<br />
BARBOSA, Ana Mae Tópicos Utópicos. Belo Horizonte: /Arte,1998.<br />
_______-. Arte Educação: Leitura no subsolo.São Paulo: Cortez,2001.<br />
_______.(org). Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte. São Paulo; Cortez,<br />
2002.<br />
_______. John Dewey e o ensino da Arte no Brasil. São Paulo; Cortez, 2001.<br />
BUORO, Anamelia Bueno. Olhos que pintam. A leitura da imagem e o ensino da<br />
arte. São Paulo; Educ/ Papesp/ Cortez, 2002.<br />
41
CAMARGO, Luiz (org).<br />
Paulo Studio Nobel, 1994.<br />
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
Arte-Educação. Da Pré-escola à Universidade. São<br />
DUARTE, Jr. João Francisco. Fundamentos Estéticos da Educação.<br />
SãoPaulo.Cortez. 1983.<br />
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática<br />
educativa.São Paulo: Paz e Terra, 1996.<br />
GIROUX, Henry A. Os professores como Intelectuais: Rumo a uma pedagogia<br />
crítica da aprendizagem. Porto Alegre: <strong>Artes</strong> Médicas, 1997.<br />
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de<br />
Trabalho. Porto Alegre: <strong>Artes</strong> Médicas Sul, 2000.<br />
LOWENFELD, Victor.<br />
Paulo:Mestre Jou, 1977.<br />
Desenvolvimento da Capacidade Criadora. São<br />
MARTINS, Mirian Celeste. Didática do Ensino de Arte:A Língua do Mundo.<br />
Poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.<br />
PESSI, Maria Cristina A. Dos Santos. Questionando a Livre-Expressão.<br />
Florianópolis: FCC. Edições, 1990.<br />
PIAGGET, Jean. A formação do Símbolo na Criança. Rio de Janeiro: Zahar,<br />
1978.<br />
________ . A Psicologia da Criança. São Paulo: Difil, 1985<br />
________. A Imagem mental da criança. Porto Alegre. Civilização,1977.<br />
PILLAR, Analice, VIEIRA, Denyse. O vídeo e a Metodologia Triangular no<br />
Ensino da Arte. Porto Alegre: UFRGS, Fundação Iochpe, 1992.<br />
PEREGRINO, Yara (org). Da camiseta ao museu. O ensino das artes na<br />
democratização da cultura. João Pessoa. Editora Universitária. 1995.<br />
BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: arte/Secretaria de educação<br />
Fundamental. Brasília: Mec/SEF, 1997.<br />
42
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
METODOLOGIA DA PESQUISA<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Elaboração e desenvolvimento de projeto de pesquisa. Análise e interpretação dos<br />
dados obtidos. Apresentação formal dos produtos da pesquisa.<br />
Bibliografia Básica:<br />
CURSO DE ARTES VISUAIS. Manual para elaboração de trabalhos científicos.<br />
UnC, 2003.<br />
MINAYO, Maria Cecília de Souza (org). Pesquisa Social: teoria, método e<br />
criatividade. Petrópolis, RJ, Vozes, 1994.<br />
BRITES, Bianca; TESSLER,Elida. O meio como ponto zero: metodologia da<br />
pesquisa em artes plásticas. Porto Alegre: UFRGS, 2002.<br />
ZAMBONI, Silvio. A pesquisa em Arte: um paralelo entre arte e ciência. 2ª ed.<br />
Campinas, SP, Autores Associados, 2001.<br />
Bibliografia complementar:<br />
ALMEIDA, Marco Antonio Chaves de. Projeto de pesquisa: guia prático para<br />
monografia. Rio de Janeiro, WAK, 2002.<br />
CHIAZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 5ª ed. São<br />
Paulo, Cortez.<br />
FAZENDA, Ivani. (org). Metodologia da Pesquisa educacional. 7ª ed. São<br />
Paulo, Cortez, 2001.<br />
GAMBOA, Silvio Sanches (org). Pesquisa educacional: quantidade-qualidade.<br />
3ª ed. São Paulo, Cortez, 2000.<br />
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3ª ed. São Paulo,<br />
Atlas, 1991.<br />
43
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
GOLDENBREG, Mirian. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa<br />
em ciências sociais. 6ª ed. Rio de Janeiro, Record, 2002.<br />
PÁDUA, Elisabete Matallo Marchesini de. Metodologia da Pesquisa: abordagem<br />
teórico-prática. 6ª ed. Campinas, SP, Papirus, 2000.<br />
RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social: métodos e técnicas. São Paulo,<br />
Atlas, 1999.<br />
SANTOS, Antônio Raimundo dos. Metodologia cientifica: a construção do<br />
conhecimento. 3ª ed. Rio de Janeiro, DP A ediyora, 2000.<br />
44
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
GRAVURA<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Xilogravura/ Linóleogravura: aspectos específicos inter-relacionados às demais<br />
linguagens contemporâneas; Gravura em Metal;<br />
Bibliografia Básica:<br />
CAMARGO, Iberê. A Gravura. Porto Alegre: Sagra: DC Luzzato, 1992.<br />
ITAÚ Gravura: Arte brasileira no século XX. São Paulo: Itaú Cultural, 2000.<br />
Bibliografia complementar:<br />
COSTELLA, Antonio. Introdução à gravura e historia da xilogravura. Campos<br />
do Jordão: Mantiqueira, 1984.<br />
GRASSMANN, Marcelo. Marcelo Grassmann 40 anos de Gravura. Governo<br />
Montoro. Secretaria de Estado de Cultura. 1984.<br />
JORGE, Alice & GABRIEL, Mara. Técnicas da gravura artística – xilogravuras,<br />
linóleo, calcografia e litografia. Lisboa: Livros Horizonte, 1984.<br />
MARTINS FILHO, Carlos Botelho. Introdução ao conhecimento da Gravura em<br />
metal. PONTIFÍCIA Universidade Católica Solar Grandjean de Montigny – Rio de<br />
Janeiro. 1982.<br />
RESENDE,Ricardo. Gravura Brasileira – Desdobramentos da Gravura<br />
Contemporârea. São Paulo: Cosac & Naify/ Itaú Cultural, 2000.<br />
45
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
ESTÉTICA<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Fundamentos básicos e conceituais da linguagem escultórica; Pesquisa de<br />
Instrumentos e materiais; Projetos bi e tridimensionais com enfoque na arte<br />
contemporânea; A tridimensionalidade e o espaço; A construção poética<br />
escultórica com enfoque individual e argumentativo; Aspectos metodológicos da<br />
tridimensionalidade na educação básica.<br />
Bibliografia Básica:<br />
KRAUSS, Rosalind E. Caminhos da escultura moderna. São Paulo: Martins<br />
Fontes,1998.<br />
ITAÚ CULTURAL Tridimensionalidade: a arte brasileira do século XX. São<br />
Paulo: Itaú Cultural, 2000.<br />
Bibliografia complementar:<br />
BARDI, P. Em Torno da Escultura no Brasil. São Paulo: Sudameris, 1989.<br />
CHITI, Jorge Fernández. Curso de escultura cerâmica y mural. 1 ed. Argentina:<br />
Edicionesa Condorhuasi , 1989.<br />
________, La cerâmica artística atual. Argentina: Edicionesa Condorhuasi ,<br />
1983.<br />
MUNARI, Bruno. Fantasia, Invenção e Criatividade - Lisboa: Presença e Martins<br />
Fortes, 1983.<br />
ITAÚ CULTURAL. Por que Duchamp? : Leituras Duchampianas por artistas e<br />
críticos brasileiros. São Paulo: Itaú cultural, 1999.<br />
TREVISAN, Armindo. A escultura dos sete povos. Porto Alegre: movimento,<br />
1978.<br />
WITTKOWER, R. Escultura. São Paulo: Martins Fontes , 1989.<br />
ZANINI, Waler. Tendência da Escultura Moderna. 2 ed. São Paulo: Cultrixm,<br />
1971.<br />
46
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
HISTÓRIA DA ARTE CONTEMPORÂNEA<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Arte contemporânea: arte conceitual, pós – moderna; Questionamentos<br />
contemporâneos; Desmaterialização; Revolucion Art; Aspectos metodológicos da<br />
arte contemporânea na educação básica.<br />
Bibliografia Básica:<br />
ARGAN, G.C. Arte Moderna. São Paulo: Cia das Letras, 1992<br />
GOMBRICH, E. H. A História da Arte. Rio de Janeiro LTC 1999<br />
PAPIRUS, Alain Bonfand. A Arte Abstrata. Campinas – SP: ed Especial. 1996<br />
STANGOS, N. Conceito da Arte Moderna Rio de Janeiro: Zahar, 2000.<br />
Bibliografia complementar:<br />
FEIST, Hildegard. Pequena viagem pelo Mundo da Arte. São Paulo: Moderna,<br />
1996.<br />
OSTROWER, Fayga. Universo da Arte. Rio de Janeiro: Ed 17. 1983.<br />
PAPIRUS, Lucia Reily. Armazem de imagens – Ensaio sobre Educação<br />
Artística . Campinas – SP, 2001.<br />
TASSINARI, Alberto pequeno guia Berlendis da História da arte. São Paulo;<br />
berlendis & Vertecchia, 1995.<br />
WOODFORD, Susan. A Arte de ver a arte. Rio de Janeiro: Zahar, 1983.<br />
47
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL<br />
Créditos: 06<br />
Carga horária: 90<br />
Ementa:<br />
Observação e Análise das manifestações estético-artística da Ed. Infantil na<br />
educação formal; Elaboração do projeto educacional pedagógico em artes visuais<br />
na ed. Infantil; Aplicabilidade das metodologias didático-pedagógicas do ensino<br />
das artes visuais para crianças de ed. Infantil; Registro e avaliação da linguagem<br />
visual na Ed. Infantil.<br />
Bibliografia Básica:<br />
FUSARI, Maria F. de Rezende. Ferraz, Mª Heloisa C. de T. Arte na Educação<br />
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.<br />
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de<br />
Trabalho. Porto Alegre: <strong>Artes</strong> Médicas Sul, 2000.<br />
PILLAR, Analice Dutra. Criança e televisão: leitura de imagens. Porto Alegre:<br />
Mediação, 2001<br />
_______, (org) A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre:<br />
Mediação, 1999.<br />
Bibliografia complementar:<br />
BUORO, Anamélia Bueno. O olhar em construção: uma experiência de ensino e<br />
aprendizagem da arte na escola. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2000.<br />
FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas- São<br />
Paulo: Papirus, 2001.<br />
MARTINS, Mirian Celeste. Didática do Ensino de Arte: A Língua do Mundo.<br />
Poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.<br />
MASON, Raquel. Por uma arte-educação multicultural. Campinas, SP: Mercado<br />
das letras, 2001.<br />
48
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
PEREGRINO, Yara (org). Da camiseta ao museu. O ensino das artes na<br />
democratização da cultura. João Pessoa. Editora Universitária. 1995.<br />
PILLOTTO, Silvia S.D.; SCHRAMM, Marilene de Lima. Reflexões sobre o ensino<br />
das artes. Joinville:UNIVILLE, 2001.<br />
REILY, Lucia. Armazém de imagens:ensaio sobre a produção artística de<br />
pessoas com deficiência. Campinas,SP: Papirus, 2001.<br />
SILVA, Silvia Maria Cintra. A construção social do desenho da criança.<br />
Campinas,SP: Mercado das Letras,2002.<br />
READ, Herbert. A educação pela arte. Trad. Valter Lellis Siqueira. São Paulo:<br />
Martins Fontes, 2001.<br />
49
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
ESCULTURA<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Fundamentos básicos e conceituais da linguagem escultórica; Pesquisa de<br />
Instrumentos e materiais; Projetos bi e tridimensionais com enfoque na arte<br />
contemporânea; A tridimensionalidade e o espaço; A construção poética<br />
escultórica com enfoque individual e argumentativo; Aspectos metodológicos da<br />
tridimensionalidade na educação básica.<br />
Bibliografia Básica:<br />
KRAUSS, Rosalind E. Caminhos da escultura moderna. São Paulo: Martins<br />
Fontes,1998.<br />
ITAÚ CULTURAL Tridimensionalidade: a arte brasileira do século XX. São<br />
Paulo: Itaú Cultural, 2000.<br />
Bibliografia complementar:<br />
BARDI, P. Em Torno da Escultura no Brasil. São Paulo: Sudameris, 1989.<br />
CHITI, Jorge Fernández. Curso de escultura cerâmica y mural. 1 ed. Argentina:<br />
Edicionesa Condorhuasi , 1989.<br />
________, La cerâmica artística atual. Argentina: Edicionesa Condorhuasi ,<br />
1983.<br />
MUNARI, Bruno. Fantasia, Invenção e Criatividade - Lisboa: Presença e Martins<br />
Fortes, 1983.<br />
ITAÚ CULTURAL. Por que Duchamp? : Leituras Duchampianas por artistas e<br />
críticos brasileiros. São Paulo: Itaú cultural, 1999.<br />
TREVISAN, Armindo. A escultura dos sete povos. Porto Alegre: movimento,<br />
1978.<br />
WITTKOWER, R. Escultura. São Paulo: Martins Fontes , 1989.<br />
ZANINI, Waler. Tendência da Escultura Moderna. 2 ed. São Paulo: Cultrixm,<br />
1971.<br />
50
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
ARTES GRÁFICAS<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
História das <strong>Artes</strong> Gráficas; Elementos Tipográficos; Criação Artística no uso da<br />
publicidade; Ilustração, Interferências, Layout, Marca e logo-tipo, Arte Final;<br />
Bibliografia Básica:<br />
AZEVEDO, Wilton. O que e design. Sao Paulo : Brasiliense, 1988. 91p<br />
DONDIS, Donis. Sintaxe da Linguagem Visual. 2ª ed. São Paulo, Martins<br />
Fontes, 1999.<br />
FONSECA, Joaquim da. Comunicacao visual : glossario. Porto Alegre : Ed. da<br />
Universidade UFRGS, 1990. 123p.<br />
Bibliografia complementar:<br />
DIRINGER, David. A escrita. Lisboa : Verbo, 1968. 245p.<br />
GUIMARÃES, Nelson Aparecido; JUNGE, Lindamir. Tipologia: sua história e<br />
utilização em criações publicitárias (cartazes e outdoors). , 2002. vi, 74p<br />
KELLY,Celso. Arte e comunicacão. Rio de Janeiro: Agir, 1972. 200p.<br />
KOTLER, Philip; ARMSTRONG, Gary. Princípios de marketing. 5.ed. Rio de<br />
Janeiro : Prentice Hall do Brasil, c1993. 478p.<br />
QUELLA-GUYOT, Didier. História em quadrinhos. São Paulo : Unimarco, 1994.<br />
151p<br />
MESTRINER, Fábio. Design de embalagem : <strong>curso</strong> básico. 2.ed. São Paulo :<br />
Makron Books, 2002. 138p.<br />
MOLES, Abraham A. O cartaz. Sao Paulo : Perspectiva, 1974. 259p.<br />
PORTA, Frederico. Dicionario de artes graficas. Rio de Janeiro : Globo, 1958.<br />
424p.<br />
Eletrônico<br />
- Google história das artes gráficas<br />
- geocities museus, artistas gráficos.<br />
- itau Johannes Gutenberg, história das artes gráficas<br />
51
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
PESQUISA EM SERIGRAFIA<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Técnicas alternativas de serigrafia; suportes; convenções básicas; A serigrafia<br />
interelacionadas com as demais linguagem das artes visuais; Aspectos<br />
metodológicos da serigrafia na educação básica.<br />
Bibliografia Básica:<br />
HIRES, Manoel. Conceitos básicos de serigrafia. Porto Alegre, PRODIL, 1998.<br />
KINSEY, Anthony. Serigrafia. Editora Presença. Livraria Martins Fontes. Lisboa.<br />
1979.<br />
Bibliografia complementar:<br />
COSTELLA, Antonio. Introdução à gravura e historia da xilogravura. Campos<br />
do Jordão: Mantiqueira, 1984.<br />
JORGE, Alice & Gabriel, Mara. Técnicas de gravuras artísticas : xilogravuras,<br />
linóleo, calcografia e litografia. Lisboa: Livros Horizonte, 1984.<br />
MARA, Tim. Manual de serigrafía. Barcelona: editorial blume,1981.<br />
52
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
HISTÓRIA DA ARTE NA AMÉRICA LATINA<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Civilizações pré-espânicas e as influências dos conquistadores espanhóis na<br />
produção artística da América Latina. Vanguardas artísticas latino americanas.<br />
A arte na América Latina no séc. XX. Aspectos metodológicos da história da Arte<br />
na América Latina para o ensino fundamental e médio.<br />
Bibliografia Básica:<br />
ADES, Daw Arte na América Latina: a era Moderna 1820 –1980 São Paulo:<br />
Cozac e Naiff 1997.<br />
BALLUZO, Ana Maria de Moraes (org). Modernidade: Vanguardas artísticas na<br />
América Latinas. São Paulo: Memorial: UNESP, 1990.<br />
CHIPP, Herschel B. Teorias da Arte Moderna: com a colaboração de Peter Selz<br />
e Joshua C. Taylor 2 ed. São Paulo : Martins Fontes. 1996<br />
Bibliografia complementar:<br />
COELHO, Teixeira. Moderno Pós Moderno. São Paulo: Iluminaras, 1995.<br />
FISCHER, Ernst. A necessidade da arte. 9ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara,<br />
2002.<br />
HELENA, Lúcia. Movimentos da Vanguarda Européia. São Paulo: Scipione,<br />
1993.<br />
OSBORNE, Harold. A apreciação da arte. São Paulo: Cultrix, 1978.<br />
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus.<br />
STROEDER, João Rodolfo. Arquitetura e teorias. São Paulo: Nobel, 1996.<br />
53
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ARTES VISUAIS NAS SÉRIES INICIAIS DO<br />
ENSINO FUNDAMENTAL<br />
Créditos: 08<br />
Carga horária: 120<br />
Ementa:<br />
Observação e Análise das manifestações estético-artísticas das séries iniciais do<br />
Ensino Fundamental da educação formal; Elaboração do projeto educacional<br />
pedagógico em artes visuais para as séries iniciais do ensino fundamental;<br />
Aplicabilidade das metodologias didático-pedagógicas do ensino das artes visuais<br />
para as séries iniciais do ensino fundamental; Relatório das Práticas Educacionais<br />
em <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong> nas Séries Iniciais.<br />
Bibliografia Básica:<br />
FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas- São<br />
Paulo: Papirus, 2001<br />
SILVA, Silvia Maria Cintra. A construção social do desenho da criança.<br />
Campinas,SP: Mercado das Letras,2002.<br />
Bibliografia complementar:<br />
BUORO, Anamélia Bueno. O olhar em construção: uma experiência de ensino e<br />
aprendizagem da arte na escola. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2000.<br />
FUSARI, Maria F. de Rezende. Ferraz, Mª Heloisa C. de T. Arte na Educação<br />
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.<br />
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de<br />
Trabalho. Porto Alegre: <strong>Artes</strong> Médicas Sul, 2000.<br />
MARTINS, Mirian Celeste. Didática do Ensino de Arte: A Língua do Mundo.<br />
Poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.<br />
MASON, Raquel. Por uma arte-educação multicultural. Campinas, SP: Mercado<br />
das letras, 2001.<br />
PEREGRINO, Yara (org). Da camiseta ao museu. O ensino das artes na<br />
democratização da cultura. João Pessoa. Editora Universitária. 1995.<br />
54
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
PILLAR, Analice Dutra. Criança e televisão: leitura de imagens. Porto Alegre:<br />
Mediação, 2001<br />
_______, A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre: Mediação,<br />
1999.<br />
PILLOTTO, Silvia S.D.; SCHRAMM, Marilene de Lima. Reflexões sobre o ensino<br />
das artes. Joinville:UNIVILLE, 2001.<br />
REILY, Lucia. Armazém de imagens:ensaio sobre a produção artística de<br />
pessoas com deficiência. Campinas,SP: Papirus, 2001.<br />
READ, Herbert. A educação pela arte. Trad. Valter Lellis Siqueira. São Paulo:<br />
Martins Fontes, 2001.<br />
55
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
CONSTRUÇÕES POÉTICAS TRIDIMENSIONAIS<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Projeto, Pesquisa e Execução de construções poéticas tridimensionais no campo<br />
das <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong>.<br />
Bibliografia Básica:<br />
WOLLHEIN, Richard. A Arte e seus objetos. São Paulo – SP: Martins Fontes,<br />
1994.<br />
PAPIRUS, Alain Bonfand. A Arte Abstrata. Campinas – SP: ed Especial. 1996<br />
ITAÚ CULTURAL Tridimensionalidade: a arte brasileira do século XX. São<br />
Paulo: Itaú Cultural, 2000.<br />
Bibliografia complementar:<br />
ITAÚ CULTURAL. Por que Duchamp? : Leituras Duchampianas por artistas e<br />
críticos brasileiros. São Paulo: Itaú cultural, 1999.<br />
MUNARI, Bruno. Fantasia, Invenção e Criatividade - Lisboa: Presença e Martins<br />
Fortes, 1983.<br />
KRAUSS, Rosalind E. Caminhos da escultura moderna. São Paulo: Martins<br />
Fontes,1998.<br />
OSTROWER, Fayga. Universo da Arte. Rio de Janeiro: Ed 17. 1983.<br />
ZANINI, Waler. Tendência da Escultura Moderna. 2 ed. São Paulo: Cultrixm,<br />
1971.<br />
56
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
CERÂMICA ARTÍSTICA<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Exploração de técnicas diversas de decoração cerâmica a frio e a quente;<br />
Exploração de re<strong>curso</strong>s plásticos diversos; Trabalho com torno; Construções<br />
poéticas na linguagem cerâmica; Murais cerâmicos; Aspectos metodológicos da<br />
linguagem cerâmica na educação básica. Reprodução em moldes de gesso;<br />
Barbotina; Baixa Coberta e vidragem por imersão e pulverização,; Composição de<br />
Vermizes;<br />
Bibliografia Básica:<br />
BRENNAND, Francisco. Francisco Brennand : por ele mesmo. 1 ed. São<br />
Paulo: Fundarpe, 1995.<br />
CHITI, Jorge Fernández. La cerâmica artística atual. Argentina: Edicionesa<br />
Condorhuasi , 1983.<br />
Bibliografia complementar:<br />
ARAÚJO, Olívio Tavares; LEAL, Weydsin Barros; FIALDINI, Rômulo. Brennand.<br />
1 ed. São Paulo: Metron, 1997.<br />
CHITI, Jorge Fernández. Curso de escultura cerâmica y mural. 1 ed. Argentina:<br />
Edicionesa Condorhuasi , 1989.<br />
________, El libro del ceramista. Argentina: Edicionesa Condorhuasi , 1978.<br />
DAVID, Madeleine. Cerámica e porcelanas chinesas. 1 ed. São Paulo: Editora<br />
Martins Fontes Ltda, 1991.<br />
FRICKE, Johann. A cerâmica . 4 ed. Lisboa: Presença, 1992<br />
GABBAI, B. Birmann. Cerâmica arte da terra. 1 ed. São Paulo: Callis, 1987.<br />
57
HAMPEL, Christa.<br />
Ediciones, S.ª, 1997.<br />
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
Creaciones em cerâmica. 3 ed. Espanha: Parramón<br />
IORIO, Mary Di; TARDITTI, Gustavo A. E. <strong>Artes</strong> Cerâmicas no Ensino. 1 ed.<br />
Minas Gerais, 1981.<br />
PILEGGI, Aristides. Cerâmica no Brasil e no mundo. São Paulo: S/A, 1958.<br />
ROTHENBERG, Polly. Manual de Cerâmica Artística. 2 ed. Barcelona: Omega,<br />
1981.<br />
VITTEL, Claude. Cerámica: pastas y vidrianos. 2 ed. Madrid – Espanha:<br />
Paraninfo S.A., 1986.<br />
58
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ARTES VISUAIS NO ENSINO<br />
FUNDAMENTAL – 5ª À 8ª SÉRIES<br />
Créditos: 08<br />
Carga horária: 120<br />
Ementa:<br />
Observação e Análise das manifestações estético-artísticas de 5 a . a 8 a . série do<br />
Ensino Fundamental; Elaboração do projeto educacional pedagógico em artes<br />
visuais para 5 a . e 8 a . série do ensino fundamental; Aplicabilidade das metodologias<br />
didático-pedagógicas do ensino das artes visuais para 5 a . e 8 a . série do ensino<br />
fundamental; Relatório das Práticas Educacionais em <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong> para 5 a . e 8 a .<br />
série do ensino fundamental.<br />
Bibliografia Básica:<br />
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de<br />
Trabalho. Porto Alegre: <strong>Artes</strong> Médicas Sul, 2000.<br />
PILLAR, Analice Dutra, A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre:<br />
Mediação, 1999.<br />
PILLAR, Analice, VIEIRA, Denyse. O vídeo e a Metodologia Triangular no<br />
Ensino da Arte. Porto Alegre: UFRGS, Fundação Iochpe, 1992.<br />
Bibliografia complementar:<br />
BUORO, Anamélia Bueno. O olhar em construção: uma experiência de ensino e<br />
aprendizagem da arte na escola. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2000.<br />
FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas- São<br />
Paulo: Papirus, 2001<br />
FUSARI, Maria F. de Rezende. Ferraz, Mª Heloisa C. de T. Arte na Educação<br />
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.<br />
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de<br />
Trabalho. Porto Alegre: <strong>Artes</strong> Médicas Sul, 2000.<br />
59
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
MARTINS, Mirian Celeste. Didática do Ensino de Arte: A Língua do Mundo.<br />
Poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.<br />
MASON, Raquel. Por uma arte-educação multicultural. Campinas, SP: Mercado<br />
das letras, 2001.<br />
PEREGRINO, Yara (org). Da camiseta ao museu. O ensino das artes na<br />
democratização da cultura. João Pessoa. Editora Universitária. 1995.<br />
PILLAR, Analice Dutra. Criança e televisão: leitura de imagens. Porto Alegre:<br />
Mediação, 2001.<br />
_______, (org) A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre:<br />
Mediação, 1999.<br />
PILLOTTO, Silvia S.D.; SCHRAMM, Marilene de Lima. Reflexões sobre o ensino<br />
das artes. Joinville:UNIVILLE, 2001.<br />
SILVA, Silvia Maria Cintra. A construção social do desenho da criança.<br />
Campinas,SP: Mercado das Letras,2002.<br />
REILY, Lucia. Armazém de imagens:ensaio sobre a produção artística de<br />
pessoas com deficiência. Campinas,SP: Papirus, 2001.<br />
READ, Herbert. A educação pela arte. Trad. Valter Lellis Siqueira. São Paulo:<br />
Martins Fontes, 2001.<br />
60
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Legislação Brasileira em Educação. Sistema Educacional Brasileiro e a Questão<br />
da Qualidade. Problemas atuais da educação básica do Brasil. Diretrizes<br />
Curriculares Nacionais. Políticas Educacionais.<br />
Bibliografia Básica:<br />
BRASIL. Constituição da Republica Federativa do Brasil. Promulgada em 05 de<br />
outubro de 1988 e atualizada pela Emenda Constitucional nº 1 e pela Emenda nº 14 de<br />
12.09.96<br />
BREZEZINSKI, Iria (Org.) LDB Interpretada. São Paulo: Cortez, 1997.<br />
________Educação brasileira: Projetos em disputa. São Paulo; Cortez, 1998.<br />
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL. Lei 9394 de 20/12/1996.<br />
Bibliografia Complementar:<br />
CUNHA, C. Educação e autoritarismo no Brasil. São Paulo, Cortez, 1981.<br />
FAZENDA, Ivani CA. Educação no Brasil Anos 60. São apulo. Loyola, 1985.<br />
FREITAG, B. Escola, estado e sociedade. São Paulo: Moraes, 1986.<br />
RANGEL, Maril. História da educação brasileira. São Carlos. Moraes, 1977.<br />
SAVIANI, D. Política e educação no Brasil. São Paulo: Cortez, 1987.<br />
61
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
HISTÓRIA DA ARTE BRASILEIRA E CATARINENSE<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Manifestações artísticas no Brasil colonial; O Barroco; O academismo; O<br />
movimento modernista. Aspectos metodológicos da história da Arte Brasileira para<br />
a educação básica.<br />
Bibliografia Básica:<br />
ANDRADE , João Evanvelista, Arte contemporânea em SC. Florianópolis: Museu<br />
de Arte de Santa Catarina 2001.<br />
BEUTTENMÜLLER, Alberto. Viagem pela arte brasileira. São Paulo: Aquariana,<br />
2002.<br />
BUENO, Eduardo. Brasil: uma história. São Paulo: Ática, 2002.<br />
CALABRIA, Carla Paula Brondi. Arte, história e produção: arte brasileira. São<br />
Paulo: FTD, 1997.<br />
FARIAS, Agnaldo. Arte Brasileira Hoje. São Paulo: Publifolha, 2002.<br />
FRANS, Terezinha Sueli. Educação Para a compreensão da Arte. Florianópolis:<br />
Insular, 2001.<br />
SANTA CATARINA Fundação Catarinense de Cultura: Bortolin, Nancy, Terezinha,<br />
Indicador catarinense de <strong>Artes</strong> Plástica, 2ed. Itajaí, Univalli, 2001.<br />
SCHWARTZ, Jorge. Da antropofagia a Brasília: Brasil 1920-1950. São Paulo:<br />
Cosac & Naify, 2002.<br />
Bibliografia complementar:<br />
ACQUARONE, Francisco. História das artes plásticas no Brasil. Rio de Janeiro:<br />
Edição do atualizador, 1980.<br />
62
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
ADES, Dawn. Arte na América Latina. São Paulo: Cosac & Naify, 1997.<br />
BASTOS, Eliana. Entre o escândalo e o sucesso: A semana de 22 e o Armory<br />
Show. Campinas-SP: Editora da UNICAMP, 1991.<br />
GARCEZ, Lucília. Explicando a arte brasileira. Rio de Janeiro: Ediouro, 2003.<br />
MANGE, Marilyn Diggs. Arte brasileira para crianças. São Paulo: Martins<br />
Fontes, 1996.<br />
NAVES, Rodrigo. A forma difícil: ensaio sobre a arte brasileira. São Paulo: Ática,<br />
2001.<br />
SANTA CATARINA – Governo do Estado Primeiro Mapeamento de <strong>Artes</strong><br />
Plásticas em Santa Catarina, 2000<br />
TINHORÃO, José Ramos. Cultura popular: temas e questões. São Paulo: Ed.<br />
34, 2001.<br />
(Vários autores) Arte e artistas plásticos no Brasil 2000. São Paulo:<br />
Metalivros,2000.<br />
63
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
LINGUAGENS EM MULTIMÍDIA<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Conceitos de multimídia. Elementos de multimídia como interface na<br />
aprendizagem escolar. O alcance tecnológico da multimídia como mecanismo<br />
facilitador da aprendizagem no contexto da modernidade. Técnicas de<br />
gerenciamento de sistemas informacionais.<br />
Bibliografia Básica:<br />
FONSECA, Joaquim da. Comunicacao visual : glossario. Porto Alegre : Ed. da<br />
Universidade UFRGS, 1990. 123p<br />
GUIMARÃES, Nelson Aparecido; JUNGE, Lindamir. Tipologia : sua história e<br />
utilização em criações publicitárias (cartazes e outdoors). , 2002. vi, 74p<br />
Bibliografia complementar:<br />
KELLY,Celso. Arte e comunicacão. Rio de Janeiro: Agir, 1972. 200p.<br />
QUELLA-GUYOT, Didier. História em quadrinhos. São Paulo : Unimarco, 1994.<br />
151p<br />
___. Indexação de multimeios : (compilação e organização) Curitiba - PR :<br />
UFPR - Universidade Federal do Paraná, 1993.<br />
___. Multimeios:seleção, aquisição, processamento,armazenagem, empréstimo<br />
Vitória - ES : Fundação Ceciliano Abel de Almeida, 1993.<br />
Eletrônicos:<br />
- Google multimídia<br />
- geocities museus, multimídia<br />
64
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ARTES VISUAIS DO ENSINO MÉDIO<br />
Créditos: 06<br />
Carga horária: 90<br />
Ementa:<br />
Observação e Análise das manifestações estético-artísticas do Ensino Médio;<br />
Elaboração do projeto educacional pedagógico em artes visuais para o ensino<br />
médio; Aplicabilidade das metodologias didático-pedagógicas do ensino das artes<br />
visuais para o ensino médio; Relatório das Práticas Educacionais no ensino<br />
médio.<br />
Bibliografia Básica:<br />
FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas- São<br />
Paulo: Papirus, 2001<br />
FUSARI, Maria F. de Rezende. Ferraz, Mª Heloisa C. de T. Arte na Educação<br />
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.<br />
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de<br />
Trabalho. Porto Alegre: <strong>Artes</strong> Médicas Sul, 2000.<br />
Bibliografia complementar:<br />
BUORO, Anamélia Bueno. O olhar em construção: uma experiência de ensino e<br />
aprendizagem da arte na escola. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2000.<br />
FERREIRA, Sueli. O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas- São<br />
Paulo: Papirus, 2001<br />
FUSARI, Maria F. de Rezende. Ferraz, Mª Heloisa C. de T. Arte na Educação<br />
Escolar. São Paulo: Cortez, 1993.<br />
HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de<br />
Trabalho. Porto Alegre: <strong>Artes</strong> Médicas Sul, 2000.<br />
MARTINS, Mirian Celeste. Didática do Ensino de Arte: A Língua do Mundo.<br />
Poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.<br />
65
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
MASON, Raquel. Por uma arte-educação multicultural. Campinas, SP: Mercado<br />
das letras, 2001.<br />
PEREGRINO, Yara (org). Da camiseta ao museu. O ensino das artes na<br />
democratização da cultura. João Pessoa. Editora Universitária. 1995.<br />
PILLAR, Analice Dutra. Criança e televisão: leitura de imagens. Porto Alegre:<br />
Mediação, 2001.<br />
_______, (org) A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre:<br />
Mediação,<br />
_______, VIEIRA, Denyse. O vídeo e a Metodologia Triangular no Ensino da<br />
Arte. Porto Alegre: UFRGS, Fundação Iochpe, 1992.<br />
PILLOTTO, Silvia S.D.; SCHRAMM, Marilene de Lima. Reflexões sobre o ensino<br />
das artes. Joinville:UNIVILLE, 2001.<br />
SILVA, Silvia Maria Cintra. A construção social do desenho da criança.<br />
Campinas,SP: Mercado das Letras,2002.<br />
REILY, Lucia. Armazém de imagens:ensaio sobre a produção artística de<br />
pessoas com deficiência. Campinas,SP: Papirus, 2001.<br />
READ, Herbert. A educação pela arte. Trad. Valter Lellis Siqueira. São Paulo:<br />
Martins Fontes, 2001.<br />
66
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
PESQUISAS POÉTICAS<br />
Créditos: 04<br />
Carga horária: 60<br />
Ementa:<br />
Projeto, Pesquisa e Execução de poéticas no campo das <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong>;<br />
Bibliografia Básica:<br />
BACHELARD, Gaston. A poética do espaço. São Paulo: Martins Fontes, 2000.<br />
NOVAES, Adauto; AGUIAR, Flávio. O olhar. São Paulo: Companhia das Letras,<br />
2002.<br />
Bibliografia complementar:<br />
ARGAN, Giulio. Arte Moderna. São Paulo: Cia das Letras,1995.<br />
BODEN, Margaret A. Dimensões da criatividade. Porto Alegre: Artmed. 1999.<br />
FREIRE, Cristina. Poéticas do processo. São Paulo: Iluminuras Ltda.,1999.<br />
OSTROWER, Fayga. Criatividade e processo de criação. Petrópolis:<br />
Vozes,1987.<br />
OSTROVEER, Fayga. Universo da Arte. Rio de Janeiro: Ed 17. 1983.<br />
67
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
CRÍTICA DE ARTE<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Teoria e critica da arte em diferentes movimentos estético-astísticos; A obra de<br />
arte e o objeto de Arte; Contextualização social de uma obra de arte; Correntes<br />
teóricas no campo da crítica de arte; Exercício da critica de arte.<br />
Bibliografia Básica:<br />
ARGAN, G. C. Arte moderna: São Paulo: Cia. das Letras, 1995.<br />
_____. Clássico e Anticlássico. São Paulo: Cia. das Letras, 1999.<br />
FRANZ, Terezinha Sueli. Educação para uma compreensão crítica da Arte.<br />
Florianópolis: Letras Contemporâneas, Oficina Editorial, 2003.<br />
JUSTINO, Maria José. O banquete Canibal: A modernidade em Tarsila do<br />
Amaral. Curitiba: UFPR, 2002<br />
PANOFSKY, Erwin.Significado nas artes visuais. São Paulo: Perspectiva, 2002.<br />
Bibliografia complementar:<br />
AVANCINI, José Augusto Expressão plástica e consciência nacional na<br />
crítica de Mário de Andrade. Porto Alegre - RS : Ed. da Universidade<br />
UFRGS,1998.<br />
FERREIRA, Glória e COTRIM, Cecília (orgs.). Clement Greenberg e o debate<br />
crítico. Rio de Janeiro: Ministério da Cultura/Funarte e Jorge Zahar Editor, 1997.<br />
GOMBRICH, Ernest. História da Arte. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993.<br />
_____. Norma e Forma. São Paulo: Martins Fontes, 1990.<br />
GULLAR, Ferreira. Etapas da arte contemporânea. Rio de Janeiro: Revan, 1998.<br />
GRIMSHAW, Carolini. Conexões!:arte. São Paulo:Ática,1996<br />
HAUSER, Arnold História social da arte e da literatura. São Paulo - SP : Martins<br />
Fontes, 1998.<br />
68
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
PEDROSA, Mário Mundo, homem, arte em crise. São Paulo - SP : Perspectiva,<br />
1986.<br />
TRAVASSOS, Elizabeth Modernismo e música brasileira . Rio de Janeiro - RJ :<br />
Jorge Zahar, 2000.<br />
_____. Estudos de iconologia. Lisboa: Ed. Estampa, 1982.<br />
_____. Idea: a evolução do conceito de belo. São Paulo: Martins Fontes, 1994.<br />
READ, Herbert O sentido da arte : esboço da história da arte, principalmente<br />
da pintura e da escultura, e das bases dos julgamentos estéticos. São Paulo -<br />
SP<br />
69
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Apresentação do relatório final das práticas de ensino. Socialização.<br />
Bibliografia Básica:<br />
ALMEIDA, Marco Antonio Chaves de. Projeto de pesquisa: guia prático para<br />
monografia. Rio de Janeiro, WAK, 2002.<br />
CURSO DE ARTES VISUAIS. Manual para elaboração de trabalhos científicos.<br />
UnC, 2003.<br />
Bibliografia complementar:<br />
CHIAZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 5ª ed. São<br />
Paulo, Cortez.<br />
FAZENDA, Ivani. (org). Metodologia da Pesquisa educacional. 7ª ed. São<br />
Paulo, Cortez, 2001.<br />
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3ª ed. São Paulo,<br />
Atlas, 1991.<br />
MINAYO, Maria Cecília de Souza (org). Pesquisa Social: teoria, método e<br />
criatividade. Petrópolis, RJ, Vozes, 1994.<br />
PÁDUA, Elisabete Matallo Marchesini de. Metodologia da Pesquisa: abordagem<br />
teórico-prática. 6ª ed. Campinas, SP, Papirus, 2000.<br />
SANTOS, Antônio Raimundo dos. Metodologia cientifica: a construção do<br />
conhecimento. 3ª ed. Rio de Janeiro, DP A ediyora, 2000.<br />
70
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
INTERFACES CONTEMPORÂNEAS NA LINGUAGEM VISUAL<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
As diferentes linguagens da arte contemporânea: performance, instalação,<br />
intervenção de espaço, Happining, entre outras; Pesquisa sonora no diálogo com<br />
o visual; Elaboração e aplicação de um projeto visual; Aspectos metodológicos<br />
das interfaces contemporâneas da linguagem visual na educação básica.<br />
Bibliografia Básica:<br />
COHEN, Renato. Performance como linguagem: criação de um tempo-espaço<br />
de experimentação. São Paulo – SP:? Perspectiva USP 1989<br />
PAPIRUS, Alain Bonfand. A Arte Abstrata. Campinas – SP: ed Especial. 1996<br />
PATRIOTA, Margarida. Modernidade e Vanguarda nas <strong>Artes</strong>. Brasília: Oficina<br />
Editorial do Instituto de Letras da UnB: Editora Plano, 2000.<br />
WOLLHEIN, Richard. A Arte e seus objetos. São Paulo – SP: Martins Fontes,<br />
1994.<br />
Bibliografia complementar:<br />
GRIMSHAW, Caroline. Conexões da Arte São Paulo: Callis, 1998.<br />
BUCK – MORSS, Susan Dialética do Oplhar: Walter Benjamim e o projeto das<br />
passagens. Trad. Ana Luiza de Andrade. Belo Horizonte: UFMG; Cahpecó/SC:<br />
Universitária Argos, 2002.<br />
71
Universidade Alto Vale do Rio do Peixe<br />
Ementário <strong>curso</strong> de <strong>Artes</strong> <strong>Visuais</strong><br />
LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS CULTURAIS<br />
Créditos: 02<br />
Carga horária: 30<br />
Ementa:<br />
Políticas culturais; Evolução histórica das políticas culturais; Leis de incentivo à<br />
cultura; Legislação.<br />
Bibliografia Básica:<br />
BRASIL. Constituição da Republica Federativa do Brasil. Promulgada em 05<br />
de outubro de 1988 e atualizada pela Emenda Constitucional nº 1 e pela Emenda<br />
nº 14 de 12.09.96<br />
MALAGODI, Maria Eugênia _ CESNIK, Fábio de Sá. Projetos Culturais:<br />
Elaboração, administração aspectos legais, busca de patrocínio. 4ªed. São<br />
Paulo: Escrituras Editora: 2001.<br />
Bibliografia Complementar:<br />
DAVIES, Nicholas. O FUNDEF e o orçamento da Educação: desvendando a<br />
caixa preta. Campinas, SP: Autores Associados, 1999.<br />
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE. Lei 8069 de 13 de junho de<br />
1990.<br />
FRIGOTTO, Gaudêncio. O contexto sócio-político e a educação nas<br />
décadas70/90. In: Contexto e Educação. Ijuí, ano 6, º.24, out. dez 1991.<br />
NEVES, Lúcia M. V. Educação e política no Brasil de hoje. São Paulo: Cortez,<br />
1994.<br />
OLIVEIRA, Romualdo Portela de. Política Educacional: Impasses e<br />
alternativas. São Paulo: Cortez, 1995.<br />
PARO, Vitor Henrique. Gestão Democrática da Escola pública. 2 ed; São Paulo,<br />
Ática, 1998.<br />
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